【长江作业】2015-2016学年高中语文 第1单元 第1课 荷塘月色课时作业 新人教版必修2.doc

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1、课时作业(一)荷塘月色1下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A脉(m)脉颤(zhn)动乘(chng)凉 独处(ch)B酣(hn)睡 参差(cn)(c)袅娜(n) 蓊蓊郁(y)郁C点缀(zhu) 倩(qin)影皱缬(xi) 斑驳(b)D煤屑(xio) 羞涩(s)踱(du)步 幽僻(p)【解析】A项，“颤动”中的“颤”应读chn；B项，“娜”应读nu；D项，第一词中“屑”应读xi。【答案】C2下列各组词语中没有错别字的一组是()A久负盛名没精打采各行其是察言观色B苹水相逢叶嫩花初迷迷糊糊春华秋实C荡舟心许无福消受哀声叹气世外桃园D蓊蓊郁郁行迹可疑隐隐约约轻描淡写【解析】B项，“苹”应为“萍”；

2、C项，“哀”应为“唉”，“园”应为“源”；D项，“行”应为“形”。【答案】A3下列加点的词语解说不恰当的一项是()A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。)B荷塘的四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)C忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。)D树梢上隐隐约约的一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。)【解析】C项，“总”表明作者揣测的语气。【答案

3、】C4下列句子标点符号使用不恰当的一项是()A虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。B叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。而叶子却更见风致了。C这些树将一片荷塘重重围住；只在小路的一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。D这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。【解析】B项，这个复句前后讲“(叶子底下的)流水”和“叶子”，中间有“而”字连接，“而”字前边应该用分号。【答案】B5下列各句中，没有语病的一句是()A他在新作世界史的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在

4、该书的编撰中得到实施。 B作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的子夜曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。 C舌尖上的中国这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。 D如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。【解析】A项，句式杂糅，“并将相关理论融入进了该书”或“并让相关理论在书中得到了体现”两种说法取其一。B项，“一直被翻得破烂不堪”由于暗换主语造成主语残缺。D项，语序不当，可改为“今天投资百万元所带来的效益”。【答案】C6填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一

5、组是()(1)_，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美境界的理想追求。(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_。远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静近水如练，新荷满布，郁郁青青ABCD【解析】第句要注意“宏观构思”和“粗犷”搭配，“精巧布置”和“细腻”搭配。第句要注意“近水如镜”用“镜”来比喻“湖”很恰当，又与“一湖幽静”押韵；“近水如练”虽然和“远水如烟”押韵，但用“练”喻“湖”不当。【答案】A阅读下面的文字，完成710题。负重的河流黄毅这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条

6、河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，决不是偶然的事。塔里木河的出现，再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音。那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候一定潆洄；流就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；

7、流就流出韵味，一波三折，百转千回。你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气。就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊冲向沙漠的时候，塔克拉玛干却不动声色，集合了亿万的沙粒，用最柔软的办法，让河水就范。当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断；当塔里木河饱醮着冰雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上

8、写出一笔劲道的点画，那个2 750公里的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊那是些脱去了绿色的树他们死了，但还以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走不出这块沙质的土地。塔里木河在不断萎缩，他的退却不仅让百万胡

9、杨流离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流，有着直接的关系。据清代西域水道记记载，罗布泊人“素习水居，不便陆徙”，而罗布泊据说在上世纪六十年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事。罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，常以中空的胡杨树一劈为二作为行舟，在水面往来穿梭，迅如利箭。如今没有了水，罗布泊人只能以土为生。他们曾经以湖泊为伴，渔歌唱晚，渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近？何曾想到有一天河水会断流？又何曾会想到一片汪洋的大湖会彻底干涸？他们在罗布泊生活了几十代人之久，有一天忽然就被湖泊抛弃了！这是上苍对他们的戏弄，还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的

10、漫不经心和虚掷的惩戒？这是每一本地理书上都写进去的著名河流。我们愈是热爱，我们愈是慌恐；我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今天还要去明天，而我们的内心竟不能轻松如浪波。哦，塔里木河，你为什么这样浑浊？为什么又这样滞重？(有删改)7下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是()A文章两次提及塔里木河是每一本地理书上都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。B“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。C作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，

11、却用柔软的办法让河水就范。D文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。E作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析。【解析】本题考查对散文思想内容、艺术手法和重要语句含意等的理解与把握。C项，“任何时候都浩浩荡荡，奔流不息”与第自然段“在枯水期河水浅吟低唱，嘤嘤细语”不符。E项“从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析”错误。文章只是启发人们对塔里木河的现状做出思考，而没有“深入分析”断流原因。联系全文，并结合主旨分析，可知A项正确。体味第段蕴含在字里行间的作者的思想感情

12、，可知B项正确。概括第段内容，可知D项正确。【答案】CE8文中第段写胡杨林有什么作用？请简要分析。_【解析】分析第段在文中的作用，可以从胡杨林自身的特点、对主题表达的作用、对结构的作用等方面组织答案。胡杨林郁郁苍苍、高壮精神、英姿勃发，令人震撼，给人以昂扬向上的进取精神；胡杨林的生命力源于河流的滋养，突出胡杨林便是突出了塔里木河的伟大，深化主题；在结构上，由前面写河引出河边的树，然后过渡到写人，流畅自然。【答案】生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。9从全文看，作者为什么

13、说塔里木河是一条“负重的河流？”_【解析】这是一道综合性的题目，答题时不能想当然，不能脱离原文。第段，表现塔里木河身负为塔克拉玛干沙漠带来生命与文明的重任，不得不与沙漠进行顽强的搏斗而最终却避免不了失败的悲壮；第段着重表现塔里木河的过去、现在和未来带给人们的沉重思考。从这几个方面思考并组织答案即可。【答案】塔里木河身处沙漠，不得不与沙漠进行长期的坚韧地较量；塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；塔里木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、慌恐等复杂情感，引发了沉重的思考。10塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。_【解析】本题要求我们结合文章内容谈河

14、流与文化的关系，可举大江大河的例子，比如中国的长江、黄河，印度的恒河，南美的亚马逊河等。可以谈现状，还可以谈珍惜、保护河流的意义。【答案】(示例一)河流是人类文化的源头。塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气息，长江、黄河乃至家乡的每一条河，都滋养了中华民族源远流长的文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩，人类社会的发展不应以破坏自然为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。(示例二)河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦荡，既是自然属性的体现，也是文化人格的写照。在漫长的历史中，自然的河流也许会因为种种原因萎缩乃至消失，但我们依然可以从现存的文化中感知河流的形态与历史

15、，感悟河流的文化意义。11仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。_【解析】此题综合考查仿写句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅。【答案】(示例)悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。12

16、阅读下面的材料，完成后面的问题。(1)冰桶挑战赛全称为“ALS冰桶挑战赛”，要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，然后该参与者便可以要求其他人来参与这一活动。活动规定，被邀请者要么在24小时内接受挑战，要么捐出100美元救助“渐冻人”。该活动旨在是让更多人知道被称为渐冻人的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。目前已扩散至中国，科技界大佬纷纷响应。(2)8月22日，在遭遇63年最严重干旱的河南，民众拿着水桶聚集在鲁山县中原大佛前，抗议正在中国火热进行冰桶挑战项目。人们举起干涸的水桶、碗、瓢、盆等盛水器皿，做出口渴需要喝水的样子。并打出了请对“冰桶挑战”说“不”的口号。请从爱护水

17、资源的角度，写一段劝阻的话。字数在60字以内，语言要简明、得体。_【解析】劝阻不是无理拒绝，而是晓之以理，导之以法。在这两则材料提供的语境下，既要表达出珍惜水资源的观点，也不要挫伤参与冰桶挑战者的爱心。【答案】(示例)冰桶挑战赛的出发点是好的，但传递爱心，也要珍惜水资源呀！能不能改变一下活动的方式？13(2014广东高考)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。【解析】本题考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确、生动的能力。首先要看懂图画：三幅图分别画的是人未到平衡点、走上坡路，过了平衡点、走下坡路，处在平衡点、在最高处三种情形。其次要认真分析处的示例文字：运用第二人称，揭示图中人所处的情形及其人生哲理。要注意前后内容相关，逻辑严密；配文简洁，用语准确，表达生动。【答案】当你走向平衡点时，以为会越走越高。当你退回平衡点时，才发现平衡才是人生最好的状态。