2020师德师风自查报告（精选3篇）.docx

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1、最新2020师德师风自查报告（精选3篇） 最新2022师德师风自查报告（精选3篇） 劳碌而又充实的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！信任很多人会觉得自查报告书很难写吧，以下是收集整理的最新2022师德师风自查报告，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 师德师风自查报告1 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的熟悉。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造同学完善的心灵，现将自查后的心得总结如下: 一、我的收获: 1、要喜爱教育事业。从教初期，我缺少这种热忱，只是机械地完成各项工作。随着与

2、同学的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。 2、要有一颗宽容的心。同学正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的同学，赐予他们改过的机会。一同学挨批判背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化冲突，师生关系还会消失危机。 3、要学会观赏同学。每一个人都有自我的特长，究竟全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在很多方面都是个门外汉。所以同学在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。同学擅长思索，我就表扬;同学擅长表演，我就赞扬;同学擅长创新，我就鼓舞。让

3、每个同学都有成就感，他们才会学的更投入。 4、要敬重同学人格。同学是有自我思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到:敬重同学的实质就是把同学当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的伴侣。每次找同学帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对同学的敬重。教育名家的课之所以上的精彩，缘由之一我想就是对同学随处可见的敬重，“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让同学放松心情，专心参加到学习中来。 二、存在的不足: 1、自身素养不够，易受心情

4、掌握。在应对喜爱挑衅的同学时，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的同学时，缺少足够的耐性。 2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜爱多才多艺，花样翻新的老师。假如总是一种教学形式、教学风格，必定会让同学感到倦怠。 3、缺少讨论精神，只满意于现状。常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热忱。 三、整改措施: 1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累阅历，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙同学。 2、丰富自我的课余生活，与同学多沟通，查找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。 3、多思索、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定

5、教学讨论的基础。 今后，我会常常进行自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事鄙视、同学宠爱、家长欢迎的好老师。 师德师风自查报告2 师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们要在日师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 : 1、教育观念：新课程理念使我们老师成为同学学习的合、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同进展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、进展的、富有共性化的制造过程。师生在开

6、心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。 2、教育教学：仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互关心、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。 3、对待同学：始终以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对同学有害的思想。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分

7、寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过同学。在教育教学过程中我能够爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求急躁教育，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 4、工作方法：在工作中，能够乐观学习各地先进的教育方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教育方法，循序善诱。敬重同学，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀学校生。 5、思想道德：为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事

8、，不进行有偿家教。 6、社会活动：课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教育网站，从没有残疾、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。 7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。 自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够： (一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出

9、台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 (二) 业务有待于提高。 (三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 (四)主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。 针对以上缺点，本人提出整改措施如下： (1)仔细学习教育教学理论，乐观参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 (2)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 (3)加强本职分管工作的主动性、乐观性。团结互助，发扬奉献精神。 师德师风自查报告3 经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是

10、老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导同学全面进展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到:值得确定的连续发扬，不足之处准时改正。 一、自身值得确定的地方 在贯彻教育方针方面:自任教以来，共性是最近系统、仔细地学习了教育法老师法中学校老师职业道德规范未成年人爱护法

11、后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。 在喜爱同学方面:自我一向做到真诚、公平地对待每一个同学。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。但我也深深明白，没有惩处的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。同学既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。 在关爱同学方面:自我能以同学的立场看待问题，关怀同学学习、身体方面的健康进展，使同学能全面进展，对于学习、生活上有困难的同学，准时想方法妥当解决。 自我深知，作为一名老师，共性是班主任老师，自

12、身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自我能在同学面前始终持续良好的老师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向同学推销或变相推销教辅材料等，更敬重同学家长，从不以教谋私。 在遵守社会公德方面:自我始终认为，老师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合老师身份，时时到处严格要求自我，不做违反社会公德的事。 无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的老师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损老师形象。 作为学校的一份子，自我关怀群众，敬重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的全都好评。 二、自身的不足 经

13、过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，熟悉到自我还存在着以下不足: 1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素养和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。 2、业务有待提高。作为一名中年老师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科同学乐学、爱学，但随着科技的进展，自我也应加大速度把握多媒体教学技术，使同学享受到更加优质的教育资源。 三、整改措施: 对于以上不足，自我坚决从以下方面做起: 1、仔细学习教育教学理论，专心参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。 3、专心学习并把握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。