2021学年学校教导处工作计划范文.docx

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1、2021学年学校教导处工作计划范文 一、指导思想： 本学期教导处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色实验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，继续加大课程改革的实施力度，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务。 二、工作目标： 1.加强精细化管理，规范教学行为。 2.深化新课改，转变教学行为。 3.培养学习习惯，转变学习方式。 4.强化月考核，完善管理体系。 5.加强队伍建设，提高教师素质。 6.强化教研组管理，提高教研质量。 三、主要工作： (一)认真学习现代

2、教育理论与技术，大力推进新课程改革 1.继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。 2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中

3、反思、在反思中提高;(2)建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;(3)教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;(4)每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的交流提供平台。 3.加强校本建设，注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破;最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。 4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。 (二)严格教

4、学管理，规范教学行为。 1.严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2.各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。 3.坚持教学“六认真”(听备讲批辅考)，细化教学常规管理。 (

5、1)严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，所有老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注重过程设计。教导处每月抽查一次教案，及时反馈。 (2) 加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来

6、的，让学生自己去归纳。注重发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能掌握90%的课堂内容。教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。 (3)对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“

7、题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题)，减少无效、低效劳动，提高作业的效率。教导处将每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。 (4)加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。严明考试纪律

8、，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教导处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。 4.继续实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。本学期教导处将继续对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。 5.行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。 6、本学校将继续对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为互相听课评课创造条件。 7.教导处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。 8.培优补差，真抓实干。根据我校学

9、生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教导处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。继续推行学习小组制度。 9、加强早自习管理，高一高二年级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。 10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思考、学会调节心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为基础的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生幸福奠基。

10、为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教导处要建立以联考成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成绩分析，每学期进行一次学生调查问卷。 (三)加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。 1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。 2.充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。

11、要组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况;要组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施;要组织和带领本学科教师积极主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四研究”(研究课标、研究教材、研究学生、研究教法)、“五统一” (进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一)。要求每个课时教案后面必须有教学后记，把教学后记作为教案规范来抓。 3.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专

12、题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。 4.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求及时填写好听课评议表，教研组及时上交，教导处及时检查和反馈。 为了达到以上要求，教导处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，及时记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。 (四)强化青年教师培养，加强教师队伍建设。 1.积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师参加各种级别的教研

13、活动、各类比赛。适时举办青年教师坐谈会。 2.制定并组织实施“青蓝工程”，积极组织新老教师的拜师结对。教导处要跟踪检查双方对协议的执行情况，并将检查情况、青年教师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩。 3.加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(考学)制度。 4.开展新调入教师公开课活动，进一步促进青年老师的迅速成长。 5、举行第一届教学设计大赛。 6、组织评选新课程教学明星。 7、组建听评课委员会。 8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的 推荐 2021学年度教导处工作计划 一、指导思想

14、认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。 二、工作目标 本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。 1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。 2、继续加强教研组的规范管理，落实教学流程管理，促进青年教师成长。 3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，提高教学质量。 4、加强

15、学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。 5、继续开展交互式电子白板在教学中的应用课题研究。 三、具体措施 （一）强化教学常规，提升教学质量 1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。 2、进一步规范和强化教学常规工作 （1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。 （2）课堂教学是主阵地

16、，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。 （3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。（4）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记。 （二）开展校本培训，以研促教 （1）、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全体教师课堂高效教学的业

17、务能力。 （2）各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平。 （3）教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。 （4）人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。 （三）进一步加强教育科研，深入开展课题研究。 1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究，及时收集资料，使课题取得阶段性成果。 2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变。 （四）关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校学情，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到

18、发展。 三、其它工作 1、加强信息资源库的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。 2、加强体卫工作：贯彻体卫条例，认真上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。 学校教导处工作计划 一、指导思想 以十六大精神为指导，努力贯彻基础教育课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立以人为本教育思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在

19、地区中的窗口地位。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果。 3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动及教师基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。 5、继续开展素质教育调研

20、活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6、继续深化新课程改革，全面试行义务教育课程设置方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。 7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破。继续做好体育与健康达标试点工作。 8、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 三、主要工作 加强学校特色建设，打响学校的教育品牌 1、积极开展

21、新教育实验研究 新教育实验是朱永新教授新教育思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教导处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究。具体目标如下： 教导处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首；教师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于2021字，教师不少于5000字。 教导处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和教师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教导处将征集优秀案例，以供师生参考。 积极营造双语氛围，在开办的双语教学实验班

22、中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的研究工作。做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语兴趣小组活动，力争在苏州市英才杯，狮山杯小学英语能力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。 协助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。 2、继续抓好科技特色教育 继续建设好各类科技教育基地，包括科技活动基地和科技作品陈列基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教育的活教材。 积极探索开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的兴趣小组，定期开展各类科技教育活动，在活动

23、中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领。二是开展小实验、小发现、小制作、小创造的四小活动，培养学生的实践能力和创新精神。 充实和壮大科技教育师资队伍。本学期我校将继续外聘具有科技专长的老师担任校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技兴趣小组活动，培养具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和比赛中取得好成绩。 3、继续加强对信息技术与课程改革的实践研究。 本学期将分语文、数学、综合学科定课、定人，分别执教信息技术与课程改革的研讨课，进一步探索信息技术与各门学科的整合，使信息技术真正服务与学科 学校教导处工

24、作计划范文 一、指导思想 以十六大精神为指导，努力贯彻基础教育课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立以人为本教育思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的窗口地位。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教育、新教育实验、中澳音乐教育实验等领域均能取得新的成果

25、。 3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年教师参加太仓市课堂评优活动及教师基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。 5、继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6、继续深化新课程改革，全面试行义务教育课程设置方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。 7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育比赛成绩有新突破。继续做好体育与健康达标试点工作。

26、8、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 9、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 三、主要工作 加强学校特色建设，打响学校的教育品牌 1、积极开展新教育实验研究 新教育实验是朱永新教授新教育思想指导下开展的教育实践研究，旨在将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教导处将协助校长室稳妥有效的开展此项研究。具体目标如下： 教导处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首；教师读

27、书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于2021字，教师不少于5000字。 教导处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教育随笔，鼓励及倡导学生和教师逐步尝试撰写生活日记和教育日记。在短时间内，教导处将征集优秀案例，以供师生参考。 积极营造双语氛围，在开办的双语教学实验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的研究工作。做好每学期举行一次的英语节筹备和总结工作。抓好英语兴趣小组活动，力争在苏州市英才杯，狮山杯小学英语能力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。 协助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。 2、继续

28、抓好科技特色教育 继续建设好各类科技教育基地，包括科技活动基地和科技作品陈列基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教育的活教材。 积极探索开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的兴趣小组，定期开展各类科技教育活动，在活动中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领。二是开展小实验、小发现、小制作、小创造的四小活动，培养学生的实践能力和创新精神。 充实和壮大科技教育师资队伍。本学期我校将继续外聘具有科技专长的老师担任校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技兴趣小组活动

29、，培养具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和比赛中取得好成绩。 3、继续加强对信息技术与课程改革的实践研究。 本学期将分语文、数学、综合学科定课、定人，分别执教信息技术与课程改革的研讨课，进一步探索信息技术与各门学科的整合，使信息技术真正服务与学科 2021学年教导处工作计划 一、工作思路 根据学部XX年工作要点，本期围绕课堂教学改革和中考两个重点，抓好课堂和教师两个关键，狠抓教学“六认真”，努力提高课堂教学效率，进一步推进教学管理，确保中招尖子生人数及中招综合成绩在全县的领先地位，努力实现学部教学在高平台发展水平的新提升，促进初中部教学工作健康、稳定地发展。 二、重点工作及目标 1、

30、在全面提高毕业班质量的前提下，促进尖子生健康成长，确保中招各项指标不低于XX年中招。 2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，落实初中部课堂教学效果考评办法（见附件一），提高课堂教学效率。 3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”抓好“三课达标过关”和集体备课工作。 4、搞好小课题研究与“三课”活动的结合，提升年青年教师的专业水平，促进青年教师成长。 5、完善班级管理考评制度，以关心学生学习生活为基本要求，落实养成教育，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。 三、具体措施及其要求 （一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡 毕业班是学部的窗口,XX年的中

31、招成绩把初中部教学质量及社会影响力推向了一个新台阶。因此，巩固成果再创佳绩便是本学年九年级工作的核心。根据本届毕业班特点，要在努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩的前提下，仍然坚持瞄准尖子生，从思想上引导，从学科上补习，通过座谈谈话等激励措施让尖子生更尖，提升他们的成绩，为实现中招目标积极作好准备。具体要做到： 1、做好九年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感。 2、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。 3、学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。 4、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要

32、的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。 5、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考 、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。 （二）完善有效质量监控，提高各科教学质量。 为让学生能受到最好的基础教育，能办好让社会满意、家长放心的教育，本学期，围绕提高学科质量，教导处重点落实好初中部课堂教学效果考评办法，要求做好以下工作。 1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。 （1）各教研组继续开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂

33、效率为目的的教研。 （2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。 2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课； 3、加强学科教学质量调研，注重随堂抽测、单元检测后的分析、反馈、改进。 （1）学科质量调研为月考、期中、期末、竞赛。七、八年级为重点调研对象。 （2）各学科的单项验收：各学科要以备课组为单位组织单元检测，检测后要有成绩册，科任老

34、师要对成绩进行分析，对检测试卷样卷，成绩册及其分析要上报教导处。教导处对单元检测成绩分析进行统一管理。 （3）教导处统一组织的月考、期中、期末、竞赛考试，各备课组要写出试卷成绩分析报告，对月考、期中考试组织召开专项质量分析会。 （三）夯实教学常规，提升精致管理质量。 本学期教导处将加大教学常规管理力度，尤其是加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、认真评价成绩、认真教研活动）教学常规的检查，积极实行层层负责制，有效开展各项工作。 1、加强学科备课管理 本学期继续加强集体备课的管理，教导处人员通过不定期抽查等方式，督促加大对各备课组的检查考核力度。特别要求集体备课必须

35、是同学科多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案，大家使用”。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一按班按级质量分析。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。 2、加强“六个认真”，落实四个“有效” 本学期教导处将加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和

36、实效性。推行以教研组为单位的分层管理模式，各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。教导处进行不定时抽查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即： 第一、有效备课。在集体备课的基础上，各教师形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现集体智慧与个人风格的融合。 第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题

37、都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。 第三、有效听课。要求每位教师要认真地听好每一节公开课，特别是本教研组内的教 师上课，必须参与听课，而且在听课时不得随便谈论，不做与听课无关的事。听完课后要参与评课，并在听课本上写上简短的评课记录。 第四、有效作业。学生的作业本，应是初中部教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，努力减少学生无效作业、低效作业的数量。提倡个性化作业、探究性作业和需合作完成的作业等形式，特别

38、是要帮助学生养成独立完成作业地习惯。对布置的作业要全部批改。语数外理化原则上以课堂作业为主，可以适当布置课外作业，其余学科只布置课堂作业，不留课外作业。 3、开展教研活动，提高师资水平 （1）各教研组制订好工作计划，确定一个集体研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章，“三课”达标活动要组织好说课、评课等环节的有效性，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。 （2）做好青年教师的“传、帮、带”工作。为进一步提高教师的教学水平，本期继续坚持落实帮带工作，帮带教师要互相听课，青年教师要积极主动听指导老师的常规课，每周教案要提前交给导师检查指点。同时提倡伙伴结对互助活动，同学科青年教师要

39、互相听课评课，及时总结经验。 4、继续加强小课题研究。 本期开学后要认真总结并汇报上学期每位老师的小课题研究成果，在上学期小课题研究的基础上完善并发展自己的研究课题，或者根据实际情况研究新的小课题。小课题研究要做到： 第一，发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。如一个题目的讲解，差生的转化，某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。在教育教学中出现失败的时候，一定要多想想是什么问题造成的。要多对自己的教育教学进行反思。 第二，寻找解决问题的方法。发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。进行小课题研究就是要在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法，寻找方法的过程，也是

40、一个学习的过程。这是小课题研究最关键的一步。 第三，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。 第四，要把自己解决这一问题的过程总结出来。形式是多种多样的，可以是小论文，也可以是教育叙事，写自己这一过程的心路历程，谈谈体会，还可以写成教育案例，形成典型经验。这是从实践上升到理论的过程。 正确认识小课题研究，采取正确的步骤进行研究，小课题研究将会在教育科研中发挥重要作用。 （四）加强班级常规管理，建全班主任考核机制 1、本期是整个学年的第一学期，各班要组织学生有序认真学习并落实中学生日常行为规范，对学生的学习、生活日常行为给予明确的要求和具体规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学

41、生的处理办法和程序。要围绕阶段教育目标开展行为习惯养成教育，本期确定七年级重点进行“行为规范与爱校教育”，八年级重点进行“责任、自主与诚信教育”，九年级重点进行“理想、健康与人格教育”等。 2、从三操、环境卫生、用电、校服着装、寝室管理、守纪、活动等方面对班级进行量化评分，及时向班主任反馈情况，每周公布、月底汇总，对班级进行考核。 3、重温初中部班主任日常工作流程（见附件二），对班主任每天要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。 附一：课堂教学效果考评办法 附二：初中部班主任日常工作流程 教导处 XX年8月 附件一： 初中部课堂教学效果考评办法 （讨论稿） 为了提高课堂教学效率，

42、进行必要的课堂教学效果过程监控，特制定本办法。 一、学部领导或教导处不定时对课堂教学效果（课堂目标达成率）进行考核评估。考核方式可笔试，可面试。对考试科目科任教师课堂教学效果评估每期不少于1次。 二、课堂教学效果考核内容为当堂教学内容，如例题、课堂练习题、课后作业、教师布置的课外作业的原题或变式，教材上应掌握的基本知识技能等。 三、测试对象为当堂听课的学生，可全测，也可随机抽查。抽查对象由考评领导或教导处按可比性原则随机确定。测试时间为当天适当时候。 四、以学生测试成绩为认定该教师课堂教学效果的依据。参测学生成绩按照人均分80分以上（含80）、7079分、6069分、60分以下（不含60）依次

43、认定为优秀、良好、合格、不合格。若一学期内多次测试的，其效果以平均值为依据认定。 五、课堂教学要体现教为主导、学为主体、练为主线、讲练结合的原则，课堂时间建议按2：1：1分配，即教师讲解、点拨原则上不超过20分钟，师生 、生生互动10分钟左右，学生独立思考、识记、作业、检测等不少于10分钟。其中教师讲解、点拨，师生、生生互动或某些针对练习可根据实际需要灵活掌握；课堂作业（写在作业本上，需教师批改的）应当堂收交。能遵循此原则的，视其情况可加课堂效果分15分。 六、课堂教学效果评价结果单独设项，纳入教师学期、年度考核。有培优、补弱的考试学科其课堂教学效果分占总教学效果量化分的10%，无培优、补弱的考试学科其课堂教学效果分占总教学效果量化分的20%，被认定为不合格者该年度不得评优、评先。 附件二： 初中部班主任日常工作流程（草案） 一、每日工作流程： l、早操：至少提前5分钟到生活处楼前，检查学生出勤、服饰（必须穿校服）等状况，组织出操，维持秩序，提倡跟随学生跑操； 2、早读：下操后随学生回到教室，检查教室、卫生区、走廊等卫生，在早读前完成卫生维护，督促学生按时早读，没有辅导任务的班主任与早读辅导教师交接后可以休息； 3、早饭后：督促学生按时回教室做好室内外卫生以及预习等课前准备； 4、课间操：按时组织学生按指定路线