广西贵港市东津一中2015秋八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟类学案（无答案）（新版）新人教版.doc
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1、 第六节 鸟类课型：综合课【学习目标】1.概述鸟的主要特征。2.尝试探究鸟适于飞行的形态、结构特点（重点）。3.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。【知识链接】【新知构建】一、自主学习（阅读课本P12-16，找出下列问题的答案，并在课本划出来）1鸟的种类很多，是 动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。2除 、 等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。3.鸟类体表覆 ，前肢变成_ _，视觉 ，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的 来啄取食物，嘴里没有 。4.鸟的呼吸作用_，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。心跳频率_，体温_ _而_ _。5.鸟的生殖方式是 。二、合作探究（充分发挥集体智慧，
2、结合生活实际，在小组长带领下，完成下列问题）1、观察鸟的及身体组成部分，分析这些特点和它的飞行有什么关系？（1）鸟类的体型是什么形状，在飞行中起什么作用？（2）鸟身体各部分哪里的肌肉最发达，为什么？（3）鸟的胸骨有什么特点？2、请你归纳鸟类的主要特征：【学生小结】【达标检测】（独立完成下面的题目，检验自己的成果）1.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。 A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛 C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）。 A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达3.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动
3、作，其动力主要来自( ) A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛5成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是 ( )A肺、肺 B肺、鳃 C肺和气囊、肺 D肺和气囊、鳃6有人说“鸟的全身都为飞行而设计。”与这句话无关的选项是( )A流线型体形 B卵生 C双重呼吸 D胸肌发达7、下列叙述中不是动物的体温恒定具有的意义是（ ） A.增强动物适应环境的能力 B.减少动物对环境的依赖性 C.扩大动物的分布范围 D.摆脱自然界对动物的束缚8、 很多鸟依托吃掉的食物相当于或超过自己的体重，原因是（ ） A.很多食物没有消化就被排出 B.消化系统发达，消化能力强 C.飞行消耗能量多 D.直肠短，排便快学后反思：自我评价： 组长验收： 教师评定： 2
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