山东省宁津县实验中学2016届九年级历史9月月考试题 新人教版.doc

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1、宁津县实验中学2015-2016学年度第一次月考九年级历史试题一 单项选择 1、20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（ ）A五百万年B三四百万年C一百七十万年D八十万年2、我国云南 省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（ ）A母系氏族B父系氏族C种姓制度D君主专制3、造成人种差异的主要原因是（）A所处的进化阶段不同B宗教信仰的不同C自然环

2、境及多种因素的长期影响D智力发展水平的不同4、金字塔是古代埃及国王的（）A住所B宫殿C祭祀用的神堂D陵墓5、法新社巴格达（2003年）4月12日电“英美联军占领巴格达后，混乱和抢劫现象越来越严重。11日下午巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量研究两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”是指 A.尼罗河、刚果河流域B.长江、黄河流域C.印度河、恒河流域 D.幼发拉底河、底格里斯河流域5.“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是A.维护该国的种姓制度B.保障人与人之间的权利平等C.维护该国奴隶主阶级的利益D.确保

3、该国分封制的实行6.印度种姓制度中把持国家军事和行政大权的是A.婆罗门 B.刹帝利 C.首陀罗 D.吠舍7.雅典的繁荣主要体现在商业兴盛 手工业发达 广泛使用奴隶劳动全体居民都能参加政治生活 文化兴旺A. B. C. D.8.以发源地来看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是A.以海洋为中心 B.在大河流域 C.以大陆为中心 D.远离海洋9罗马进入帝国时期的标志是（ ）A罗马战胜迦太基 B凯撒夺取政权 C屋大维独揽国家大权 D“罗马和平”的出现10.7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是A.奴隶主阶级的利益B.地主阶级的利益C.农民阶级的利D.资产阶级的利益11、公元前49年

4、，夺取罗马政权的是A、屋大维 B、查理马特 C、恺撒 D、伯利克里12、罗马共和国进入帝国时期开始于以下哪一人物的统治（）A屋大维B安东尼C凯撒D克拉苏13、日本“大化改新”主要是依照我国的（ ）A、商周制度 B、秦汉制度 C、隋唐制度 D、两宋制度14、“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一历史事件有关？（ ）A大和统一日本 B武士道精神 C大化改新 D天皇成为傀儡15下列关于大化改新的说法错误的一项是（ ）A大化改新后，天皇成为了政治中心 B大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C有才能的人都有机会入朝为官 D大化改新促进了日本社会

5、的进步二 材料分析题16阅读下列材料：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。吴于廑齐世荣世界史古代史编总序请回答：（1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？（2）结合材料说明古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠什么方式进行的？试举例说明。（3）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。17、结合材料，运用

6、所学知识，回答问题。【材料回放】据媒体报道，某国北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在该国农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死？(2)材料中的制度具体内容是什么？(3)年轻情侣被村里人吊死说明了什么

7、？18、阅读下列材料：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。世界古代史资料选辑请回答：（1） 上述材料反映的是哪国的什么改革？（2） 上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？（3） 诏书是谁颁布的？时间是何时？（4） 上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？（5） 通过对该国这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发？19阅读下面材料：材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人

8、，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”请回答：（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（2）这种制度最先开始于哪一个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？答案BACDDBDACBCACCB16.（1）古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。（1分）同意。（1分）因为在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越紧密。（2分）（言之有理即可）（2）和平往来。（1分）如：马可波罗来华；阿拉伯人对东西方文化的传播；鉴真东

9、渡传播文化；玄奘西游天竺等。（2分）（3）人类文明发展到今天，独裁、霸权、强权以及极端恐怖主义都遭到世界人民强烈的谴责和唾弃。（2分）人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利，（1分）是对自己文明的自尊、自信和发扬及对外国文明的尊重、欣赏和学习。（1分）应抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀去进行现代文明的交流。（1分）17.(1)印度的种姓制度。(2)从上到下分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。各等级间高低贵贱有别，下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。(3)说明古印度的种姓制度影响深远，不同的等级不能通婚普遍被认可，种姓制度在印度根深蒂固。18.日本的大化改新（1） 中国隋唐（2） 孝德天皇；7世纪中期（3） 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志要善于学习外来先进事物，改革能促进生产力的发展，改革要顺应时代潮流，我们要勇于创新，坚持改革开放等。（言之有理即可）19（1）西欧封建等级制度（2）法兰克王国；查理马特改革（3）农奴；向封主效忠，为封主服兵役。5