幼儿园小班美术教案《妈妈的项链》.docx

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1、活动目标：1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动过程：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?!.快思.教案网!你们知道它是怎么做的吗?三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再

2、换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导。六、相互欣赏自己制作好的项链。教学反思：整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿

3、都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。小班美术教案妈妈的项链含反思这篇文章共2614字。第二篇：托班美术教案妈妈的项链妈妈的

4、项链一、活动目标：1、 学习用食指蘸颜料在弧线上点画。2、 在创作的过程中，体验成功的喜悦。3、 对色彩、绘画产生初步的兴趣。二、活动准备：1、 人手一盒六色印泥，一小块抹布。2、 每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。三、活动过程：1、 组织幼儿讨论，引出活动内容。 课前串项链（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？幼：项链师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？ 幼： 黄色、红色、绿色.师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。 师：这又是谁串的项链？ 幼：师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。2、 示范师

5、：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。 （1） 手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？ 幼：这是. 师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己

6、的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。 （2） 幼儿开始点画。3、 幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）4、 互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友. 师：这是谁做的项链呀，师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。第三篇：幼儿园小班美术活动教案：妈妈的项链幼儿园小班美术活动教案：妈妈的项链指导要点：1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示

7、范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。活动目标：1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动过程：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察

8、这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导。六、相互欣赏自己制作好的项链。第四篇：幼儿园小班美术手工教案妈妈的项链及教学反思小班美术手工教案妈妈的项链含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊，学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能，将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园小

9、班美术手工妈妈的项链含反思教案吧。指导要点：1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。活动目标：1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：各

10、色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。活动过程：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导。六、相互欣赏自己制作好的项链。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受

11、到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。本文扩展阅读：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。第五篇：幼儿园小班美术活动教案给妈妈做项链及教学反思小班美术活动教案给妈妈做项链含反思这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案给妈妈做项链含反思！活动目标：1. 观察并发现物体间隔排列的规律。2. 能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。3. 体验亲子互动的快乐。4. 培养幼儿动手操

12、作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：亲子制作材料彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。活动相关音乐我的好妈妈、爱我你就亲亲我活动过程：1. 谈话：“三八妇女节” (导入活动)过渡：你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。(快思老师.教案网出处)今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗?(1)请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐!向妈妈们鞠躬。(2)表演活动过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱我的好妈妈送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好吗? 幼儿歌表

13、演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。2. 亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(基本部分)过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿讨论)(1)出示项链范样，引导幼儿观察。(重点部分)提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么?项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片?这些吸管和花片是怎样排列的?小结：(一起说一说)项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。(2)教师示范制作方法。过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗?出示制作材料，说说材料的名称和颜色。示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片;继续穿一根红

14、色的吸管 穿好以后将绳子两头打结。说说颜色的排列规律。(难点部分)(3)亲子制作提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。请家长与幼儿共同制作项链。3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。4.集体表演“爱我你就亲亲我” (结束部分)总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗?老师相信，我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。教学反思：整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是

15、我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。