2012年第二学期班主任工作计划.docx

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1、2012年第二学期班主任工作计划 对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，同学基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的状况下，即使再有部分同学转进来，也会很简单将其同化，所以下一步的任务主要就是再给同学一新的目标。让同学，在新奇的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到盼望。对于基础欠缺的同学，帮其树立信念找到盼望感受胜利，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给同学供应机会展现才华、增长自信。 一、进一步强化养成教育。 教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：人，做好了；事，做好了；学习，

2、自然也会很好。遍观普班同学，无一不是存在做人、做事不规范的问题。要么是自我为中心严峻，不敬重老师、不观赏同学；要么是懒散应付，不仔细干活、不负责任做事。造成的结果是，什么事交给同学都不放心。 养成教育，应当说在这部分同学身上尤其欠缺，但作为高中生，许多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就打算了养成教育绝不行能一蹴而就，必需有得有失，有方案、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细方案如下： 1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成果的取得，并不完全打算于聪慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的同学，基础

3、差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培育有不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的同学已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必需曲线射门，以无为的方式达到无不为的目的。从日常生活中培育同学良好习惯，再引导其将力量迁移到学习上，不失为一中有效措施。 2、在教育时间上，分时段一学期内完成。担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不行能同时全部完成。更何况，同学问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就打算了，这一系列的养成教育必需分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我打算最短每周解决一个问题

4、，解决完一个，找一个负责人，连续执行着。保证劳动果实连续保有的基础上，稳步前进。积少成多，渐渐把问题解决，逐步让同学成为完善的人。 3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘同学的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个同学都能接受的，所以在了解同学的基础上，做准时的沟通和引导就变得很重要了。如今的同学，权力意识过剩，虽然不正常，但做思想工作必需得照看到这一点。还好，第一学期与同学关系比较融洽，我把他们当做自己的同学兼伴侣，他们也不简洁地把我当成老师，也大胆地与我伴侣式的说闹。这样很好，做起工作来，话好说，事好办。下学期，这种关系仍旧保持，并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流

5、，同学综合素养也得到普遍提高。争取做到和谐进展。 二、进一步做好信念教育。 因材施教，才能最大限度的挖掘同学的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管同学基础如何差，习惯如何不好，究竟这是转变不了的现实。这就是自己的同学，必需要面对，而且还必需有所转变。对于这样的同学，最大的问题就是信念问题。由于长期的考试不抱负（相对），许多同学已经失去了学习的信念，破罐子破摔的心理很严峻。好一点的也就是能学多少就学多少，毫无斗志可言。这就打算了，我的教育必需是唤醒式的教育。 上学期超越自我的信念教育方法，这学期连续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了我的学习我做主的表格，内容设计励志格言、成果激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决方法、学会观赏和家长评语等。让同学在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。每天一小步，一年一大步。同学在日积月累中，增加自信，乐观进取，不断超越。 在高一到高二的过度时期，让同学真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺当完成，则直接打算了同学今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让同学跟上步伐，打好基础。