山东省宁津县第二实验中学2015-2016学年七年级语文上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

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1、2015年七年级语文（上）第一次月考试题 学校 班级 姓名 考号 一、语文知识积累和运用(31分)1、加点字的注音全对的一项是( )（2分）A、憔悴(cu) 整宿(xi) 仿膳(shn) 侍弄（sh）B、寒战(zhn) 撒谎(s) 树杈(c) 攥着(zun)C、嫩芽(ln) 拆散(ci) 分歧(q) 嫌恶()D、祷告(do) 花瓣(pn) 匿笑(n) 蹒跚(shn)2、下列词语解释有误的一项是( )(2分)A、匿笑(偷偷地) B、分歧（思想、意见等不一致，有差别。）C、憔悴（形容人脸色不好。)D、祷告（向神祈求保佑。）3、 下列句子中没有毛病的一句是( ) （2分）A.通过教育，使我明白了许多

2、做人的道理。B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。D同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。4、仿照下面例句的格式，发挥想象，再写出一个关于书的比喻句。（2分） 例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 ， 。 5、填空（11分）（1）秋天的怀念作者 ，当代作家，代表作有小说 、 ，散文集 、 等 。（2）羚羊木雕的线索是 ，作者是 。（3）金色花与荷花 母亲都是以表达 为主体的现代散文诗，前者以 口吻来写，后者则以 手法来写，表达对母亲的赞美。（4）世说新语的作者 南朝宋彭城人 。6、 按要求默写填空。(8分) (

3、1)咏雪中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。（2）请写出古诗中描写雪的诗句。 ， 。（3）浣溪沙中“ ， 。”两句，对仗工稳，宛如天成。（4）观书有感中富有哲理的诗句是： ， 。7、老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，萧红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15个字内）（2分） 。8、听话听音，例如，邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是 。（2分）答： 。二、 现代文阅读 （共13分） 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

4、攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在

5、窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样

6、。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_。 。 。（3分）2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是： 。（3分）3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（4分）答： 。 4文章结尾说“我懂得母亲没有说完

7、的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）答：_三、文言文阅读(13分) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)去后乃至( )(2)尊君在不( ) (3)相委而去( )(4)下车引之 ( ) 2、选段中的“尊君”“ 家君”“ 君”的称谓有什么不同?(3分) 尊君： 。 家君： 。

8、君： 。 3、根据原文的意思，用原句回答问题。(2分) (1)陈太丘“相委而去”的原因是 。 (2)元方对客人的批评主要突出了两点： 、 (原文的四个字概括)(2分)4、这篇文章告诉我们什么道理？ 。(2 分）四、 课外阅读(13分) 奶奶的粽子 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 端午的香先

9、是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。 我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。 我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米

10、盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子 粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张

11、望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿， 第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子 我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及

12、奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 1.本文的线索是_ ，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和_ 。（2分）2.文章第段有什么作用？请简要分析。（2分） 答： 3.阅读文章，根据要求回答问题。（4分） （1）联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。（2分） 我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。 答： （2）结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。（2分） 奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。” 答： 4.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？（2分） 答： 26.在作者心里，故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对你来说，故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。（至少使用一种修辞，不少于40字）（3分） 答： 五、作文（50分） 请以“那一次真让我感动”为题，写一篇600字左右的文章，记叙自己一次课堂享受的过程和感受。（注意：不得出现老师、班级或同学的真实姓名。）4