四年级普罗米修斯知识点.docx

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1、四年级普罗米修斯最新知识点 普罗米修斯(古希腊语：;英语：Prometheus)，在希腊神话中，是智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明”(Forethought)的意思。下面给大家分享关于四年级普罗米修斯知识点，欢迎阅读! 四年级普罗米修斯教案 学习目标 1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。 课前准备 关于普罗米修斯的阅读材料。 A

2、案 第一课时 导入新课，激发读书兴趣 我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗? (板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。) 读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事? 自读自悟，完成一下自学要求 1、读通课文，读准生字生词的音。 2、思考课文写了一件什么事?(或通过课文了解了什么) 3、提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。 初步交流 1、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语

3、“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。 2、汇报交流：课文写了一件什么事?你还有什么感受?如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种?取火种给普罗米修斯带来了什么?最后怎么样了?你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗?通过这样的引导，帮助学生把内容讲清楚。 汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学生交流的机会。教师也会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。 3、提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。学生可能提出以下问题：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚?普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢?火神和大力神为什么想帮助普

4、罗米修斯?普罗米修斯受到那样残酷的折磨，他怎能活下来呢? 在交流过程中，引导学生读以下资料，解决第一个疑问： 神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。 请学生带着提出的问题再读课文，形成自己的想法，准备跟大家讨论。 第二课时 交流讨论感兴趣的问题 教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个

5、英雄?”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏： 1、宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令(如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令)，可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。 2、尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。 3、火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。 交流过程中，引导学生通过有关词句体会人物的心情：宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗?普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗?大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想?你从哪看出来的? 小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都

6、留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄! 四年级普罗米修斯知识点1 1相关背景 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识的技术方法，同时他同众神宙斯及其对人统治霸权发起挑战。 2主要内容 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天条，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。 3分段及段意 第一段：16自然段。讲的是：普罗米修斯为什么要把火给人类。 第二段：712自然段。讲的是：普罗米修斯怎样取火。 第三段：1319自然段。讲的是：宙斯怎样惩罚普罗米修斯。 第四段：

7、20、21自然段。讲的是：人们非常感激他，最后海格立斯救了普罗米修斯。 四年级普罗米修斯知识点2 一、多音字 脏zng(肮脏)zng(肝脏) 给gi(送给)j(给予) 磨m(折磨)m(石磨) 恶(凶恶)w(厌恶) 二、近义词 悲惨-悲苦驱赶-驱逐立即-即刻 饶恕-宽恕违抗-违背坚决-坚定 三、反义词 危险-安全惩罚-奖励错误-正确 坚定-动摇痛苦-快乐屈服-抗争 违抗-顺从 四、理解词语 悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指人类没有火的时候生活很痛苦。 驱赶：驱逐赶走。本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。 惩罚：处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。 领袖：国家、

8、政治团体、群众组织等的领导人。本课指宙斯是众神的领导人。 吩咐：口头指派或命令;嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。 敬佩：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。 饶恕：免予责罚。本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。 屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。本课用来形容宙斯十分恼怒。 愤愤不平：心中不服，感到气愤。本课指大力神对宙斯惩罚普罗米修斯感到很生气。愤愤，很生气的样子。 五、课文结构 第一部分(第1、2自然段)写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。 第二部分(第3-8自然段)写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。 第三部分(第9自然段)写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。