2022年政史地教研组工作计划(精选5篇).docx

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1、2022年政史地教研组工作计划(精选5篇)篇一：2022年政史地教研组工作方案 一、总体思路： 本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，连续以全面提高教育教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的乐观性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学的力量提高上”，朝闻名师的目标努力，最终完成教研组的进展规划。 二、工作目标： 1.加强教学常规管理，确保教学质量。 2.以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。 3.增加组内老师的教科研力量，完善网络教研和小专题讨论。 4.做好政史学科初三毕业班和地理初二毕

2、业班的复习工作，确保中考升学率。 三、教研组成员 略 四、详细工作措施 (一)加强理论学习，更新教育观念。 老师的教育观念，直接关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。 (二)加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学

3、初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求准时、精确，同学的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。 (三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。 1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期方案推出三堂骨干老师展现课，并要求组内每位老师有公开课、探究课，

4、一学期组内公开课至少6节。 2、鼓舞本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并乐观撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。 3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、新老师多的特点，必需要加强备课组建设。特殊是政治和历史两个学科都有新老师，更需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。 4、连续实行“小专题”研讨活动。为了转变本组教育科研滞后的现状，学期初依据学科特点，要求本组老师协商制定

5、教研组小专题讨论题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并乐观鼓舞组内有力量的老师撰写教育教学论文，努力形成深厚的教育科研氛围。 (四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设。 在上学期网络教研启动的基础上，连续完善教研组的网络教研工作。要求组内老师连续完善个人的教育博客，每位老师每月要在个人教育博客上，交一次本科教学相关教学资源(优秀课件、教案、试卷、反思、资料等)，并尝试着与本校老师或外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展现教

6、学材料，设置教学情景，激发同学学习爱好。在教学过程中突破重点、化解难点，引导同学自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。 (五)乐观开展其次课堂活动，丰富同学生活。 依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开拓其次课堂，对同学进行思想教育。同时，为了丰富同学生活，本学期每学科开展一次课外活动。政治学科：社会实践活动;历史学科：历史手抄报竞赛;地理学科：我爱祖国拼图竞赛。 (六)做好初三毕业班政治、历史课的复习工作。 为了确保中考升学率，必需帮助两位毕业班老师，做好初三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来。

7、其次，毕业班老师要讨论教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查同学学问把握状况，准时洞察同学在学习中和老师在教学中存在的问题;急躁细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成果。 篇二：2022年政史地教研组工作方案 一、指导思想 新学期以校领导提出“师德建设为核心，提升老师形象，规范教学行为，提高教学质量”的理念为己任，结合区督导室综合督导我校工作为契机，关注同学共性特进展，乐观引导同学德智体美各方面和谐进展，进一步丰富学校情趣教育课题内涵，注意在教学中以弘扬中华民族精神和喜爱生命为主题的指导思想，着力将办学指导思想落实到课堂。 二、教研组详细工作 1、以理论指导实践，全组仔细学习

8、教学组织和策略，开展乐观的校本培训讲座，深化情趣教育教学，围绕学校主题，在此基础上，选送优秀者在教工大会的平台上作展现。 2、乐观组织、动员全校同学参与第x届xx市中同学时政大赛，拟订在本学期其次周的校会上开展有全校同学参与的预赛，从中选派优胜者代表学校参赛，争取在区级和市级竞赛中均有获奖同学。 3、在落实备课、上课、作业、辅导、测试等教学五环节的基础上，组内开展“作业的有效性讨论”活动，主要针对例题、习题、试题的设计、规范、批改与辅导等各项工作，通过这些活动，提高办学质量，提升同学的学习水平。 4、进一步完善学校开展的各项拓展课、讨论课的校本教材的编辑和修订，为完善学校课堂巡察制度，注意提高

9、老师常态下的教学质量，本学期要求完成拓展课课程的文件夹，第三周开头检验课件或PPT或教案，校领导或组内老师会支配有两次左右的随堂听课。 5、以学校组织开展“耕耘奖”教学活动为契机，发挥集体才智的优势，加强备课组建设，强化教学资源共享和教学研讨，在以课例为载体的组内校本研修活动中，在备课、说课、评课、教学展现课、教学反思等环节上，仔细参与写稿、投稿与沟通。 6、在全球金融危机的环境下，面对可能消失的各种困难，老师要有意识，更有责任对同学进行正面的引导，开展形式多样的发扬艰苦奋斗、集体主义、爱国奉献等教育活动，在同学中传承和培育中华民族精神，让“团结、协作、竞争”的校内文化成为同学乐观向上的精神动

10、力。 7、努力克服新教材的施行给教学工作带来的困难，老师要讨论新教材，熟识新教材，同时还要了解同学、敬重同学，创设良好的教学环境，从培育同学爱好动身，关注同学的学习体验，关注同学的情感、态度和价值观。充分发挥同学主体作用，从培育良好的学习习惯做起，争取提高优良率和合格率。力争思品、历史、地理、社会各学科都能在会考、中考时，取得较好成果，为南模学校的可持续进展打下坚实的基础。 篇三：2022年政史地教研组工作方案 一、指导思想 本教研组以我校阶段工作重点-乐观探究实施素养教育的新思路，新途径和新方法，切实提高课堂教育教学质量，进一步优化课堂教学模式，促进老师专业水平的进展、提升每个组员的业务水平

11、，力求在教育教学领域再创佳绩。 二、教研组成员分析 充分调动组内老师的乐观性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学的力量提高上”，转变学校的教学质量后进现象，最终完成教研组的进展规划。 三、教研工作目标 1、加强教学常规讨论，努力提高教学质量。 2、以“上课、说课、评课”为抓手，突出教研活动的实效性。 四、教研工作措施 (一)学习教育教学理论，更新教育观念，加强常规教研活动，提高教学质量。 老师的从教行为，源于老师的教育观念。为了更新本组老师的教育观念，我教研组将通过课标学习、连续教育专业学问、网络计算机学问培训(国培)等形式，拓展组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变

12、教学方式方法。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。日常教研活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。 (二)乐观开展听评课活动，促进组内老师的专业成长。 仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念，注意实效性，不流于形式。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，仔细参与评课活

13、动。授课老师要进行课后反思，针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、非专业老师多的特点，必需要加强集体备课以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。 篇四：2022年政史地教研组工作方案 一、指导思想 依照我校的实际状况，遵循“以师为本，主体进展，科研立校，和谐兴校”的教学管理理念。学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探究科学的、适合同学的教学方法。落实并且规范教育教学常规工作精细化工作，深化开展“问题导学主体探究(QS)”型课堂改革教学讨论，努力提高老师的课堂教学水平，提高政，史，地的教育教学质量，提高同学解决问题的力量，培育同学良好的行为习惯。乐观推动教学改革，努力创设高

14、质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。 二、工作目标 1.加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂管理，强化中考学科复习，确保教学质量。解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题：如何实行集体备课，如何组织学习小组建设，如何对同学进行评价等问题。 2.创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式基础上，以教学案编写为载体，并让课题讨论成为校本讨论的一部分，真正促进老师专业素养的提高。 3.解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的熟悉理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。 4.开展学校

15、政史地教学中有效阅读文本的策略讨论课题讨论工作。 三、校本教研内容 1.研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，讨论课堂的程序设计、教材学问深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课老师作为课堂教学的观看者参加教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教老师与观课老师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨沟通。鉴于本组的特点，教研活动有分有合。 2.主题讨论。提倡“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的讨论理念。实现教研工作中主题讨论与科学讨论的整合，突出讨论的目的性、针对性和实效性。本学期预备开展以下微型主题的讨论。 (1)导学

16、案的编写(分小组进行，然后再集中争论)。 (2)政史地学科教法问题的讨论。 (3)政史地学科教材处理问题讨论。 (4)政史地学科文本阅读的策略讨论。 3.探讨网络教研的作用。充分利用网络，搭建读书沟通平台，每两周在自己的博客和教研组博客上发一篇以教学为主题的学习材料，亦或是教学案例。担当老师素养大赛的老师在说完课后，将自己的说课内容准时发到自己的发到博客上，进行网络教研，可以跨组进行，达到全校教研的目的，并准时关注本组和其他组的博客，以留言形式网络沟通。 4.培育同学养成良好的学习习惯。研讨指导同学深化思索的方法;培育同学良好学习习惯的方法;促进后进生转化的方法;组织同学进行合作学习的方法等。

17、 5.研讨适合本组有效的校本教研模式。 篇五：2022年政史地教研组工作方案 一、指导思想与目标 本年度依据教育处的支配和要求，本组将进一步落实以人为本的教学思想，以同学为本的教学理念，突出“育人”这个素养教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在新课程标准的指导下，提高政史组老师的思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。 二、教研总思路 20xx年教研组工作的总体思路是，以素养教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益;以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质;以课堂讨论为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水

18、平;以教育评价为突破点，构建符合素养教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用;提升同学的创新精神和综合实践力量。 三、教研工作重点 1、连续深化结合我校的“课前三分钟演讲，提高同学的素养”的课题讨论成果，构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。 2、围绕教育处提出的教学常规思想、减负增效、解放师生、删繁就简”进行教学常规改革，抓常规的落实，做到老师的教案和教学方法的选择的有用、科学、高效。 3、增加教研意识，学会以讨论者的目光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习

19、，共同成长，促进老师专业进展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。 四、详细工作和要求 1、教研组活动 教研活动根据教育处要求切实开展本组教研活动。 常规教研活动主要是集体备课和集体教研。 集体备课根据教育处的要求，备课程序为个人初备集体研讨修正个案课堂跟踪课后反思和沟通。全班级同学科的老师分头分内容担当本期教材的初备工作，备课组全部老师针对备课内容查找问题后，带着问题到集体备课活动中来，同学科老师共同探讨，相互补充，使教学支配更加符合教学需要，教学内容更加充实、完善。然后由学科任课老师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案，再组织集

20、体备课组成员进行跟踪听课，课后沟通，对老师的教学进行评价，确定其优点，指出不足，促进同备课组老师的教学水平共同提高。本组分为三个备课组：政治组，历史组，地理组，要求各备课组做好集体备课记录。 集体教研依据学校和教育处的要求以及本组的实际需要，切实解决本组老师在教学中存在的共性问题。开展集体教研活动“利用远教资源，提高教学效率”、“培育同学政史地学科思辨力量”、“精讲精练，提高期末复习效率”为主题，开展集体教研活动，促进本组老师共同进步。 2、“以老带新”互助活动 为使青年老师尽快成长起来，本组将依据本组老师的特长和实际为新老师找好学科教学带路人，要求他们在互助学习的过程中，老老师要发扬无私奉献

21、精神，新老师要本着虚心好学的态度，切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求，共同提高老师教学水平。 3、加强教学阅历积累。 本组老师在教学和教研的过程中，每上完一课后要进行课堂教学的反思，不断总结教学阅历，加以提炼，形成自己独特的教学方法和模式，并把自己的教学阅历、胜利的课堂教学案例整理出来，提炼为论文，并参加各种论文评比。 4、讨论学法 即做到自主学习，合作学习，探究学习。强化学习设计，使同学学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习;促进“自主互助学习型课堂”的讨论、落实与创新;强化合作学习小组的建设，转变同学的学习方式，提升同学学习质量，为同学的可持续进展打下良好基础;使同学学会学习并树立终身学习的理念。 5、挖掘教材，体现政史学科的情感教育功能 在深刻讨论教材、挖掘教材、整合教材的基础上，挖掘出政史地教材的情感教育点，体现政史地学科的情感教育功能。