《2 让我们的家更美好》第一课时说课.pptx.pptx

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1、2 让我们的家更美好说课第一课时,五年级下册 第一单元我们一家人,主讲老师：刘小多 北京市市丰台区太平桥第二小学指导老师：姚春平 北京教育学院丰台分院,一、教材分析,对应课标点2.2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感；2.5：知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。,一、教材分析,从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。,学会与父母增进了解和沟通，更好地做到自理自立；学会和家人共同面对

2、家庭变化，共同建设美好、幸福的家庭。,一、教材分析,二、学情分析,知道每个家庭成员都应该承担一定的家庭责任，美好家庭建设人人有责。,三、教学目标,1.,知道自立自强是承担家庭责任的表现，关心、问候、劝慰家人就是在为家庭作贡献。,教学重点：,教学难点：,四、教学重、难点,五、教学环节和设计意图,我们应该怎样做，才能把我们的家建设得更美好呢？,环节一：创设情境，提出问题,五、教学环节和设计意图,五、教学环节和设计意图,环节二：家庭责任我分担,承担力所能及的家庭责任，为家庭更美好作贡献。,五、教学环节和设计意图,环节二：家庭责任我分担,讨论他人家庭责任单发现共同之处,有什么共同之处？,在家庭生活中，

3、可以担当的责任有很多，只要是我们力所能及的事情都可以去做，努力为美好家庭贡献自己的力量。,感 受？,五、教学环节和设计意图,环节二：家庭责任我分担,填写家庭责任单，明确家庭责任,五、教学环节和设计意图,环节二：家庭责任我分担,了解相关法律条款，明确个人责任,人 人 有 责 各 有 不 同各 负 其 责,五、教学环节和设计意图,环节二：家庭责任我分担,1.回想自己在家中的表现，判断是否做到了自理自立?完成自我评价单。 2.完成自理自立自我评价单后，在小组中分别交流，并相互比较在自理自立方面有哪些区别？,五、教学环节和设计意图,环节三：自强自立我能行,3.看一看、比一比、再想一想他的自我评价和家长

4、的希望有什么不一样的地方？今后可以在哪些方面有所提高?,五、教学环节和设计意图,环节三：自强自立我能行,4.看了自己的评价表和家长的评价表之后有哪些想法?想想我们今后还可以在哪些方面有所提高?,努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，真正做到自立自强。,五、教学环节和设计意图,环节三：自强自立我能行,通过呈现家人与我的不同视角，并对比、反思自己在担当家庭责任时与父母的期待是否一致，正面引导学生全面的认识自理自立的表现，明确努力学习、掌握知识、锻炼本领就是分担家庭责任的表现，并延伸到课下付诸行动。,五、教学环节和设计意图,环节三：自强自立我能行,1.父母外出打工了，我留在村里和爷爷奶奶

5、住在一起，只有过节时爸爸妈妈才能回家看我。2.妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还要照顾刚出生的妹妹，她陪我的时间越来越少。3.爸爸最近工作不太顺利，每天早出晚归，总是愁眉不展。4.疫情期间，爸爸妈妈要上班，我不能随意出门，每天要在家里上网课。,多帮助,多理解,多安慰,多支持,五、教学环节和设计意图,环节四：家庭变化会应对,通过分析一些家庭变化的例子，引导学生认识当家庭突然发生变化的时候，我们应该如何适应以及寻求方法帮助家人一起应对，重在引导学生由知到行的落实，培养学生的家庭责任意识。,五、教学环节和设计意图,环节四：家庭变化会应对,怎样做才能把我们的家建设的更美好？,五、教学环节和设计意图,环节五：总结全课，提升认识,从学情出发，围绕“怎样做才能把我们的家建设的更美好？”这一问题，引导学生在交流、感悟中认识到构建美好、幸福的家庭需要每个家庭成员尽责出力，体会到为家庭分担责任的重要性。同时注重学生知行合一及健全人格的培养。,五、教学环节和设计意图,谢,谢,看,观,