2022怎样归纳文章的中心思想.doc

《2022怎样归纳文章的中心思想.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022怎样归纳文章的中心思想.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、怎样归纳文章的中心思想 中心思想是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。文章的中心思想一般都不直接在文章里写出来，我们必须认真阅读，深入思考，自己领会和归纳。 概括文章的中心思想有以下几种方法：第一分析文章的题目： 人们通常把文章的题目称为文章的“眼睛”，分析了这个题目，再去阅读文章，就能正确地把握文章的中心思想了 第二、分析文章的主要内容： 记叙文一般都是通过典型人物、典型事物，生动、形象的反映生活，所以大多数文章都可以用这种方法来阅读，要先读懂文章写了什么人，记述了什么事，主要内容概括出来了，就要进一步思考作者赞扬了什么，批评了什么，说明了什么道理，或抒

2、发了什么感情。 第三、分析文章的开头和结尾 一篇文章的开头与结尾往往和中心思想有密切的关系。有的文章开头点题，开门见山，突出中心，总结性结尾的一些文章，往往在结尾时点明了中心思想。 第四、分析文章中的议论和抒情部分 有些文章运用了夹叙夹议或抒情结合的方法，在记叙中穿插一些作者的议论和抒情。这些议论和抒情的部分往往直接反映了文章的中心思想。 第五、分析文章中的关键词句 这种方法是概括中心思想的最基本的方法，抓住那些重点段落，重点句子和重点词语深入体会，就能正确地把握中心思想。 归纳写人文章的中心思想，要抓住人物的言行，通过想象来重现人物的形象，再体会人物的精神、品质；归纳记事文章的中心思想，要掌

3、握事情的起因、经过、结果，认识它所体现的意义，归纳状物、写景文章的中心思想，要抓住所描写事物的特征，体会其中的感情，理解其中的含义；归纳论说文的中心思想，要弄清文章要说明什么，说明了什么。 归纳一篇文章的中心思想，一般可以分几步进行： 第一步。认真、反复地阅读文章，全面地理解文章的内容，想想这篇文章主要写了什么事或什么人。 第二步。反复思考，仔细体会文章究竟写了什么，怎样写的，说明了什么问题，表达了作者什么感情。 第三步。找出文章中的重点段落，中心句子和关键的词语，看看与表现中心思想有什么关系。 第四步。进行归纳，把经过自己动恼思考后的中心思想用简练的语言写出来。 第五步：阅读全文再仔细琢磨：

4、写出来的中心思想是不是准确、全面。语句是否通顺。不妥之处再修改一下。 理清文章思路 文章的结构是文章思路的外在表现形式，它包括文中句与句的联系，段与段的关系，整体谋篇布局等，准确的分析文章结构，是把握文章脉络的重要手段，更是整体感知文章内容的基础。 （一）、结构与思路的关系。 文章的结构是指对材料的组织和安排的方法，它是文章思路的外在形式的表现。文章的思路则是文章按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。文章的思路主要表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应以及段落层次的关系等方面。 文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据和理由。文章的结构组织是否严密、清晰；而思路是

5、否清晰、严密，又表现他所写的客观事物是否形成了鲜明的印象、想法、态度和情感。 一般来说，段与段之间，句与句之间有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、总分关系、因果关系、假设关系和转折关系。从外部的语言标志入手，是分析段落组合结构关系的简捷途径。比如：“然后、接着”等词标志着承接关系；“而且、况且”等词标志着递进关系；“因此、由此看来”等词标志着选择关系；“但、可是、然而”等词标志着转折关系；“只有这样、这样”等词标志着条件关系；“意思是说、具体地说”等词标志总分关系。 （二）、分析结构、理清思路的方法。 1、要抓住文体特征，注意不同文体的结构思路。 记叙文的方法。按时间先后顺序划分；按地点

6、的转换来划分；按照人物的思想感情的变化发展的过程来划分；按照文章内容的不同角度来划分；按照“总分总”的逻辑顺序来划分。常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。 说明文的方法。并列式；连贯式（按时间、空间顺序）；递进式；总分式等。常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。 2、要抓住文中的关键词语、句子。文章中的关键的标志词语包括： a、衔接上下文的，表示语法关系的关联词语：表示并列：“一方面另一方面”；表示承接：如“首先其次”；表示因果（总结的）：“因此”、“总之”、“由此看来”；表递进关系的：“更、而且”；表示递进：“更加”、“而且”；表语意转换：“相反”、“与此不同”；表转折的：“但是、相反

7、、与此不同”； b、表指代性的词语，如“此”、“这”、“即”等；c、表态度的：如“我认为、我觉得、应该”。 文中的关键句。如过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句。 3、注意文章常用的结构方式。 总分式。包括总分；分总；总分总三种形式，是文章最常见的一种结构方式。并列式递进式对照式 4、注意文中的标点，特别是分号。 5、注意文中表达方式的变换。 6、注意语句间组合关系，看其是否围绕同一中心话题。文章是由段落层次组合而成的，其内容是根据语段的大意来综合的，各语段间、层次间，不管怎样排列，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各个语句间都有一定的语脉，我们在阅读时，要注意把握住这种关系

8、，才能更好地理解文章的内容。 7、常用的文章结构层次分析法： 时间推移分段法。注意抓住时间词。 空间转换分段法。注意文中空间方位、地点的变换。 内容性质分段法。主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。 情节过程分段法。按情节的展开过程分段。 结构特点分段法。注意文体的结构特点、方式。 联系上下文解释词语在文中的意思 解题思路： （a）先读懂全文，明白文章要表达什么，再在这个词语的上下句之间理解这个词语的意思。切记，不是机械查找词典上的意思。 例文： 古时候，有个老公公，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两个人长得一模一样，邻居都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。老人也用心关注着他

9、们的成长。 几年后，他们长高了。老人想考考他俩，就从集市上买回两把未开刃的斧头。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天你俩上山砍柴。要各砍各的，看谁砍得多，回来得早。” 第二天，兄弟俩按父亲的吩咐，各自行动了。 阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓紧时间，他拿上斧头、扁担和绳子就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树，不多时，就累得腰酸背痛了。 阿智拿起父亲买的斧头，看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，斧头就磨锋利了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上，他抡起锋利的斧头，几下就砍倒了一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就背着沉重的柴回家了。阿

10、力呢，直到太阳下山才背着不多的柴回到家里。 老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧头，意味深长地说：“你们两个，上山早、花力气大的是阿力，下山早、砍柴多的是阿智。为什么差别这么大呢。这是因为阿智磨了斧头，这就叫做磨刀不误砍柴工啊。孩子们，今后做事，不但要卖力气，还要多动脑筋呀。” 问题。联系上下文理解“磨刀不误砍柴工”的意思。要想做好一件事情，要动脑筋、想办法 （b）找出词语所在位置，圈出词语，然后认真阅读词语的前后，结合特定的语言环境理解词语。 例文： 夹丝玻璃非常坚强，受到猛击，仍然安然无恙，即使打碎了，碎片仍然藕断丝连的粘在一起。 安然无恙：本课指夹丝玻璃非常坚硬，遇

11、到袭击，也不会破裂。藕断丝连：指玻璃虽然碎了，玻璃片仍然连在一起，不会伤人。（c）联系课文描写的情境理解词语意思。 例文。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛解开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。 踉踉跄跄。走路不稳当，东倒西歪的样子。 内容总结（1）怎样归纳文章的中心思想 中心思想是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张（2）这些议论和抒情的部分往往直接反映了文章的中心思想（3）进行归纳，把经过自己动恼思考后的中心思想用简练的语言写出来（4）而思路是否清晰、严密，又表现他所写的客观事物是否形成了鲜明的印象、想法、态度和情感（5）从外部的语言标志入手，是分析段落组合结构关系的简捷途径（6）1、要抓住文体特征，注意不同文体的结构思路