【世纪金榜】（教师用书）2016高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课时提升作业 新人教版必修1.doc

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1、课时提升作业(一)揭开货币的神秘面纱(25分钟50分)一、选择题(每小题5分,共35分)1.(2015兰州高一检测)在“电子信息行业贯彻落实工业和信息化部企业质量诚信体系建设论坛”上,97家电子信息企业积极响应“全球质量信誉承诺倡议”活动,并在倡议书上郑重承诺。这是因为()A.重视产品质量就能盈利B.使用价值和价值是商品的两个基本属性C.产品的质量就是商品的价值D.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性【解析】选B。本题考查学生对商品基本属性的认识。产品质量是指商品的使用价值,作为公司重视产品质量,有利于实现商品的价值,这表明使用价值和价值是商品的两个基本属性,B符合题意,C表述错误;

2、公司是否盈利取决于多种因素,不仅仅是产品质量,A表述太绝对;D说的是商品的使用价值的含义,与题意不符。2.(2015成都高一检测)苹果谐音“平安果”,能够满足人们的美好愿望,所以引起争相购买。苹果的这一用途反映了商品的()A.价值B.价格C.使用价值D.供求【解析】选C。苹果能够满足人们“平安”的美好愿望,故这一用途反映的是商品的使用价值,C项符合题意,A、B、D三项与题意不符。3.2015年1月6日,张先生在北京某4S店刷卡消费20万元购买了一辆汽车,然后开车去附近某加油站购买了100元的当日零售价是6.21元/升的93号汽油。这里的20万元和6.21元/升()A.执行的都是价值尺度职能,都

3、是观念上的货币B.执行的都是流通手段职能,都是现实的货币C.前者执行的是流通手段职能,后者执行的是价值尺度职能D.前者表示商品的价格,后者表示商品的价值【解析】选C。题干中的20万元执行了流通手段的职能。6.21元/升是93号汽油的标价,执行了价值尺度职能。【补偿训练】从“商品商品”发展到“商品货币商品”,后一个公式说明()在商品流通中货币充当商品交换的媒介买和卖在时间和空间上同时进行货币执行了价值尺度的职能买和卖在时间和空间上是分离的A.B.C.D.【解析】选C。本题考查商品流通这一知识点。只有在“商品商品”这种交换过程中,买和卖在时间和空间上是同时进行的,故说法不符合题意。在“商品货币商品

4、”这一过程中,货币执行的是流通手段的职能,故不符合题意。均属于商品流通的特点,故选C。4.经中国人民银行批准,计划于2015年6月发行江南造船建厂150周年金银纪念币一套。这是中国人民银行第一次为一个企业发行纪念币,凸显江南造船作为中国民族工业起步与发展的重要历史地位。对这里的纪念币认识正确的是()能收藏,但不能在市场上流通可以充当商品交换的媒介能收藏,也能在市场上流通其本身有价值A.B.C.D.【解析】选B。本题考查学生对纪念币的认识。纪念币有收藏价值,同时由于是法定货币,因而可以在市场上流通,充当商品交换的媒介,由于含有金银,其本身也有价值,故正确,排除。5.(2015银川高一检测)用陪驾

5、交换电脑维修,用杨氏太极招式交换摄影技术越来越多的人加入到“技能互换”中,成为“技客一族”。下列关于“技能互换”说法正确的是()互换中的“技能”是商品“技能互换”提高了商品价值“技能互换”属于商品流通“技能互换”是为了得到使用价值A.B.C.D.【解析】选C。观点错误,“技能互换”并没有提高商品价值;观点错误,“技能互换”属于物物交换,而不是商品流通;观点正确且符合题意。6.微营销是现代一种低成本、高性价比的营销手段,主要表现在微博、微信等平台。与传统营销方式相比,“微营销”主张通过“虚拟”与“现实”的互动,建立一个涉及研发、产品、渠道、市场、品牌传播、促销、客户关系等更“轻”、更高效的营销全

6、链条,整合各类营销资源,达到了以小博大、以轻博重的营销效果。微营销()使货币职能发生了本质的变化没有改变商品交换的本质使商品交换的方式发生了变化表明纸币已经被电子货币取代A.B.C.D.【解析】选B。微营销也需要货币执行其相应职能,所以微营销只是改变了传统的商品交换方式,而不是改变了货币职能,排除。纸币仍旧是商品流通的媒介,排除。答案为B。【知识拓展】电子货币电子货币(Electronic Money),是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据,通过使用某些电子化方法将该数据直接转移给支付对象,从而能够清偿债务。7.假定某国2015年待售商品为20亿件,平均每件商品价格

7、200元,一年内单位货币的平均流通次数为5次,若要将物价涨幅控制在5%以内,不考虑其他因素的影响。则2015年该国货币的发行量应()A.不少于800亿元B.不少于840亿元C.不超过840亿元D.不超过800亿元【解析】选C。根据流通中实际所需货币量的计算公式可知,这一年流通中所需的货币量为:20亿2005=800亿元;根据通货膨胀率=(现在已发行的货币量-流通中实际所需要的货币量)流通中实际所需要的货币量可知,当物价涨幅为5%时,实际发行量应为X,则(X-800)800=5%,则X=840亿元,若要将物价涨幅控制在5%以内,今年货币的发行量应不超过840亿元。【方法点拨】计算题解题常用“四步

8、骤”(1)首先要判断所运用的知识储备,这是做好政治计算题的前提。对应本题就是要明确流通中所需要的货币量公式。(2)明确题目给出的已知量,这是做题的基本条件,也是做题的入门砖。(3)明确题目给定的变化条件,这是做好本题的关键。(4)确定答题的最终目标,即不考虑其他因素影响,该国2015年货币发行量的变化情况。在给定的变动情境下,认真研究已知量与未知量(所求量)的关系,逐层推理计算,步步推向答题的目标。二、非选择题(共15分)8.(2015济南高一检测)2015年春节期间,济南市各家电大卖场通过降价、送赠品、送优质服务等形式开展了激烈的竞争,广大消费者也从中得到了实惠。小王一家在商家促销期间,花了

9、4 999元人民币买到了标价为6 399元的某款智能电视,商家还赠送了一口电压力锅。结合所学知识回答:(1)材料中小王一家购买的智能电视和获得的赠品是不是商品?为什么?(9分)(2)材料中货币执行了哪些职能?(6分)【解析】本题以小王一家购物为背景,考查学生对商品和货币相关知识的认识。解答第(1)问可结合商品的含义进行判断,第(2)问需要结合标志词判断货币的职能。答案:(1)小王一家购买的智能电视是商品,因为它是劳动产品,且用于交换。获得的赠品不是商品,因为它虽是劳动产品,但没有用于交换。(2)智能电视标价6 399元是货币执行价值尺度的职能,实际支付4 999元是货币执行流通手段的职能。- 4 -