中学教师读书心得体会1000字左右.docx

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1、中学教师读书心得体会1000字左右中学老师读书心得体会1000字左右（一） “这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在老师的学问海洋里就边得越来一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的同学，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发觉自己知道的是那样的少。 同学是学习的仆人，是学科课堂的仆人。同学是班级的仆人，他们也应当是班级管理的仆人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应当扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应当成为管理的主力

2、，而应当是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的学校班级，仅靠一个或几个老师管理是不行的，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个同学做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。 年少时总觉得教育是一件简洁的事，老师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来更加觉做一名好老师不是那么简单。就简洁的读书而言，同学是一个装不满的水桶，自己永久是被他们追逐的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速进展，学问更迭的速度，让人时刻感到学问的滞后。教科书的背景更加宽广，同学的生活接触丰富多彩，社会信息沟通的通畅。作为课堂教学的

3、行为主体，老师和同学应当有沟通的基础，从而也可以从学科学问的背景中取得相应的学问赐予同学富有成效的启发。 西汉的xx有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”老师虽然不言愚钝，但读书，可以让你布满内涵；可以让你变得深刻。读书，使你聪慧；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对同学扪心自问我预备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。 “鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。公平的对待每一个同学，给每人一个进展的空间。尽管这是一份幻想，但我依旧坚持。 中学老师读书心得体会1000字左右（二） 书到用时方恨少，事

4、非经过不知难。学记曰：是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是把握学习的方法知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？假如一个老师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。常听同学家长说我家的孩子只听老

5、师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。由此看来，我作为老师想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下法规：凡是老师或同学在教与学的过程中消失了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，我也自觉遵规守章，每次都仔细的为同学唱一首歌。这样的 惩处却博得了同学的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 或许，这正体现了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心

6、理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意时，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。古代闻名教育家孔子以教

7、学相长、诲人不倦为乐，最终让他的仁政思想得以传承；孟子以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施教，最终成大器；荀子推崇青，取之于蓝而青于蓝 为理念，学以致用，锲而不舍；xx的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩；还有xx等等。这些教育家，他们在教育工作中的讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是领先垂范，做同学的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了同学热闹的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。让同学在欢快中生活，在开心中学习，这就是我终身从教的最大追求。