综合性学习：走进小说天地教案人教版.doc

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1、综合性学习：走进小说天地教案 人教版写作middot;口语交际middot;综合性学习：走进小说天地一、活动目标1.激发阅读兴趣，拓宽阅读视野，指导阅读方法，培养高尚情操。2.用普通话复述小说情节，介绍小说人物，描述自己的阅读经历和感受，尽可能生动有趣，引人入胜。3.充分发挥想象力和创造力，学习虚构的故事，尝试做小创作。二、活动指导和建议1.事先做好充分的准备工作。它其实就是一个关于小说的读书报告，所以，老师可以预先安排学生去回忆自己的阅读经历，把之前读过的小说一一列出，最好把它们整理成一个完整的书目，在此基础上进行活动。或在学期初就安排学生阅读有关小说，或在课本上指定相关篇目，或由老师推荐，

2、积极向学生介绍好书，引导他们进行广泛的课外阅读。2.注重激发兴趣。同学们或多或少都看过小说，也普遍喜欢这种文体，所以开展这项活动比较有基础。在活动中不妨采取一些生动活泼的形式，从讲故事、讲电影或最近中学生流行的小说谈起，使他们自然地对活动产生兴趣，跃跃欲试。3.第一项活动以故事为主，所以可以在课堂上举办讲故事大赛。可以分组进行活动，如果时间充裕，也可以采取自愿发言的形式，让学生站出来讲述自己的恩怨，最后评判最佳故事王。4.第二种活动主要围绕人物进行，活动形式可以不拘一格。比如在让我们猜测小说中的人物活动中，你可以口头描述这些人物的外貌和性格，画出这些人物的肖像，并在舞台上表演，展示这些人物的行

3、为和动作，让大家猜测他们是谁。小说人物词典可以根据拼音分为几个词条，每个人要承担几个词条，最后总结成一本书。三、活动评估1.综合学习是听、说、读、写能力的综合运用，主要靠学生自我完成。因此，在评价中应采取积极的鼓励和表扬，调动学生的活动积极性和创造性，强调学生的创新精神、探究意识以及过程和方法。2.评价不仅要包括这个活动的几个内容，还要看到学生努力和成长的轨迹，因为这个活动也展示了一个学生平时的阅读面和深度，所以评价要尽可能全面。3.评价不仅包括教师的评论和分析，还鼓励学生进行相互评价和自我评价。4.评价学生的口语交际能力和写作水平，不仅要看他们在这次活动中的成绩，还要看他们的过去和现在，关注他们的每一个进步。四、相关材料1。读名人的故事。3