初识好朋友—计算机教学反思——.docx

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1、初识好朋友计算机教学反思 第一篇：初识好朋友计算机教学反思 初识好朋友计算机教学反思 初识好朋友计算机这一课是四年级学生学习电脑的入门课。大多数学生对电脑已非常熟悉，但他们认为信息技术就是电脑，而对电脑感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天等等。所以，学生对计算机的认识有待提高，因此要进一步对他们进行正确的引导。授课时我制作了多媒体教学课件，以猜谜语的形式导入新课，激发了学生的学习兴趣，接着让学生分组讨论电脑的用途，老师介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等这些电脑主要组成部分的作用和特点，并让学生听完后自己总结。我还利用多媒体课件来讲解计算机的开机、关机的步骤，并把桌面的一些相关知识进行了

2、说明，这种教学方法很好的解决了我说学生听的教学形态。最后学生说唱歌谣，枯燥乏味的知识变得有趣、生动，这节课的教学任务基本完成。我认为教学中仍存在一些不足： 1.教学语言要生动形象，能够唤起学生的兴趣和注意力。2.多使用实物展示，让学生能够看得见、摸得着，不易遗忘。3.多使用小组讨论、合作的方法解决问题，激发学生的学习动力。 4.教学评价太单一，评价内容要准确到位。 总之，要使学生学好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中处处留心，使用学生容易接受的语言和教学方法，就能让学生在轻松的氛围中学到更多的知识，增加学生学习兴趣，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。 高新区辛

3、店五小 崔娟娟 初识好朋友计算机教学反思 学校：高新区辛店五小姓名：崔娟娟 第二篇：初识好朋友计算机的教案 1、掌握计算机的组成。 2、掌握开关计算机的方法。 3、了解在机房操作的要求。 1、计算机的组成及其开关机的方法。 计算机的基本组成。 1、多媒体 一课时 一、导入 复习上一节课的相关内容。 二、新授 任务 一、了解计算机的作用 1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？ （学生回答后，教师总结，并结合生活举例） 2、教师强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。 任务 二、认识计算机 1、展示计算机的组成部分及各自名称。 （四部分） 2、介绍和学习四个

4、部分的各自作用。 （传递信息的方法、方式、技术） 3、教师强调。 任务 三、学会计算机的开启和关闭 1、学习和掌握计算机正确的开启方法。 教师讲解 演示 两步骤 （要强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入） 2、桌面的简单认识。 3、学生简单鼠标移动操作。 4、学习和掌握计算机正确的关闭方法。 教师讲解 演示 四步骤 （要强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮） 三、课堂小结 总结本节课所学知识及所掌握了的技能。 四、作业布置 1、熟记计算机四个组成部分名称及各自作用。 2、熟记计算机的开启和

5、关闭正确方法、顺序。 由于学生是第一次开机和关机，在按显示器和主机电源开关的时候，有部分学生力度不到而打不开，也有部分学生没等显示器灯亮就去开主机了（有些是显示器按钮没有按下，便去开主机，导致了顺序颠倒），这要在今后的教学中强调。 第三篇：四年级信息技术认识计算机好朋友教学反思 四年级信息技术认识计算机好朋友 教学反思 夹河中心小学马文玉 主要内容及其地位与作用 本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生 入门的任务。要充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，通过形象直 观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息技术的基本常识，快速掌握 Windows 的基本操作，熟

6、练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术 的相关知识打下基础。本套教材以 Windowsxp 为操作系统。学生应该对 Windowsxp 操作系统有一个 初步的了解。Windowsxp 是目前 PC 机上使用比较普遍的一种操作系统，但它并 不是唯一的、毫无缺点的操作系统。在教学过程中，要注意引导学生通过观察和 实践掌握 Windowsxp 系统的桌面、窗口、开关机等基本操作，了解用计算机处理 信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯通，为今后学习在此操作系统上 使用应用软件打下扎实的基础。 熟练操作鼠标器是学生学习计算机操作的基础和关键，在本单元教材详细的 介绍了鼠标器的五种

7、使用方法，安排学生通过玩游戏练习鼠标操作。教师在教学 时应加强对学生鼠标操作的训练，使用各种方法让学生反复练习，帮助学生形成 操作鼠标器的手感。特别是双击的节奏，初学者掌握起来比较难，教师要重视训练。 第四篇：初识scratch教学反思 初识scratch教学反思 学生课堂常规的培养，不是一朝一夕能养成的，需要经常抓、反复抓、严格抓。开学伊始，要把课堂常规教育，学生良好行为习惯的培养作为每节课的教学内容之一，贯穿渗透于学习活动之中，贯穿于长期的教育教学活动之中。 Scratch语言教学需要更多放手让学生进行操作，有充分时间完成自己的任务，使每个学生都能达成自己的目标的同时，很多学生还对自己的作

8、品进行不断的改进和提高。就是我们编程教学的目的。我们编程教学的目的不是做成了什么，而是通过一个个作品的制作。让学生思考如何去实现我要的目标，心中有一个流程图，通过实践不断去完善优化自己的程序，不断创作出自己想要的效果的过程。编写程序的过程几乎就是不停地创造，你必须做出一些新的东西，才能达成你的目标。这是所有编程学习都是通用的。 今天上了第一节SCRATCH的课程，怎样让学生了解scratch这个新软件呢？我以听话的猫咪为例，一下就吸引起了孩子们极大的兴趣，当看到让小猫动起来、说出来、叫起来，有的学生不禁鼓起掌来。让学生们自己操作时，课堂上，学生们兴趣高涨，每个学生的注意力都很集中，学生们自觉地

9、尝试、探究、思考，互相交流着新发现，学习气氛异常热烈、浓厚，教室里每个学生都沉浸在学习的乐趣之中。 第五篇：初识WPS教学反思 初识“WPS演示”教学反思 本次教学结束后，我进行了深刻的教学反思。本课是学生学习WPS演示的第一课，主要是让学生掌握WPS演示文稿的启动、保存和退出，以及认识WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出标题幻灯片。 本节课我是通过播放WPS演示文稿进行导入的。先让学生们欣赏优秀的演示文稿，然后请学生进行评价，发表一下自己的感想。当同学们看到我播放的作品时，都开心的笑起来，此时学生学习的兴趣已经被我带动起来了，这样有助于学生学习新的知识。接下来在学习WPS演示文稿的启动时，我

10、是让学生回顾已学过的画图软件和WPS文字软件的打开方法，然后通过知识迁移，让学生自主探究，大胆尝试去打开WPS演示文稿，大部分学生可以成功打开。在学习窗口的认识中，我是通过“记忆大比拼”的游戏来加深学生对窗口的记忆。在标题幻灯片的制作中，我是采用任务驱动的教学方法，让学生分组合作去学习制作，并通过播放轻音乐来调节学习的氛围，放松学生的心情。当部分学生制作好标题幻灯片时，我通过鼓励的方式让学生尝试放映幻灯片。最后又让学生通过自主探究的方式去学习WPS演示文稿的保存和退出。 通过本节课，让我受益匪浅，有了一些体会： 1、信息技术课程与其他科目不同，应该将课堂三分之二的时间交给学生自己，让学生动手操作。 2、让学生学会使用教材教师可以采用任务驱动的方式，通过任务让学生学会借助教材，大胆的尝试。 3、我们应该让学生快快乐乐的学习。教师可以通过各种不同的方式（如课堂提问、小组互助、及时表扬、作品展示等）让课堂热闹起来，营造一个良好的学习氛围。 4、我们应该摆正心态，以一种积极向上的心态去迎接新的工作和环境，相信付出总会有收获。 在本次教学中，我还发现课堂是一个易变的场所，不会和我们事先预想的一样，因此我们应该培养自己的应变能力，以不变应万变。作为一个新教师，我需要不断地去听课、去学习，多积累一些经验来提高自己的教学水平。