人教部编四年级语文上册11《蟋蟀的住宅》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学四年级语文上册,11蟋蟀的住宅,学校：执教教师：,动物大猜想,听听下面动物的叫声，你知道这是什么动物吗？,狗,新课导入,第1课时,猫,新课导入,蟋蟀,新课导入,蟋蟀：昆虫，又叫促织，俗名蛐蛐。身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。,新课导入,法布尔（18231915），法国昆虫学家、文学家。他从小喜爱昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。生物学家达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。 主要作品：昆虫记10卷。,作者简介,自由朗读课文，圈出本课生字、生词，多读几遍。思考：课文围绕蟋蟀的住

2、宅讲了哪两方面的内容？,初读课文,住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重 选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 布置 卫生 较大 抛出 随遇而安,住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 布置 卫生 较大 抛出 随遇而安,字词学习,我会读,zhi,ho,shn,zh,lin,ju,su,qn,yn,zh,zhu,po,翘舌音,后鼻音,ln,xun z,xu,tn,w,zhun,wi,jio,抛,搜,倾,置,掘,址,慎,骤,隐,宅,毫,良,扌,屈,掘,扌,叟,搜,挖掘,搜索,我会写,zhi,shn,zh,lin,ln,x

3、un,xu,tn,w,zhun,wi,jio,z,左右结构,上下结构,独体字,结构：,部首：,书写指导：,左右,左右起笔高低一致，左边“车”最后一笔是提，右半部分上边的点与下面“父”的撇、捺交叉处在一条竖线上。,jio,车,较,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左短右长，左边第二笔为竖，右边竖的起笔和收笔应长于左边的“臣”。,w,臣,卧,重难点字书写指导,【隐蔽】【随遇而安】【整修】【粗糙】【耐烦】,不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）。整治修理（多用于工程）。（质料）不精细；不光滑。能适应各种环境，在任何环境中都能满足。借旁的事物来遮掩。,词语解释,课文围绕蟋蟀的住宅讲

4、了哪两方面的内容？,蟋蟀是如何建造住宅的,蟋蟀住宅的特点,品读课文,蟋蟀住宅的特点,朗读课文第26自然段，说一说：作者是从哪些方面介绍蟋蟀住宅的特点的？,住宅的选址,外部,内部,品读课文,蟋蟀是怎样给住宅选址的？,不肯随遇而安，慎重地选择。,其它昆虫：蟋蟀：,临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃去毫不可惜。,方式不一样,品读课文,对比,蟋蟀给住宅选址有哪些要求？,它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。,排水优良,有温和的阳光,选址慎重，不随遇而安。,品读课文,蟋蟀住宅的外部和内部各有什么特点？,在朝着阳光

5、的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,品读课文,朝着阳光,隐藏,干,门,平台,屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。,品读课文,光滑,平整,简朴,清洁,干燥,卫,生

6、,第26自然段中，蟋蟀的住宅有什么特点？,向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,简朴、清洁、干燥、卫生,慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴,品读课文,学习小结：,复习回顾。,品读课文,第2课时,住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九寸布置 卫生 较大 抛出 随遇而安,回顾课文第26自然段，蟋蟀的住宅有什么特点？,向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,简朴、清洁、干燥、卫生,慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴,品读课文,小组学习,自读,批注,交流,汇报,自由读课文第79自然段，思考：蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修建住宅经过的句子。,蟋蟀是如何建造

7、住宅的,品读课文,从秋天初寒的时候一直到冬天。,用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏地，再把泥土推到后面，倾斜地铺开。,先挖掘住宅的重要部分，再长时间整修。,品读课文,建造时，连着几个钟头干活，累了会休息一会儿，然后再继续干活；整修时，是今天做一点儿，明天做一点儿。,找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。,蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。,全身使劲，很吃苦耐劳。,品读课文,“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”作者这里为什么要写“我”不耐烦了？,这里写“我”

8、看得有些不耐烦了，更加反衬出了蟋蟀坚持不懈、吃苦耐劳的精神。,品读课文,为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？,蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和颚，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。,品读课文,你知道蟋蟀是怎样建“房子”的吗？一起来看看吧！,品读课文,在我们了解了蟋蟀住宅的特点和修建过程后，也不得不赞叹：,这真是一只_的小蟋蟀呀！,吃苦耐劳坚持不懈不肯随遇而安,品读课文,蟋蟀的住宅,结构梳理,作者通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋

9、蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的经过，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。,课堂小结,蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用钳子似的大颚把较大的土块搬开，再用强壮的,蟋蟀的自述,拓展延伸,后足踏地，用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。当我疲劳的时候，就在未完工的家门口歇一会儿，然后再继续工作。直到挖了有两寸深的时候。这样，我的漂亮的，舒服的住宅就完工了。,拓展延伸,大体上讲，蟋蟀的住所是很_的，清洁、干燥，很卫生。多年来，父亲养成了_的习惯。她虽然衣着_，但是那坚定的神情令人肃然起敬

10、。,一、选词填空。,俭朴 简朴 朴素,简朴,俭朴,朴素,随堂练习,二、课内阅读。,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是,随堂练习,蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,随堂练习,（1）写出下列词语的近义词。 隐藏（ ） 平坦（ ）（2）蟋蟀建造住宅的条件是_、 _、_。,躲藏,平整,朝着阳光,堤岸上,草丛中,随堂练习,三、词语积累。,【含有昆虫名

11、称的词语】,飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蝇头小利螳臂当车蜂飞蝶舞 蛛丝马迹 噤若寒蝉螳螂捕蝉，黄雀在后,随堂练习,默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。,课后习题参考答案,参考答案：课文围绕蟋蟀的住宅，主要讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是如何建造住宅这两方面的内容。作者在搜寻到蟋蟀的巢穴后，不仅有时会一连几个钟头细心地观察蟋蟀建造住宅，还会不定期去观察。如，秋天初寒的时候会去看看，冬天天气温和时也会去看看。,课后习题参考答案,用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。,课后习题参考答案,参考答案：（1）秋天初寒时，蟋蟀选好排水优良、有温

12、和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推到后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后，蟋蟀还会不断地整修住宅。,课后习题参考答案,（2）蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”的原因：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心。,课后习题参考答案,蟋蟀用来修建这座住宅的工具很简单。从这巨大的反差中，我们可以感受到蟋蟀能建造出这样的住宅简直就是一个奇迹。蟋蟀修建住宅耗费的时间长。,课后习题参考答案,课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么

13、不同。,课后习题参考答案,蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 选自英国麦加文的昆虫，王琛柱译，有改动,课后习题参考答案,参考答案：（1）这样写极富趣味性，能激发读者的阅读兴趣，同时使说明浅显易懂，易于理解。（2）课文语言生动活泼，充满了盎然的情趣，而本题所给片段说明性极强，含有较多专业名词，属于专业性的说明文。,课后习题参考答案,阅读链接（原文略，见教材第42页）,老师指导：这部分给出的是两篇观察日记，详述了燕子做窝、孵蛋、群燕飞来贺喜、猫爬上屋顶张望燕子窝等情形。作者观察仔细，语言生动有趣。我们也要学会留心观察周围的事物，做生活中的有心人，把自己平时看到的、听到的、想到的以日记的形式记录下来，提高写作能力，积累写作素材。,课外阅读法布尔昆虫记，向同学们介绍书中的内容。仔细观察一种小动物，写出这种小动物的特点。,课后作业,