专业教育心得体会3000字 专业心得体会3000字7篇怎么写.docx

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1、专业教育心得体会3000字 专业心得体会3000字7篇怎么写专业教育心得体会3000字一 学校化学优质课，我特别有幸倾听了全体老师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起沟通。 一、感慨优质课的精彩 说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有： 1新课导入各有千秋 俗话说：好的开头，是胜利的一半。好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告知了我们一个共同的道理：导入新课应新奇别致、亲切自然、切合主题、有吸引

2、力。形式主要有：复习导入：如从了解同学对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入分子和原子，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入竹子里的神秘等。图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展现了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的漂亮图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。试验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题燃烧与灭火，生活中闻到桂花香引入分子和原子等。歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，美丽悦耳的歌曲把听课者都带入了一种奇妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。 2探究活动实实在在 科学探究既是教学内容也是

3、学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活学问都成了探究的载体；探究形式多样，有试验、争论、查找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成学问和力量过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图喧闹的秀场。 3多媒体应用恰到好处 多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动好玩的效果。从上课老师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如竹子里的神秘，开拓同学的视野，培育了同学的创新力量；利用多媒体独有音频、视频效果，奇妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如探究燃烧的条件和灭火的方法和爱惜水资源这样的例子

4、每一课都有。另外实物投影的协作增加了演示试验的效果，让同学看着更真实，如水的组成。 4我的课堂我做主 教学过程其实是师生交往的过程。9节课明显以同学活动为主，保证了同学的主体地位，老师主要为同学创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以公平的态度对待同学。有些老师的语言幽默时尚，有些老师的声音美丽悦耳，在和谐、热闹、亲切、活跃的气氛中一节课就静静结束了。有的老师在下课时还不忘把课堂作为逃命演练场，让同学在课堂上了学会逃命本事。 5试验中颇有创新 在9节课中多数老师做的试验都有肯定的创新，让同学的学问尽可能得到增长。例如磷的燃烧试验的改进和课本完全不一样，一个试验引出一个结论，而且还防止了环境污染

5、。电解水试验中氢气的检验和氢气性质的试验和课本也不一样，把试验现象一下子变得直观明白，同学也简单把握。 总之，课程设计的严谨；学问过渡和连接的自然；课题引入的新奇与奇妙；试验探究的深化和有序；师生的真实互动和沟通，等等许多许多，很难用几句话能说清晰。 二、感受课改形势的转变 教育专家总结了现在的教学形势。强调这次评比的目的是促进老师专业进展，我们应当用观赏的眼光，学习的心态和讨论的视角来观摩课。新的形势下应关注： 1、体现新课程目标、关注同学的全面进展， 2、制造性使用教科书（用教科书教）， 3、建设新型的课堂文化：民主、公平、科学、对话、协商， 4、亲密联系实际：生活、学习、社会进展， 5、

6、课堂的生成性（上课时消失的意外问题）， 6、以科学探究为突破口：多元化学习方式， 7、师生互动， 8、课堂情景， 9、个体差异， 10、促进学习的多元化。 三、听课后的感受 一堂好课应当是教与学完善的结合，应当通过老师的教较好地促进了同学的学。教学的归属应当以同学的进展为本，课堂教学要注意学问与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的三位一体。这些在平常觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我们真的学到了许多，也产生了一些想法： 1我的课离他们的课有多远？ 在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的一个问题：我的课与他们的课相比有多远？说实在的话，当时真有时近时远的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的

7、，一会儿觉得我怎么没有想到这样做呢？，诚然，优质课大多是通过智囊团一再推敲，选出优秀老师反复演练，才拿到赛场上来的，似乎在平常的教学中是不行能的，但是，假如这样想一想：假如每一年都钻研一点、学习一点、转变一点，那么十几年或二十几年下来，状况会不会发生一些本质性的变化？所以，老师时常有一颗学习心是最重要的。 2老师的教学肯定要形成自己的教学风格 教学风格是有阅历的老师经过长期教学实践的探究，在符合教学目的和教学规范的前提下，充分调动自己教学素养条件的能动性，对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄，从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出，没有形成自己鲜亮风格的课堂教

8、学，显得那么苍白无力，无法引起同学和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜亮教学风格的课堂教学，就显得那么活泼生动，同学与老师的情感简单形成共鸣，课堂也较出彩，给观摩老师留下了深刻的印象。 3化学课肯定要以试验为基? 在化学教学中，无论怎样强调试验都不过分，化学课程标准中已经不是简洁的初步把握?练习等等，而是初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。这次评比课中以试验为主的各种探究的胜利开展，再次证明白试验的地位。我们这儿试验设施还不完善，就特殊需要老师动脑筋想方法做好试验。但不管怎样，首先得让同学动起手来。药品用量大，可做微型试验；仪器不够，可让同学将生活用品代替或改装。例如：矿泉水

9、瓶剪开就成漏斗和烧杯；药瓶就变为药剂瓶；筷子代替玻璃棒；吸管变成导管，将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了，同学才会有体会和收获，才会有试验技能和探究力量的提高。这对老师来讲，可能更需要一种精神和一种对同学负责任的信念。 当然，还有许多问题需要和同仁们争论、沟通。例如： 老师应当如何点评同学的发言？ 许多活动的情节设计得不错，老师应当如何在活动的基础上绽开、顺势扩大成果？ 老师在课中为什么不情愿偏离自己设计好的轨道？ 优质课的老师需要书吗？ 用多媒体上课还需要板书吗？ 上评比课的试验平常都能做到吗？都能这样去细心预备吗？ 上课时可以就一个问题绽开长时间的争论吗？ 同学回答正确，老师要给同学奖

10、品吗？ 总之，通过这次活动，我们对新课程改革又有了进一步的熟悉，从这些优秀的选手的上课中，我们的确开阔了眼界，更新了理念，熟悉到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。也特别盼望和大家一起共享这次活动的感受，共同思索还存在的怀疑。 专业教育心得体会3000字二 20xx年11月16日，在xx高中进行了xx省高中化学新课改课堂模式公开课。本次公开课吸引了全省众多的化学老师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5其次章其次节苯的同系物他们采纳的都是先学后讲，分层训练，跟踪指导的课堂模式，详细方法是：每节课给同学10分钟时间自学，老师给出自学提纲，然后25分钟沟通、梳理、争论学问，最终非常钟时间

11、进行测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在同学的心情调动，同学课堂上的参加程度以及对同学主动探究学问的乐观性、引导等方面都各有高招。 两节课都在轻松和谐的气氛下既让同学猎取了学问，又提升了同学思索问题、解决问题的力量。两节课都很值得我学习和回味，两名化学老师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深刻的印象，并与自己在实际教学中的状况进行了对比，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。在此谈谈自己的感受。 感受之一：只要老师动脑筋去努力激发同学的学习爱好和想方法突破学问的重、难点，同学就能在欢乐的课堂氛围中把握相关的化学学问。无论是在学问点的讲解

12、，语言的组织，试验设计的新奇，还是在启发同学的探究性思索上，都给我耳目一新的感觉。 感受之二：新课导入各有千秋。俗话说：好的开头，是胜利的一半。好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让同学从一开头就产生了深厚的学习爱好。 感受之三：注意同学参加，体现同学的主体地位。两位老师的课充分体现了新课标以同学为主体，老师为主导的理念。在教学过程中，采纳同学进行分组探究试验，进行现场即兴表演，对同学精彩的回答赐予确定和鼓舞等手段，让同学的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松开心的氛围中进行。 感受之四：他们真正做到了集体备课，据两位老师讲，他们对本

13、节的教学内容是统一教学理念，统一教学思路，明确教学目标，一起分析哪是重点、难点，分析如何突出重点、如何突破难点，评议出教案框架，定出大体的方案。每位老师再对比课标，讨论同学，钻研教材，讨论学法，发挥制造性，结合自己的教学风格及本班同学状况，再进行补充修改，写出每节的共性化的以学定教的教案，这样做老师之间可以取长补短，共同提高，共同进步。 感受之五：16日下午，各地市的专家代表对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新熟悉了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。这也是这次听课留给我无比珍贵的教学财宝！ 教学永久是一门圆满的艺术，我们只能追求完善，但无法达到完善。专家们对两位老师

14、的课堂模式也提出了一些中肯的质疑： 1、先学后教，分层训练，跟踪指导的课堂模式大大提高了课堂教学效率和效益。但也有专家和许多老师提出学案在给同学学习带来帮助的同时，也限制了同学的思维，甚至限制了老师的思维，束缚了师生的手脚，使我们的课堂教学由教教材变成了教学案，忽视课堂教学过程中生成性资源的开发与应用。 2、多媒体帮助的同时许多老师减弱了黑板的作用，忽视了老师板书和同学板演的作用。如两位老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题，也有的一节课下来除了让同学口头回答一些问题外，没有让一名同学上黑板进行板演。 3、小组合作学习、探究性学习形式化，而缺乏实效性。如有的老师在进行小组争论时，同学进行争论时间

15、太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报沟通难以开展而无效；也有的探究性学习活动或试验只是灌以一个名称而已，尤其是试验探究只不过是同学根据步骤演示一下而已，实质并没有真正绽开探究活动或探究试验。 通过这次听课学习，让我们开阔了眼界，更新了理念，熟悉到了自身教学中的不足，明确了今后努力的方向，我准备在今后的教学中注意以下几个方面。 1、转变备课方式，加强集体备课。 平常总是说集体备课，可始终落实的不好，老师备课大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓关门教书闭门批改。备课、上课主要凭自己的阅历，备课内容、形式、方法没有多大的改进。新课程下备课就是教研，备课

16、本身就是一种教研活动，从备课起就应当改革。老师的合作备课特殊重要，靠集体的才智可以大大提高备课质量。 2、留意营造民主开放鼓舞共性的轻松开心的课堂气氛，以愉悦为中心教学。心理专家讨论表明：开心轻松的心境能使人心脑糊涂，可以大大提高学习的乐观性和理解力。反之，压抑的心情使人大脑受抑制，思维混乱，学习效率大减。假如老师上课精神焕发，布满激情，再会煽情，和同学特殊亲近，循循善诱，激励鼓舞同学，同学就爱学、愿意学，课堂气氛就活跃，同学就敢想敢说，就有自信念，就有学习化学的爱好。课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不行能好。 3、尽量做到三不：同学自己能说出来的，老师不说；同学自己能学会的，老师不讲；同学自己能

17、做的，老师不做。比如：小组争论后老师代讲；同学试验了，老师说出试验现象和试验结论，这都没有体现同学是学习仆人。 4、做到三允许：课堂中，不能总是设疑导思，设疑导思，那样只是把老师的导向作用发挥出来了。同学在学习过程中会有不同的理解，产生不同的怀疑。老师除了有意识地引导同学提问题外，更要让同学放下心理包袱，一允许同学有疑就问，大胆质疑，使同学熟悉到：不怕问题提得不好，就怕没问题。二允许同学畅所欲言，敢于发表自己的见解，使同学意识到：不怕见解错，就怕没见解。三让同学思索时允许邻近的同学之间商议，小声说话，商讨问题说话，课堂不叫乱。 5、适时评价：评价有考核、激励两重含义。既包括评价同学对学问、技能

18、理解、运用的程度，是充分确定还是订正同学的不足。又包括激励同学的情感进展，使同学有乐观的心理体验。评价不是一味地表扬，即使同学答错了，老师还是好好好，鼓动同学鼓掌，而且，一节课这种掌声不断，这不行。老师对该生乐观回答问题的这种精神要激励表扬外，更主要应当评价他哪错了，为什么错，怎么改。 6、课后反思，集体研讨，改进教学方法，提高教学质量。 新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。反思是反省、思索，具有讨论性质。反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用状况，反思师生双方面在教学过程中存在的问题，讨论如何改进等。课后准时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和实施等各方面的问题有一个较为全面

19、的熟悉，有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改进等，是我们提高教育教学质量的重要途径，也是我们老师专业水平进展的助推器。 在今后的教学活动中我们会更加努力，争取更大的进步。也盼望今后能够进行更多类似的活动，让我们有更多学习的机会。 专业教育心得体会3000字三 我认为任何一门学科的传授都必需建立在有一个良好的课堂心理环境。我所指的课堂心理环境是指在课堂教学中影响同学认知效率的师生心理互动环境，它是由同学学的心理环境，老师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生乐观或者消极影响。那么对化学课堂心理环境应如何更好的营造与引导呢？在此我认为我们应做好以

20、下三点： 一、人格是创设良好课堂心理环境的前提 老师在教学中，其人格和威信是一种巨大的潜在精神力气，具有很强的劝说、教育力量，是影响同学情感体验，制约课堂心理气氛的重要因素。 正如乌申斯基说的：只有共性才能作用于共性的形成和进展。同时，有关讨论也表明，老师的共性品质能影响同学智力的进展，影响同学的学习成果，因而在教学过程中，老师优良的共性品质，有利于营造和谐、开心的课堂气氛，能充分调动同学的学习爱好，激发同学剧烈的求知欲，发挥同学的学习潜能。 二、情感是维持良好的课堂心理环境的条件 赞可夫的心理试验表明，老师的良好心情，会使同学精神兴奋；老师的不良心情会抑制同学的智力活动。教书育人是一项触及灵

21、魂的工程，学问的琼浆只有通过教法和情感等载体，才能输入同学的心田。老师走进课堂稳健的步履，微笑的表情有助于制造一个宁静和谐的学习气氛。我认为老师必需首先得开心，一个开心老师的感染力能营造乐观活泼的课堂学习环境。 三、趣味是调整课堂心理环境的内在动力 中同学意志力较差，心情不稳定，留意力易分散，松懈懒散，老师要针对同学的心理特点，有的放矢唤起同学的学习爱好，授课时要严谨而不严厉，风趣而不低俗，幽默而不滑稽，寓教于乐，营造深厚的学习气氛，比如蔗糖作黑馒头、魔棒点灯等等，来激发同学的求知欲望。好的教学环境仅仅只是一个前提，一个课堂的主体还是课堂教学。我认为化学教学最基本的便是化学概念的传输。这个环节

22、的好坏，直接打算于同学后面的应用与创新。我们应把概念的教学过程分为引入、形成、深化、运用四个层次，使同学能完全理解与接受。下面就概念教学的四个层次，结合教学实际，谈谈自己的体会。 1、概念的引入 概念的引入是课堂教学中很关键、很重要的一步。不能直接把概念灌给同学，这样会使课堂显得枯燥，而且同学得到的将不是理性学问，而是肤浅的，表面现象的熟悉，在头脑中只是过眼烟云，不能真正理解和把握。因此，教学时我尽可能地做到启发同学的情感，启迪同学的思维，创设问题的情境，循序渐进的引入概念，并特殊留意教学中多导，在导字上做文章，依据同学的认知规律：从详细到抽象，从特别到一般，由个别的详细的现象动身，引导同学通

23、过比较、分析、归纳，总结出事物本质，形成概念。中学化学教材中概念许多，引入的方法也许多。比如，我常用以下导的方法： （1）言语法：这是最常用的方法，教学中用同学熟识的自然现象，以及生活、生产实际中的例子引入概念，如天火引入缓慢氧化，鬼火引入自燃。 （2）直观法：主要通过直观的试验手段，展现试验事实，为同学供应丰富的感性学问引入概念，如：碘的升华升华的本质，苯与酸性溶液kmno4引入苯结构不同于不饱和烃，几个物质的导电性试验现象引入电解质和非电解质。这样能关心同学更好地理解、把握概念，是提高教学效果的重要方法。 （3）旧学问依靠法：通过复习旧学问或旧概念，结合有关的事例或现象引入概念。如回顾乙烯

24、引入乙炔类似的性质，如na的性质引入碱金属性质。 在教学中引入的方法要不断创新，才能使同学在学习中始终保持一种新奇感，并以乐观的状态进入概念的学习。在教学中我还常用一幅图画、一首古诗、一条谜语、一则小故事等为引导，再加上生动、直观的语言，形象的描述，恰当的比方给同学一个想象的空间，然后通过对感性材料的分析、比较、概括以及严密的规律推理学，使同学明白：为什么引入这个概念？引入这个概念有什么好处？由此建立一个新的概念，自然是水到渠成的事情。 2、概念的形成 概念是人类在熟悉过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括完成。如何精确形成概念？ 我认为要给同学供应丰富、合乎实际的、能够理解的感性

25、材料，这是形成精确概念的前提。由于教材有些概念的引入与实例有肯定的片面性和局限性，使同学易产生一些错误的熟悉，这就要求我们在教学中要有敏锐的调查力，擅长捕获教材中的信息，给同学供应尽可能全面的感性材料。如饱和烃与不饱和烃，因教材有肯定的局限性，仅限于链烃。我们需把这一信息准时补充给同学，再如，教材对于溶液所举的实例都是无色溶液，我们应准时补上一些有色溶液，更正同学的熟悉。 其次，我们还需用精确的语言叙述概念，避开因口误而引入错误的概念。如弱电解质是在溶液中只有一部分电离的电解质，而不是在溶液里不完全电离的电解质。 3、概念的辨析 我认为在概念的辨析上要深刻、要讲到位，而且尽量用简洁、明白的语言

26、介绍概念，避开简洁的问题简单化，加重同学的心理压力。这需要在复课时多琢磨，多下功夫，我主要着手于每一个概念的关键字、词的含义，每一个概念的适用范围。比如：电解质的定义在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物叫电解质。关键强调解释。再犹如系物的是：结构相像，分子组成相差一个若干ch2原子团。应着力于强调解释结构相像。还有气体摩尔体积四要素等等。 在概念的适用范围上，一般地讲概念是人们从某一角度下一个科学的精确的定义，概念有其自己的适用范围，在指导同学学习时留意好以下两个关系： （1）处理好一般与特别的关系。 如共价化合物中只有共价键，但共价键不肯定存在于共价化合物中，再如能电离的离子的未必是酸。如n

27、ahso4。 （2）处理好精确语言与模糊语言的辩证关系。 在这一点上，我们应做好中学化学教学中的原理应用和普遍性与教材和教学实例的共型性。应理解教材中一般、通常、大多数或很多等的含义。如金属氧化物大多数为碱性氧化物，大多数有机物都是非电解质等等。 4、加强训练 同学的力量并不完全随着学问的获得而自行产生，它是老师有意识培育的结果。我们应加强规律性熟悉通过分散和升华，产生熟悉上的飞跃，并形成肯定的观点。这要求我们在训练中留意选题与方法。我们应选择一些有针对性和代表性的例题。这可起到一举多得的效果，同时我应留意方法，发挥同学的主体作用，让同学由表及里，逐层深化娴熟。 对于概念教学，虽是课堂教学中很

28、关键，很重要的一步。但同学在学习中更为直接的应学会制造性思维。这也对我们化学老师提出高的要求，我们着重强调同学的制造性思维。 化学制造性思维是制造思维的一种。它是规律思维与非规律思维的综合，又是化学中发散思维与辐分思维辩证统一，它不同于一般化学思维之处在于它发挥了人脑的整体工作特点和下意识的活动力量，发挥了化学中形象思维，灵感思维等的作用。我们应按最优化的化学方法与思路，不拘泥于原有理论的限制和详细内容的细节，完整地把握有关学问之间的联系。实现熟悉过程的飞跃，从而达到化学制造的完成。 专业教育心得体会3000字四 从x月xx日到x月xx日，不知不觉在学习了13天。13天当中，学习了许多，收获了

29、许多，提高了许多。时间过得真快，转瞬间，在企业的实训生活已悄然过去，而实训的过程还历历在目。时间虽短但是转变却大。下面我从但各方面谈谈这段时间的心得体。 在培训的第一天，培训老师就告诫我们要端正态度、仔细工作，心态打算了我们的所说的话，我们所产生的行为，我们对别人的态度，我们所做的打算。而一个人能否胜利，就看他的心态了。胜利人士与失败之间的差别是：胜利人士始终用最乐观的思索、最乐观的精神和最辉煌的阅历支配和掌握自己的人生。我想老师要告知你的是要学会乐观的生活，不管遇到什么困难都要英勇的面对。我们的班主任以及任课老师他们都是我们学习的楷模，他们在授课中的工作态度都是我们以后工作过程中效法的标杆。

30、态度是行动的前提，态度受价值观的指导，态度是为人处世的基本原则。凡事态度乐观，就已经胜利了一半!难怪当年米卢教练的一句态度打算一切成了当年曝光率最高的名言，这个老头入主中国男足之后，第一次把我们的国家队带进了世界杯的舞台，圆了中国几代人的幻想。中国的球员和百姓如梦初醒，第一次深切体会到了态度的重要。攻击型态度可以应用在人生的每一个阶段，敦促你、鞭策你去做自己应当做却没有做的事情。不论你现在境况如何，只要你用乐观的心态去面对，态度就会成就你的高度。 我应聘的岗位是实践会计，被父母安置到了xxx电瓶车厂。xxx电瓶车厂的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，两名出纳，两名会计。此次负责我实践的是公

31、司出纳刘爱丽，刘姐依据我的实践时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。公司采纳的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我仔细学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，把握了金蝶财务软件的操作。 开头单位不会让我干什么，观看我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的力量，也让我找到自己的位置。单位里完全按力量来安排待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是高校生、文化高、素养高、说话有水平、气质高、斯文做

32、作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。 作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本把握。通过实践了解到，这些好像只是纸上谈兵。如果将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实践中领悟到的许多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的许多道理。 以前，我总以为自己的会计理论学问还算扎实，正如全部工作一样，把握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名精彩的会计人员，应当没问题了。现在才发觉，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离

33、开操作和实践，其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。 在实践中我也发觉，会计具有很强的连通性、规律性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要依据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间挨次登登记来的，极具规律性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随便添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。 在登帐过程中，首先，要依据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，依据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最终才

34、把它登记入总账。结转其成本后，依据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般挨次和基本流程。 在实践期间，我曾觉得成天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生郁闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致雪上加霜，会计原来就是烦琐的工作。不过渐渐觉得只要你专心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：马虎大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达胜利的彼岸! 总之，在这次会计实践中，我努力将自己在学校所学的理论学问

35、向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，仔细完成领导交办的工作。我可谓受益匪浅。 同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下： 1、学问量少搭不上话。 2、学问结合实际工作慢跟不上。 3、在校所学学问老化、单一、片面、虚无。 4、有关厂方面的学问很少。 5、财务管理、财务处理之学问肤浅。 6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。 7、核对文件效率低下。 8、加强对excel、用友、数据库等专业学问的学习。 9、帐务处理还要细化学习。 10、实践工作力量低下，不得法。 11、加强金融学问的学习。 12、准时对新会计准则学

36、习。 在这个学习和联系的过程中。我发觉会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作详细业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢把握。这次实践最主要的目的也是想看看我们所学的理论学问与公司实际操作的实务区分在哪里，相同的地方在哪里，内部掌握如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特别的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实践报告这些问题有了肯定的解答，达到了这次实践的目的。除了与我专业相关的学问外，我还看到很多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，

37、员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行状况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部掌握状况，其中主要包括现金收支制度执行状况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的小规模私营企业这种状况可能普遍存在。作为一名会计实务人员，通过这次实践也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务力量，应变力量，心理素养，适应力量等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是特别重要的。 在工作中仅靠我们课堂上学习到的学问远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是特别重要的一点，会

38、计实践报告如何与人打交道是一门艺术，也是一种本事，在今后的工作中也是不能忽视的。立刻就要进入社会的我们也要面临正式的实践了，我想每一次的经受都是一种积累，而这种积累正是日后的财宝。在工作上，在学习上，我们要让这些珍贵的财宝发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。 经过这次实践，让我学到了很多很多，无论是专业学问上，还是为人处世上，受益匪浅，感谢康源作物有限公司供应了这次实践机会。 专业教育心得体会3000字五 会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的进展和管理需要而不断进展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过

39、程中的耗费和劳动成果进行分析、掌握和审核，以促使人们节省劳动耗费，提高经济效益。正是由于在社会生产中人们很早就留意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、掌握、审核为中心的经济管理工作。 在还没有接触会计学这门课之前，我想很多人和我一样只有感性的熟悉，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有亲密的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们或许会说：会计就是写写、算算。通过学习，我才发觉会计并不是那么简洁。 管理活动论 者认为，会计是一项具有反映和掌握职能的经济管理活动。而 信息系统论 者则认为，会计是一个

40、以供应财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。 要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。 人类社会生存和进展都离不开物质，并且他们最关怀的是以最小的耗费取得最大的物资财宝，这也就让会计学产生有了充分的理由。同时我们也渐渐熟悉到会计学进展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它呈现了人类用聪慧才智制造了最有价值的经济事物。经济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清晰的发觉会计

41、和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依靠于会计。当前，伴随着经济全球一体化的进展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。 说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的时候，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特殊在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用

42、范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的学问来精确地熟悉每一个细节。 在学习中我发觉，会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要也许知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。由于它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节挨次，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能把握方法之间的联系，才能把握整个方法体系。对于详细业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和把握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必需要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，肯定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料

43、验收入库注明后，才能记入物资选购。而这样特殊对我们这些初学者来说，很多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有肯定的难度，很多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和乐观的学习态度，最终加上勤奋，那样必定会赢来胜利的曙光。天道酬勤嘛！ 还记得在学习第一章时，总在埋怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时肯定要从原理的角度理解和把握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论

44、依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入详细业务处理，而忽视对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和把握原理，并学会运用。它还要求我们擅长将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算详细方法的运用结合起来学习，融会贯穿，以求得对课程内容更好的理解和把握，达到为学习后续的专业会计课程打好基础的目的。 死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。详细说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不

45、变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际状况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能举一反三；只有把握了原理，才能依据详细状况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和把握。 ?中华人民共和国会计法是我国会计工作的基本法，是制定其他会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面，对规范和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用，加强经济管理，提高经济效益具有重大意义。企业会计准则是为适应我国社会主义市场经 济进展的需要统一会计核算标准，保证会计信息质量，

46、依据中华人民共和国会计法制定的。它的内容体现了会计核算的基本规律，是会计人员进行会计核算的规范和指南。会计基础工作规范是为了加强会计基础工作秩序，提高会计工作水平。遵循会计规范是必要的，在现代市场经济环境下，严格地保证会计报告的质量不仅是为公司管理者供应有效信息的需要，还是为了使外部利益关系人准时的获得必要的会计信息做出正确的经营决策。当然，仅仅靠规范是不够的，还要有会计人员职业道德及行业自律。学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。特殊在复习备考阶段时，让很多人都不知所措，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能精彩的，学习了整整一个学期，给我们的感觉的确是有许多的困难，一般来说，学习基础课都不简单，打好基础就为以后学习专业课夯实了基础，将来才能高楼平地起。 学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有 数 。对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀