学校未成年人思想道德建设工作总结 (1)（四）.doc

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1、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 4 页学校未成年人思想道德建设工作总结学校未成年人思想道德建设工作总结(1)(1)大坡镇未成人思想道德建设工作总结2021 年来，我镇未成年思想道德建设工作坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深刻领会上级关于未成人思想道德建设工作会议精神，切实履行职责和使命，为未成人健康成长营造了良好的思想、舆论及社会氛围，现总结如下：一、强化领导，落实资金保障，健全未成人思想道德建设工作体系（一）健全了领导体制和工作机制。坚持做到每年召开了一次会议，落实了

2、 1.5 万元专项经费，确保未成年人思想道德建设活动经费。充分发挥未成年人牵头责任单位学校工作积极性，开展特色鲜明的活动。坚持以全国未成年人思想道德建设工作测评体系为依据开展工作。坚持社会监督制度，聘请未成年人思想道德建设工作社会义务监督员，充分调动广大群众参与监督的积极性。做好未成年人思想道德建设信息的收集、编发和报送工作。（二）完善考核体系。将未成年人思想道德建设纳入全镇年度目标考核内容，抓好未成年人思想道德建设专兼职队伍建设，大力开展未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动，将评比表彰规范化、制度化。二、抓阵地建设，健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络本资料来源搜集与网

3、络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共 4 页（一）加强社区、农村未成年人活动场所建设。积极开展农村未成年人活动站建设试点。加大对未成年校外活动阵地建设、管理、利用的投入。建立有效的联系制度，把校外活动列入学校教育计划。（二）积极构建学校、家庭、社区“三结合”教育网络。加强家长学校的科学化教育、规范化管理，开展示范家长学校评选。加强社区（村）未成年人教育队伍建设，做好初中毕业生和辍学生的后续技能培训和职业教育工作。积极探索中小学生课外活动模式，利用重大节日、纪念日、寒暑假期开展丰富多彩、寓教于乐的培育民族精神和爱国主义教育活动。三、突出重点，落实各项目标任务（一

4、）抓好校园文化建设。落实教育行政部门负责人和校长责任制，加强学校团、队建设。积极改进中小学思想品德、思想政治课的教学模式，完善思想品德课新课程体系。积极探索符合素质教育要求的学生综合素质和教育质量考核评价体系，加强中小学生中华民族传统美德教育。切实加强对未成年人进行核心价值体系教育，帮助他们树立远大理想和正确的世界观、人生观和价值观。继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动。加强未成年人体育、卫生、艺术和国防教育，广泛开展“阳光体育运动”，举办未成年人喜闻乐见、深化活泼的活动，把传授知识同陶冶情操相结合。继续开展“八荣八耻”宣传教育，长期引导广大未成年人树立正确的荣辱观。（二）持续推进文化环保

5、工程。继续抓好网吧经营信用等级评定工作，积极开展网吧及校园网专项治理工作，继续加大对互联网、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 4 页手机低俗之风专项整治行动力度，强化运营接入服务商保护未成年身心健康的责任，加强行业自律。继续开展“文明办网、文明上网”活动。综合运用教育、法律、行政和技术等多种手段，深入推进网络、网吧、校园周边环境净化工作。持续开展“扫黄打非”活动，努力净化未成人成长环境。加强农村文化市场执法队伍建设，规范农村文化市场管理。大力建设公共文化服务体系，。四、创新思路，深化和推广共建共育机制（一）深化“警校共育”。完善“警校共育

6、”长效工作机制，加强校园安全隐患排查及督查力度。（二）总结推广“区校共育”经验。按照“有班子、有制度、有措施、有效果”的要求，充分发挥村（社区）居委会、镇团委工作的作用，构建由学校、社区和村共同参与的双结合体系。（三）积极开展“医校共育”。实施青少年“心理阳光”工程。加大未成年学生公共卫生知识教育力度。五、做好特殊未成年教育引导工作（一）关爱留守儿童。建立农村留守儿童工作联席会议制度，形成部门联动机制。关注农村留守流动儿童，对留守儿童监护人进行家庭教育指导。（二）关心农民工子女。逐步建立流入地与流出地的沟通协调机制，建立接纳农民工子女接受义务教育的保障机制。（四）帮助孤残儿童。孤儿和残疾儿童救

7、助所需资金纳入城乡社会救助和社会福利事业发展资金，保障其基本生活不抵于当地平均本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 4 页生活水平。具备就读能力的孤儿和残疾儿童，及时就近入学，并受到必要的照顾。开展服刑人员未成年子女帮扶工作，采取提供最低生活保障、特困救助、家庭寄养等方式进行救助。办好特殊教育学校。（五）教育边缘儿童。构建有效的社会帮教网络，对边缘儿童进行心理治疗和行为矫正帮教工作。充分发挥“五老”志愿者的作用，加强对边缘儿童的司法救助和教育挽救工作。对有严重不良行为的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、领导技术教育和职业教育。