2022待优生辅导总结 (4).doc

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1、待优生辅导总结 六年级语文待优生辅导计划 负责人：黄丛花 杨庄小学 2013年8月 六年级待优生辅导计划（2013-2014第一学期） 一、辅导对象 段伟龙、董月皓、段子骏、徐恒、刘子硕等同学。 二、辅导对象的基本情况 段伟龙。性格活泼，劳动积极，但学习欠自学、认真，上课爱说话，爱搞小动作，成绩中下。 董月皓：是个性格内向的男孩子，上课稍为专心，但学习上方法欠佳，不善于动脑思考问题，没养成良好的学习习惯。段子骏：性格外向，作业能认真完成，但学习欠认真，上课不够专心。 徐恒。学习兴趣不浓，没把学习当需要，上课精神易分散，注意力不集中，学习懒动脑思考问题。 刘子硕。性格活泼，上课好动、爱讲话，不能

2、静下心学习，学习不够自觉。 三、辅导目标 激发待优生学生的学习兴趣，想方法让他们善学、乐学、好学。培养他们养成良好的学习习惯，使他们的学习成绩有所提高。 四、辅导措施 1.对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持五不的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化行为偏差学生冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。 2.对行为偏差学生有所偏爱：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬。努力做到五多：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。 3.逐步要求，培养行为偏差学

3、生的责任心。善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，不姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，把热情关心同严格要求结合起来。不操之过急，严之有度，严中有别，对不同的对象应该有不同的要求，对行为偏差学生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定个人进步计划。 4.集体帮助，树立行为偏差学生的自信心。向全班提出不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任，并在班里开展各种活动。 （1）互帮互学的一帮一活动。安排成绩优秀同学与行为偏差学生同桌，提醒、督促行为偏差学生遵守纪律，专心听课，课余当小老师辅导学习，帮助改进学习方法。 （2）丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，写字比赛和游戏抢答等，使行为偏差学生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。 五、辅导安排 每天下午第二节课后进行辅导。 内容总结（1）待优生辅导总结 六年级语文待优生辅导计划 负责人：黄丛花 杨庄小学 2013年8月 六年级待优生辅导计划（2013-2014第一学期） 一、辅导对象 段伟龙、董月皓、段子骏、徐恒、刘子硕等同学（2）段子骏：性格外向，作业能认真完成，但学习欠认真，上课不够专心（3）培养他们养成良好的学习习惯，使他们的学习成绩有所提高（4）（2）丰富多采的课外活动