2022幼儿园德育工作计划 幼儿园德育工作计划范文.docx

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1、2022幼儿园德育工作计划 幼儿园德育工作计划范文2022年幼儿园德育工作方案【一】 育人为本,德育为先就指出同学德育教育的重要性,而幼儿时期是人的基本道德品质开头形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步进展。因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,制造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、进展、巩固良好的共性奠定基础。 一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能关心幼儿从小树立远大的抱负,从小胸怀大局,有集体意识,能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

2、 二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益,我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开头,老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应当怎么做,不应当怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。 三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。 四、培育幼儿与人交往的力量,学习互助、合作和共享,有自信念、怜悯心。 儿童的共性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同四周世界的乐观主动的相互作用。依据皮亚杰

3、的心理学发觉,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童由于动作而熟悉世界,儿童也由于动作而意识到那个发出动作的我。儿童是社会的人,培育幼儿与人交往的力量对幼儿一生的进展都具有重要作用。在一日生活中,老师们要有意识的培育幼儿的交往力量,让孩子们在互动中学会互助、合作与共享,培育他们的自信念、怜悯心。 幼儿的品德教育是丰富的,老师要依据幼儿的年龄特征、共性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容,选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活阅历和熟悉, 去把握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要喜爱幼儿,敬重、关怀和信任幼儿,这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,

4、更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿，要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、详细的要求,并乐观引导他们把握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。 老师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。老师要以身作则,言行全都,成为幼儿的表率,在心情上感染幼儿。同时,我们也要不断加强家园联系,将孩子的状况准时告知家长,共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。只有这样,才能立德树人,培育社会主义的建设者和接班人。 2022年幼儿园德育工作方案【二】 幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚

5、实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到学校教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入学校打下良好的基础。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性进展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。 在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园德育工作重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道

6、，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。详细途径有： 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们让值日生提前来园，为小伴侣们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小伴侣。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、照看小一点的孩子，关心他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服饭来张口、衣来生手的不良习

7、惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 二、在主题活动中深化德育教育。 在我班开展的主题活动我是中国人中，幼儿们通过了解中国传统的节日，如：老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了敬重老师、关爱老人、喜爱祖国的良好品德。主题为我是大班小伴侣的活动中，通过故事、嬉戏、叙述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、相互关心、共同嬉戏、不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了培育，班级的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能乐

8、观参加各项活动，做事有始有终，有肯定的坚持性。 三、做好家长工作，家园共建促教育。 对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到

9、的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺当进入学校、走向社会做好充分的预备。 幼儿园工作方案 幼儿园小班工作方案 幼儿园中班工作方案 幼儿园大班工作方案 幼儿园教研工作方案 幼儿园平安工作方案 幼儿园后勤工作方案 幼儿园园务工作方案 幼儿园教学工作方案 幼儿园德育工作方案 幼儿园保教工作方案 幼儿园家长工作方案 幼儿园教案 幼儿园教室布置 幼儿园嬉戏 幼儿园儿歌 幼儿园工作方案 幼儿园小班工作方案 幼儿园中班工作方案 幼儿园大班工作方案 幼儿园教研工作方案 幼儿园平安工作方案 幼儿园后勤工作方案 幼儿园园务工作方案 幼儿园教学工作方案 幼儿园德育工作方案 幼儿园保教工作方案 幼儿园家长工作方案 幼儿园教案 幼儿园教室布置 幼儿园嬉戏 幼儿园儿歌