2011年高中英语教学工作总结.docx

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1、2011年高中英语教学工作总结 这一学年来,本人担当高二(5-6)两班的英语老师，在相互熟悉了之后，乐观地去了解同学,去摸清同学的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前预备,备好课。 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与

2、难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师,有了爱好,同学就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既

3、是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触,了解同学的需要,以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习,让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给同学一些相应的训练,让同学巩固课堂

4、所学学问,并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时,尽量讲得生动好玩,在完成教学任务的同时,常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发同学的学习爱好。 课后我乐观参加听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 这一学期来,阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点: 1.提高同学的阅读量

5、大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。 4.让其了解阅读理解的主要题型。 5.把握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说,对记叙文留意5w和1h;对描述文留意主要情节,对说明文或论证文要留意主旨句。 另外,做阅读理解还要擅长抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc。走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气。