人教部编四年级语文上册20《陀螺》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学四年级语文上册,20陀螺,学校：执教教师：,新课导入,你知道这两个小朋友在玩什么吗？,第1课时,陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。其形状上半部分为圆形，下部尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或利用发条的弹力旋转。,新课导入,高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸等，散文集悄悄话波斯猫等。其中，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。,作者简介,朗读课文，疏通生字词。在体会比较深的地方作批注。说说课文围绕陀螺写了哪几件事。,初读课文,初读课文,1,2,3,4,5,

2、6,7,8,10,11,12,13,9,铁钉 否则 旋转 况且 金兵战败 椅子 仍然 尤其 帅气 预料 彻底 溃败 品尝 荣誉 自豪 恨不得 丑小鸭,铁钉 否则 旋转 况且 金兵战败 椅子 仍然 尤其 帅气 预料 彻底 溃败 品尝 荣誉 自豪 恨不得 丑小鸭,初读课文,我会读,dn,bn,shui,ch,ku,y,ho,hn,chu,多音字,初读课文,_钉木桩,_铁钉,钉,dn,dn,竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西；紧跟着不放松；督促，催问。,dn,dn,把钉子或楔子打入他物；连接在一起。,多音字,初读课文,_旋风,_螺旋,旋,xun,xun,旋转，转动；回，归；不久。,xun,

3、xun,旋转的；临时（做）；温酒的器具；用车床或刀子转着圈地削。,玩陀螺,钉,败,兵,恨,帅,彻,溃,誉,丑,豪,否,况,兵,败,旋,椅,尤,恨,预,溃,品,帅,丑,豪,初读课文,我会写,仍,fu,xun,kun,bn,bi,y,rn,yu,hn,shui,y,ku,pn,chu,ho,况,败,旋,椅,预,溃,帅,初读课文,我会写,左窄右宽,左右同宽,仍,恨,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,“贝”的末笔点要写短，右边反文旁的长撇与“贝”的撇平行，同时注意与左边的笔画相互穿插。,bi,败,贝,重点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下结构,“口”要写得扁而小；“豕”要左密右疏，同时左

4、边的笔画都比较短，右边的都比较长，注意写好末笔保持重心的平稳。,ho,豪,亠,重点字书写指导,看到名称，就联想到它的意义。（ ）指失败之后，重新集合力量再干。（ ）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（ ）（军队）被打垮。（ ）,顾名思义,重整旗鼓,不伦不类,溃败,初读课文,词语解释,默读课文，讨论、交流：说说课文围绕陀螺写了哪几件事？,说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺（13） （4） （57） （713）,初读课文,默读课文第13自然段，说一说：在“我”的家乡陀螺叫作_。,冰尜儿,品读课文,制作陀螺需要用到哪些材料？陀螺是怎样玩的？,做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木

5、都可以。,好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。,材料：,木头,滚珠或铁钉,妩媚,拟人化，写出了冰尜儿旋转时的动态美。,怎样玩：,他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。,运用拟人的修辞手法，写出了两只旋转的陀螺奋勇相斗的情景。,两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。,刚,又,然后,直到,赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。,思考：这句话在文中起什么作用？,过渡：由介绍赛陀螺自然

6、过渡到对小陀螺的介绍，前后衔接自然。,品读课文,第2课时,复习回顾,铁钉 否则 旋转 况且 金兵战败 椅子 仍然 尤其 帅气 预料 彻底 溃败 品尝 荣誉 自豪 恨不得 丑小鸭,复习回顾,回顾课文，谁能介绍介绍陀螺的相关信息？,默读课文第413自然段，找出表现“我”心情变化的句子，仔细体会。,品读课文,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,比喻：既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐最终还是会回来。,无论如何,品读课文,这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。,体现了“

7、我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。,品读课文,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！,尤其,已,更是,恨不得,这几个词语充分表现出了“我”迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。,品读课文,我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。,“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。,品读课文,不伦不,类,该平的地方不平，该尖的地方不尖,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜

8、利的滋味，品到了幸运的甜头。,胜利,的滋味,幸运的甜头,此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理。,辉煌,品读课文,再读课文，从文中找出相关语句，将下列表格补充完整。,“我”的心理,产生这一心理的原因,热衷于削制陀螺,失落、懊恼,极其高兴,士气大减,欢乐、自豪,品读课文,“我”的心理,产生这一心理的原因,热衷于削制陀螺,失落、懊恼,“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败,无论如何也削不出高质量的陀螺,品读课文,极其高兴,士气大减,欢乐、自豪,叔叔在“我”生日时送了“我”一只陀螺,陀螺长得不伦不类，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力,“我”无意中获得了“荣誉

9、”，尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头,品读课文,品读课文,然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。,摇头晃脑,冲,不动声色,闪躲,顽强,溃败,运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像

10、陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。,仔细阅读第9、10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,品读课文,作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。,品读课文,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？,文章以陀螺为线索，主要讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个深刻的道理：人不可貌相，海

11、水不可斗量。,课文小结,热衷,陀螺,说陀螺,制作 玩法,赛陀螺 抽陀螺,得陀螺,期待 手舞足蹈,快乐的游戏深刻的领悟,做陀螺,费尽心思,懊恼,削不出,受挫,斗陀螺,遭到嘲笑,自豪,取得胜利,结构梳理,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一,返回,稚子弄冰杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。,拓展延伸,关于童心的名句,1.花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉。陆游园中作2.夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。李贽童心说3.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅,拓展二,返回,拓展延伸,一、将下列词语补充完整。,得（ ）应（ ） （ ）（ ）勃勃顾（ ）思（ ） 冰

12、（ ）雪（ ）不动（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ）,心,手,生,机,名,义,天,地,声,色,头,脑,随堂练习,二、根据课文内容填空。,陀螺中，“我”从_那里收到了一份生日礼物一只在旋床上旋出来的陀螺，虽然它长得如同一只丑小鸭生出的一枚_，但它却战胜了大陀螺，给“我”带来了极大的_和由衷的_。,叔叔,丑鸭蛋,欢乐,自豪,随堂练习,三、课内阅读。,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!,随堂练习,我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭

13、蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,随堂练习,选文中“辉煌的时刻”指的是什么时刻？（ ）,A.“我”兴致勃勃地写下这些文字的时刻。B.“我”的小陀螺战胜了大陀螺的时刻。,B,随堂练习,对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解最恰当的是（ ）,A,A.仅从外表来判断人或物是不可取的。B.人与人之间、物与物之间都是没有 差异的。,随堂练习,课后习题参考答案,默读课文，在你体会比较深的地方作批注。,参考答案：（1）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 批注：这句话用了略带夸张的手法写出了“我”好胜心强，不想输给

14、别人。在“我”的心里，小小的陀螺之战代表的是个人的荣辱。,课后习题参考答案,（2）结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 批注：陀螺本来是没有生命的，但是作者运用拟人的修辞手法，给了陀螺感受和意识，使文章更加生动、形象，表达了作者对陀螺的喜爱之情。,课后习题参考答案,读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。,因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。,课后习题参考答案,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！这

15、使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。,课后习题参考答案,参考答案： 读第一个句子可以体会到“我”的郁闷、难过。 第二个句子体现了“我”对即将得到新的陀螺感到开心，充满期待。 第三个句子中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现了“我”极其兴奋的心情。,课后习题参考答案,第四个句子中，“士气大减”“不敢”体现了“我”的沮丧。 读最后一个句子，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了“我”自豪的心理。,课后习题参考答案,“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。,参考答案：“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这是警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。,会认会写本课生字。你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一说你喜欢的玩具是什么样的吗？你在玩的过程中发生了哪些趣事呢？,课后作业,