【三年中考】山东省17市2013-2015年中考化学试题分类汇编 碳及碳的氧化物.doc

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1、碳及碳的氧化物（2015年）一、 选择题1.（2015滨州）二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（B）A二氧化碳能用作灭火器B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D二氧化碳用作气体肥料2.（2015济南）通过实验探究可获得较多的化学知识，对右图所示的实验分析错误的是（D ）A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧（2014年）一、 选择题1.（2014莱芜）下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（D）ABCD2.（2014临沂）在书写具有保存价值的档案时，最好使用（C）A铅笔B纯蓝墨水笔C碳素

2、墨水笔D圆珠笔3.（2014青岛）下列燃料燃烧时，能实现二氧化碳零排放的是（A）A氢气B柴草C酒精D汽油4.（2014日照）C60的金属渗入物具有超导性质，下列关于C60的叙述不正确的是（A）A是一种新型的化合物B是由碳元素组成的单质C C60燃烧时可生产CO2D其分子结构与足球相似5.（2014泰安）“节能减排，低碳生活”的主体旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放下列措施中不符合该主题的是（C）A广泛使用太阳能和风能等清洁能源B回收利用废旧金属C多使用一次性塑料制品D减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车6.（2014泰安）据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是

3、二氧化碳，其余为少量的氮气氢气，还找到了有液态水存在的证据根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈 火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著你认为正确的是（A）ABCD7.（2014威海）氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是（C）A海水吸收二氧化碳B动植物的呼吸作用C绿色植物的光合作用D化石燃料的燃烧二、 非选择题1.（2014莱芜）根据如图所示装置回答有关问题：（1）若用装置B排水收集氧气，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底（2）对比装置D

4、和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点（3）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为不燃烧、不支持燃烧若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2F中溶液变浑浊的化学方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O2.（2014聊城）碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现请根据所学知识回答下列问题：（1）下列含碳元素的物质中，属于

5、有机物的是B（填字母序号）A碳酸钙 B乙醇 （C2H5OH） C一氧化碳（2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，碳海绵只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法不正确的是D（填字母序号）A具有吸附性 B可重复使用 C可处理海上泄露的石油 D属于复合材料（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少CO2（填化学式）的排放量请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学3.（2014临沂）同学们在帮助老师整理实验室时，从1、2号橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品，并确定了这两瓶黑色粉末是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸

6、钾中的两种他们继续进行了分析、试验和反思：【查阅资料】CuO、Fe2O3等金属氧化物与酸反应，生成盐和水（1）分析：小燕同学认为一定不是高锰酸钾，原因是高锰酸钾是暗紫色不是黑色的；（2）实验一：实验操作取一种黑色粉末少许，加入到稀硫酸中黑色粉末溶解，溶液颜色变蓝色此粉末是氧化铜取另一种黑色粉末少许，加入到稀硫酸中黑色粉末不溶解，没看到气体产生此粉末一定不是铁粉（3）反思：小华同学认为不做实验，运用逻辑推理的方法也能得出其中之一是氧化铜的结论，原因是：由高锰酸钾是暗紫色不是黑色的，黑色粉末不是高锰酸钾；实验可知，黑色粉末不是铁粉，综合以上分析可推出两种黑色粉末分别是木炭粉、氧化铜； （4）实验二

7、：他们又进行了如下实验：将两种黑色粉末混合加热（实验装置如图），发现黑色粉末逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式2CuO+C2Cu+CO24.（2014青岛）如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、石油和天然气；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为C+O2CO2（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为CO2+H2OH2CO3（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要增加二氧化碳的消耗5.金属冶炼的过程中，氢气

8、和一氧化碳气体常用作还原剂，在加热条件下，氢气和一氧化碳气体都能从金属的氧化物中把金属还原出来。下图分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜粉末的实验装置，据图回答问题。写出编号仪器的名称：a_酒精灯 _b_锥形瓶_实验完毕后，在蒸发皿中看到的现象时_白色固体变为蓝色_。请仔细观察装置II，此装置中至少有_3_个化学反应发生，任意写出其中一个反应的化学方程式_CuO + CO= Cu + CO2或CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O或2C O+ O2 = 2CO2_。实验装置的设计必须要考虑反应物和生成物的性质以及反应发生的条件等因素。请认真分析I、II两套实验装置的不同之处，并由此推断

9、氢气和一氧化碳两种气体性质的不同点是_氢气无毒，而一氧化碳有毒_。（2013年）一、选择题1.（2013临沂）下列关于碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（D ）A.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质 B.金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同C.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒 D.二氧化碳不能与水反应 2.（2013日照）科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示下列有关石墨片说法错误的是（B）A石墨片是一种单质B石墨片与C60是同种物质，具有导电性C在一定条件下，石墨片可还原氧化铜D石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO23

10、.（2013枣庄）下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是（A）氧气在空气中的体积分数约为78% 二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸 氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体 二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料 在实验室中两种气体可以用相同的装置制取ABCD二非选择题1.（2013德州）对于化学反应，我们不但要考虑加入的饿试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见下图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在_空气_。（1）根据你所学化学知识猜测：试管A中除C、CuO外，还可能有物质_O2_（写化学式，下同）参与反应。除木炭还可以还原氧化

11、铜外，经反应生成的_CO_也可以还原氧化铁。写出相应的化学方程式_CO+ CuO 加热 Cu + CO2_。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？_抽成真空（充入氮气）_。（2）请你推测吗，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有_氧气（氮气、一氧化碳等）_。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？_将澄清石灰水换成较浓的氢氧化钠溶液_。2.（2013东营）化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集二氧化碳真的就不能用排水法收集吗

12、？资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解体积左右的二氧化碳资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液（1）你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体可以，你的观点是在实验室用排水法收集二氧化碳，由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少，是完全可行的；或答因为中学化学实验并不是精密实验，只是定性实验；或答用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度（2）要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议排饱和碳酸氢钠溶液法收集3.（2013淄博）请根据下列试验回答问题。 甲 乙 丙（1）甲是收集氧时气时验满的方法：将一根带火星的木条放于瓶口，观察到_木条复燃_，证明氧气已经集满。该方法能够验满的原因是_氧气制成燃烧_。（2）乙中观察到的现象是_石灰水变浑浊_，反应的化学方程式为_CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3+ H2O_。(3)丙中，将二氧化碳气体通入试管内的紫色石蕊试液中，观察到的现象是_溶液变红_；试管在试验过程中的作用是_对比_。9