双减教育政策心得体会 双减教师培训心得体会范文.docx

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1、双减教育政策心得体会 双减教师培训心得体会范文双减教育政策心得体会一 双减政策对于同学减负和推动教育公正，都起着特别重要的作用。校内提升+校外减负这两个中心思想无疑对教育提出了更高、更全面的要求，也要求家长乃至社会将更多的留意放在真正适合孩子的教育之上，将教育回归到作为主角的孩子身上，回归教育本身。 家长应当用什么样的姿势来面对呢？在孩子的成长过程中，我们总是操劳着孩子的方方面面，以前辈的身份来规划着孩子们的将来。给他们报这样那样的爱好班、辅导班，想让孩子优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩子是否情愿。 不行否认我们都想让孩子变得优秀，但其实我们更需要接受孩子们的平凡。不是全部人都是爱因斯坦

2、，也不是全部人都能成为鲁迅，不是吗？ 所以，别让孩子成为没有思想的优秀楷模，好玩的灵魂，活跃的思维更重要。 想要做到让孩子真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是始终被推着赶着学习。作为家长的我们更应当做的是让孩子能够发觉自己的爱好和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。作为家长的我们应当摒弃用时间积累起来的努力和优秀，学会放手。让孩子从爱好动身，自我驱动下去高效学习。 让孩子成为身心健康、全面进展和面对将来的人，让教育回归本真。这应当是我们一起努力的方向。 可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服

3、务，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩子能加上去，校外能真的减下来。哪怕没有学科补习班，孩子学会学习的力量，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子将来的竟争力也有了。 生命不止一种精彩，不要让孩子走我们支配的路，而要让孩子成为孩子，拥有宝贵的童年、绚烂的少年时间，不畏将来，勇往直前。 双减教育政策心得体会二 上级减负看法的出台，要求学科作业，校外辅导削减的状况下鼓舞同学乐观参与课外活动，体育熬炼，特殊是利用延时让孩子多参与体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应当加强学校体育工作，更加重视学校体育活动。 在看法的指导下，体育组经过深化的研讨，做出了体

4、育课程一体化的改革措施与方法。关心同学在乐于参加体育，在体育熬炼中享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。 教会勤练常赛与课程一体化正所谓完善结合，老师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通过组织体育竞赛实现常赛。 自线上教学以来，体育组就已经开头进行了改革与实施，2-6班级的体育课，每周三节的状况下，每天一次活动课。老师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教学，保证同学学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时间始终都有，同学利用活动课的时间，将课堂上所学的学问与技能连续巩固与拓展练习，让同学活动课有事做，有提高。 （一）本

5、学期预备开展丰富的体育竞赛 大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让同学常赛。本学期方案组织的体育竞赛有，校内足球班级联赛，校内篮球班级联赛，跳绳竞赛，长跑竞赛。 （二）本学期的重点还有做好体质健康工作 体质健康测试工作，每年9月份都会有，今年特别缘由 会有所推迟，但是也会即将到来，在此我们做了充分考虑与预备，如在原有的工作阅历之上，连续优化体质健康工作方案。 1、加强宣称，让同学家长早知道，早重视。现已通知到各班同学。 2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。 3、组织好测试。 4、按时按点做好数据上传工作。 5、做好数据分析等反馈工作。

6、体质健康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的考核、荣誉等重要问题，所以在此也盼望各位老师能够在此期间帮忙、帮助大家一块把这项工作做好、做实，让各级部门与同学和家长都能满足。 双减教育政策心得体会三 今日学校组织了全校老师学习关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法。文件要求：严格禁止给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。学校书面作业平均每天完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业总量。鼓舞布置分层、弹性和共性化作业，坚决克服机械、无效作业、杜绝重复性、惩处性作业。老师要准时做好反馈，加强面批面改、做好答疑辅导、实施共性化辅导，提

7、升作业对学习的促进作用。科学利用课余时间，关心孩子养成良好的学习习惯。 学习完双减精神使我受益匪浅，双减背景下的数学作业老师要理清其中的减和加，减作业总量，提作业质量，老师要细心设计作业，有效的作业设计不仅关注同学对基础学问的把握程度，要关注同学能否运用体育学问实际问题，关注同学实践力量和创新力量的培育，关注同学情感、态度、价值观的培育，训练不仅仅是训练，训练就是教学，训练也是课程，仅仅围绕教学目标，细心设计，充分发挥作业的育人价值，以素养进展为目标，小小作业发挥大大作用，作业是熟识的生疏人，广阔老师设计有灵动的作业，激发同学做作业的爱好，进展同学的数学思维，提升同学解决问题的力量，促进同学全

8、面进展。 在我们学校，学校以老师应教尽教，同学学足学好为原则，组织全体老师对双减政策进行学习和领悟，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出详细措施，扎实贯穿于常规教学过程当中与此同时，我校还实行5+2模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实双减政策。 作为老师，我肯定会把双减政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化。 我认为详细的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的熟悉，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在减负

9、的同时提高质效。 1、加强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和力量进行训练。 2、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。 3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。 作为一线老师，首先乐观学习，更新理念，提高落实政策的意识。充分钻研教材，改善旧有的教法，提升串联教材，融合学问点的力量。基于进展同学的核心素养，设计一些可以变式的作业，依据同学的力量，题目可变深，也可变浅，激发同学做作业的爱好和乐观性。 双减政策下的作业设计，应当处理好长与短，快与慢，内与外，多与少的关系；真正落实

10、好四个强化，强化总量掌握，强化质量提升，强化习惯培育，强化责任落实。真正减轻同学作业负担，同时不降低教学质量，让同学能学的更轻松，更高效。 双减教育政策心得体会四 这次的学习，让我深深地懂得了，人只有不断学习，才会有进步。我们每一位参与这次学习的人员，好好把握这次机会，来完成这次培训。最终，我们要感谢赐予我们这次学习的机会。 在我看来，双减不是让同学远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导同学敢于质疑，提出问题，发觉问题，鼓舞同学自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减

11、轻同学过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为详细的做法有： 一、学习课程标准，对课程标准有新的熟悉，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在减负的同时提高质效。 二、增加集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和力量进行训练。 三、依据同学年龄特征，创设情境，培育学习爱好，以同学进展为本，精讲简练，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有共性地进展，让每一个同学在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进

12、行。有目标，避开随便性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对简单写错的，在检查预习时重点强调，采纳集体书空或抄写或形近字等方式坚固把握。课文中的关键词语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后准时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了同学业余负担。 五、课外作业，细心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题认真练习。让同学作业负担小，又得到最大的训练，做到准时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。 六、设计分层作业：对各班级不同同学的特点，

13、设计一些必做题和选做题，同学可以依据自己的喜好和力量选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的同学，让每个同学都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。 总之，练习只是手段，让同学在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让同学在乐中获得学习，获得巩固，增加练习的有效性。 五项管理心得： 一、心态管理：用乐观态度面对人生。 二、目标管理：在人生中规化好自己的人生目标即远期，中期，近期目标。 三、时间管理：在有效的时间里产生最大的价值

14、。 四、学习管理：擅长学习，爱于学习。 五、行动管理：胜利始于心动，成于行动。 只要我们能够做到以上五项自我管理，那么我们肯定会胜利。 双减教育政策心得体会五 近期出台的双减政策是每一位老师都特别关注的事情。那么，详细到学校的老师，该怎么做呢？面对双减，作为一线老师的我有几点思索： 1、以生为本，植根课堂。 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展同学核心素养。我们必需在党的教育方针指引下，结合同学的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。 2、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。 双

15、减严控了考试测验的次数和规模，全面进展当然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来仔细思索是不是还有更好的练习题目可以替代？是不是可以创新作业的内容与形式，让同学充分感受课程学习的获得感？所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的阅历和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。 3、终身学习，持续进展。 作为一名人民老师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条知行合一的行动讨论的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。然后我们又会发觉新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提

16、升进而深度进展。 在双减政策下线上教学，我有了自己的一些思索，下面就从两方面来简洁谈一谈： 一、得（利） 1、线上教学，在备课过程中，要在落实自主学习上下功夫，想方法让学习内容变得生动、好玩（包括你上课的思路、如何提问、该提问什么、练习题的设计等等都得细心预备），其实，这就跟预备一节公开课差不多了。上课时语速要比平常慢一些，每一环节都要给同学充分的时间去考虑、操作，让同学融会贯穿；批改作业时，与同学多沟通，多沟通，鼓舞同学自主完成作业。 2、线上教学，让教学资源得到很好传播，不受时间和空间的制约。通过观看筛选优秀的视频课，我有了更深的教学感悟。真是没有比较就没有差距、没有比较就没有损害啊！正是

17、由于有了这种差距和损害，才能使自己更好的发觉自己的不足，才能促进自己在以后的教学中更好的去讨论。 3、线上教学，家长不仅能了解到老师的教学内容和要求，也能了解孩子在听课过程中的状态，作业的完成状况，提升了家校共育的意识。 二、失（弊） 1、线上教学，教学感觉不够真实。究竟是隔着手机或电脑屏幕，老师和同学相互看不着，无法近距离的监控同学，更无法通过肢体语言来表达感情。所以，一是由家长监控；二是凭同学的自觉和自律。但是，同学年龄小，对于自律意识较差的孩子，还是得有家长监控（这一点我在我的教学群里也都做了强调）。 2、线上教学，教学容量不大。老师无法近距离接触同学，同学们理解的力量有差异，有的快有的慢，这就需要老师放慢速度确保质量，不行求快。 3、线上教学，老师同学的身体健康无法保证。长时间的盯着手机电脑的确让人受不了，假如疫情再不结束不开学，我觉得开学后同学近视眼得增多。 线上教学对于我们每一个老师都是一次挑战，在教学的过程中，我会不断地总结阅历，不断地实践，充分保证教学的效果。我也信任疫情过后，在我们漂亮的校内定能迎来别样的春天！