2011暑期三下乡支教社会实践报告.docx

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1、2011暑期三下乡支教社会实践报告 为了体验做老师的荣耀与辛苦，我特意报名参与我们学院组织的暑期“三下乡”支教活动。参与“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去学问和欢乐，还为了传递志愿者精神，更为了通过这次活动呈现当代高校生心怀天下的胸襟与抱。 7月13号早晨，我早早起床，预备自己的三下乡之旅。我时刻期盼着与同学见面，期盼着与他们一起学习，一起收获学问和欢乐心中布满着感动和喜悦。 这次的xxxx中学支教，我们都很专心预备。各个队员都将会拿出自己的看家本事、自己的特长展现给当地同学看，并将把自己擅长的技能、有用的学问教授给当地同学。这将是这次支教做的最有意义的事情了。 来到xx

2、中学的第一天，我们先进行了一个简短的升旗仪式。然后，我们逐个向当地同学介绍自己，重点介绍自己的特长。这样做是想让同学对我们产生爱好，之后，我们会更简单交伴侣。 介绍完自己后，我们提着自己的行旅来到宿舍，清理宿舍卫生和整理自己的床铺。我们是10个人一个宿舍。住宿条件还一般，虽然没风扇，但由于是在山里，四周有许多的大树，吸走了许多热气，所以不觉得不太热。宿舍里面有独立的卫生间和冲凉房。这样，生活便利了许多。 其次天，我们开头正式上课了。以前都是我们坐在教室听老师讲，现在角色变换，自己站在讲台给同学讲课。以“老师”这一身份站在讲台上授课，对于许多人来说都是人生第一次，感觉真是新奇，但同时又有点压力担

3、忧自己讲不好。 我这次是来教音乐的。课支配在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个老师一起上，每个老师讲得内容都不一样。我要教的是简谱学问，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。我们在上课之前给同学表演了各自的特长。我表演的是葫芦丝，边吹边用眼神跟他们沟通，他们都好仔细听，好仔细看。 节目演完，我们就开头上课了。首先是由我给同学们上乐理学问。我给他们讲的是最基础的简谱学问，像音阶、音符、休止符、符点的简洁介绍。当我讲音阶的时候，他们还能理解，再深化去讲音符等的时候，可能由于没有音乐基础，所以大部分同学不太明白我讲的内容。我是让他们站起来试唱后，发觉他们唱错或是不会唱，才知

4、道我讲得内容他们没有汲取。 但让我欣慰和感动的是，他们虽然听不懂，但在我讲得过程中，他们还是很仔细听，尽量去听我讲的内容。这让感受到了同学对老师的敬重。虽然没有授课时的胜利的喜悦，但有的是站在讲台上的欣喜和欢乐。 总结自己做的不足之处：首先是自己缺乏乐观主动的态度，在讲课前没有先去了解同学的学习状况，不知道他们的音乐基础。其次，是最重要的不足之处：表达欠缺，自己懂的学问，没有用最浅显的语言表达出来，导致同学觉得很难，失去了听讲的爱好。再次是预备不够充分，我可以预备一些小嬉戏，穿插在讲课中，增加课堂的趣味性。最终，我在课后缺乏与同学沟通，没有再给他们带来更多的音乐学问。 从这次讲课中，我体会到当一名老师难，要当一位让同学喜爱的老师就更难。老师不仅 要在上课之前备好课，同时也要懂得变通，要依据上课时同学的反应对自己的课程做一些调整，不能完全就按着自己的教案讲。假如我当时预备多一些小嬉戏，那么，我在上课时候就可以在讲课时候穿插一些小嬉戏，就不会让同学听得那么吃力了。