四年级作文 动物篇.docx

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1、四年级作文 动物篇 第一篇：四年级作文 动物篇 捕鼠健将猫 每个人几乎都会有自己特别喜欢动物，我也不例外，我很喜欢捕鼠健将猫。我大姨家曾经养过一只猫，它全身是黑色，只有眼睛上面有一点点的白色，混身上下的毛都很柔顺，摸起来很舒服。 先说说它的头吧！它的头圆圆的、毛茸茸的、有一双竖立的黑耳朵，那听力相当的敏锐。还有一双炯炯有神的眼睛，一眨一眨的，好像在跟你表达它的喜怒哀乐、更好像它在引你哄堂大笑呢、还好像与你交谈着它的心事呢。它的脸上还长着许多根小胡子，它与小猫肩膀同宽，这样，小猫儿在捕鼠的时候就不会因为老鼠跑进洞里，而自己又不知道自己能不能进去，还要用肩膀碰一碰，这样又费时间又来不及而苦恼了。因

2、为它可以用胡子量一量，把胡子靠近洞口若胡子弯曲了，证明洞口太窄身体进不去，若胡子没有弯曲就可以放心的进入洞内了，看来猫的胡子作用还真不小呢。 再来说说它的四肢吧，它的四肢细细的，非常柔软，像是一位少女轻柔的胳膊，只是与少女的胳膊不同的是，它的四肢上几乎都长满了细细的绒毛，就连爪子上面都是毛茸茸的，只有爪子下面没有毛，爪子里还有肉垫，听说，有了肉垫小猫儿捕鼠时跑动起来声会很小，看来猫儿为了捕鼠还做了不少准备呢，它们也懂得不做无准备之战呢，真聪明。这就是我大姨家的小猫，我相信看到我的介绍你们也会喜欢它的。 我的小狗逗逗 我家楼上有一只小狗，它的名字叫逗逗，也许是因为这只小狗很有趣吧！所以给它起名叫

3、痘痘。 逗逗有一双明亮的大眼睛，而且还很特别，其中一个眼眶是黑的，另一个眼眶是白色的。它前胸的毛又松又软。身上的毛是黑色的，还布满了白色的斑点。它的尾巴短短的，像一个小绒球。我每一次看到它，就觉得它非常可爱。 别看逗逗那么可爱，其实它可贪吃了！尤其是吃肉。有一次：我的朋友带着逗逗出去玩，朋友找了一块草地，让逗逗去玩。逗逗在草地上正打滚呢，就看见一个人拿着烤肉串走了过来，逗逗闻到了肉的味道，又看见了烤肉串，马上要跑过去“抢食”，把那个人吓了一跳。逗逗蹭蹭那个人的身子，用尾巴扫扫那个人的脚，又叫了几声，仿佛在说：“你能把烤肉传给我吗？”朋友见了，赶紧把逗逗拉回来，还说：“咱们回家吃肉好吧！”逗逗听

4、见这话，高高兴兴的回家了。当朋友跟我说起这件事时，我哈哈大笑，感到逗逗真贪吃，至今想起这件事我还念念不忘。 逗逗不仅贪吃，还很贪玩。有一次，我到楼下去玩，刚下了楼，看见逗逗在练习跳高呢！朋友跳一下说一下跳，逗逗也边跳边汪一声。逗逗跳高时，眼睛盯着主人，手放在胸前，直立立的跳，还真像个舞蹈演员呢！跳了一会儿，逗逗突然不跳了，他蹭蹭主人的身子，还汪汪的叫了几声，好像在说：“小主人，你就让我休息一会儿吧！”边叫边躺下，表示很累。朋友见他这样，耸耸肩，表示无奈，只好让他休息。没想到这是逗逗的阴谋，过了一会儿，朋友让它跳高，他不跳了。朋友说破了嘴皮，他也不理，朋友只好带它回家。这就是有趣的小狗逗逗。 我

5、家的大公鸡 我家养了一只大公鸡。 大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。 大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真还不如我的大公鸡呢！”有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，

6、吃完，又领着鸡群去寻找食物。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。 大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。这时，它浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠子连跳几下。有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。” 大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合唱。它

7、啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。 大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。 小仓鼠 我家有一只十分可爱的小仓鼠，它披着一身像雪一样白的毛，只是背上有一道浅浅的弧纹，两对像小灯泡一样的眼睛镶嵌在头的两侧，从远处看就像两个小珍珠在闪闪发亮。它还有两个机警的小耳朵，只要听到风吹草动它就会直立起身子，把两只前爪紧张的放在胸前，鼻子不停的嗅着空气中的气味，如果闻到我的气味的话，它就会兴奋的从屋子里跑出来，因为每次我都可以让它得到自由，虽然只是那么短暂的几分钟，或者让他享受一顿美餐。 小乌龟 我家有一只小乌龟，它是我陪妈妈逛街的时候买来

8、的。 小乌龟有一身盔甲，上面布满了五边形的图案，这身盔甲能有效地保护小乌龟使它的生存率大大的提高。它有着黑珍珠般的眼睛，它的眼睛虽然小但能帮助它看清楚食物。它的四肢是撕裂食物的好手，小乌龟的腮是浅黄色的，身后还拖着一条有趣的小尾巴。 有一天，我去喂小乌龟吃鱼，小乌龟原本正懒洋洋的睡大觉，闻到了鱼的腥味立刻来了精神，狼吞虎咽的把鱼肉吃了个精光。看它吃完我刚要走，看到乌龟伸着头望向我，像在说；“再给我一点鱼把！”于是，我又去拿了一些鱼肉给小乌龟，它津津有味地吃了起来小乌龟真有趣，我喜欢这个小家伙。 好词： 形容眼睛：大眼睛忽闪忽闪圆溜溜的黑眼珠水灵灵的大眼睛 水汪汪 乌黑的眼睛 形容动物叫声：喵喵

9、（猫）汪汪（狗）喔喔（鸡）叽叽喳喳（小鸟）嘎嘎（鸭子）呱呱（青蛙） 形容外貌神态：胖乎乎 毛茸茸 懒洋洋 活蹦乱跳 摇头摆尾 淘气光溜溜 描绘小动物的好句： 1、这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。 2、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。 3、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。 4、啄木鸟那又直又硬的长嘴，像把凿子似的，敲打着树干，“笃笃”地像敲打着指挥鼓。 5、企鹅走起路来摇摇摆摆、大模大样，加上它那洁白的胸脯和深灰色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士! 6、猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地

10、躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。 第二篇：四年级动物作文 学语文（人教版）四年级上册 第四组习作写自己喜欢的动物课堂教学 作业内容： 设计理念： 课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我”口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。 教学过程： 习作指导课 课前交流 今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？ 学生积极地举手。

11、 师：别急，你可能回答“一只也没有了”。老师有更高的要求，看谁能说出五种以上答案。 学生纷纷放下手。 师：可以同桌或小组讨论。这是个开放性的问题，答案越多越好，只要能自圆其说就可以。好，开始。 学生讨论。 师：好。大家的答案都出来了。请交流。 生1：这们讨论出了五种答案：一是剩九只，因为鸟全是聋子，打死一只其他鸟都不知道；二是剩零只，原来一枪打过去鸟全吓跑了；第三种是七只，打死一只，两只吓跑了，其他的吓昏了；四是剩六只，一枪打死了四只鸟；五是剩一只，九只都跑了，那一只是惊弓之鸟，被吓昏在树上。 师：看来大家的思维还是很活跃的，作文课就需要打开思路、思维活跃。好，上课！ 一、激情引趣，丰富素材

12、师：同学们, 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。 师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？ 生：我喜欢小狗，因为它很忠实。 生：我喜欢小猫，因为它很可爱。 师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。 课件出示：（）的（） 生：笨拙的乌龟 生：调皮的小猫 生：可爱的小白兔 二、创设情境,制定目标 1、回顾课文 体会写法 师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？

13、我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗？ 生：白鹅白公鹅猫母鸡 师：同学们，我们回过头来想想，这四篇课文写得都很精彩，以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前，可以说我们的作家把这些小动物写得 生：栩栩如生。 生：跃然纸上。 生：历历在目。 师：是的，这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深？可以结合具体句子谈一谈。 指名学生读课文。（教师相机补充板书） 生1：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，就已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 这几

14、件事让我感到小猫非常可爱。 师：是的，这里用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。（板书“趣事”） 生2：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 从这里我觉得猫的确挺古怪的。 师：对呀，通过对比表现出了猫的性格古怪。（板书“对比”）生3：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 这一段把“鹅老爷”写得特别生动，特别有意思。 师：这里把鹅称作“鹅老爷”，是不是很讨厌白鹅呢？ 生：不是。内心还是很喜欢白鹅的。 师：这里用了反语，在整组课文里面的很多地方都

15、用到了这种方法（板书“反语”）。 生：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 从“小梅花”这个词我感觉到了对猫的喜爱。 师：很好，是小梅花而不是黑脚印。还有一个词特别传神，是那一个？ 生：我认为是踩印。 生：我认为是“蹭” 师：对，一个“蹭”，蹭出了与猫的感情。表达喜爱之情可以直接表达，可以借助事例融入到字里行间。用什么方法，还要看你写的内容。 （教师相机补充板书。） 师：看来，大家的积累可真多。所以，我们写动物的时候一定要抓住动物的特点去写具体，表达出自己对动物的喜爱之情，这样写出的动物才能给人留下深刻的

16、印象。 2、指导试说，掌握方法。 师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。 指名试说重点段。 生：我讲讲我家小乌龟怎样吃食：中午，我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。它看见了我，就不敢吃了，用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是, 故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看，发现它正在吃鱼呢！ 师：谁来给他评一评。 生1：我认为他说得很有趣。 生2：我认为应该把我看到小乌龟怎样吃鱼还应具体一些, 把它的动作一一讲清楚。 生3：

17、我认为比如写吃食时要用上一些动词，要生动地描述。 生：我认为，可以用上反语表达自己的喜爱之情。比如可以说“好一个偷偷摸摸的家伙”。 师问生：你接受他的观点吗?能不能再根据大家给你的意见再说一下？ 生：中午，我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。它看见了我，就不敢吃了，用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是, 故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看，发现它正在吃鱼呢！只见他它划动四条腿，伸出老是缩着的头,两只小眼睛眨了眨,嘴一张一合地把食物吞吐下。好一个偷偷摸摸的家伙！ 师：说得真好，不但写具体了乌龟进食的过程还表达出了自己的喜爱之情。特别是最后一句还用了反语。接下

18、来又有几名同学发言，教师引导学生边听边评，及时指导。 3归纳总结，完善目标 师：刚才大家讲得特别好，特别棒，这都是大家细心观察的结果。那么，要想写好本次作文，我们还要注意哪些方面呢？ 生1： 写外形时要按一定顺序。 生2： 可以运用反语或者对比的手法。 生3： 比如写吃食、捉鼠时要会用有关动词, 要生动地描述。 生4：书写要认真，写完后要认真修改。 师：对呀，条理清楚、语言规范、标点正确、书写认真、修改认真等都是我们写好作文应该做的。 师：对于本次习作，大家还有什么不明白的地方吗？ 三、明确要求 独立成文 师：以上我们共同讨论了本次习作的要求，老师进行了归纳，请一位同学起来读一下本次习作的目标

19、。这样我们不但明确了习作的目标，还构思了自己的作文，现在请同学们开始把我们心中所想、眼中所见、心中所感受到的喜欢的动物写下来（板书写自己喜欢的动物）,下一节课我们将要根据目标一起来评改自己的作文。 板书： 写自己喜欢的动物 外形 抓住特点 具体 习性：叫声、步态、吃相 趣事： 真情实感 喜欢 反语 拟人 对比 点评：首先，在写作指导的过程中，教师注重了从学生的生活经验入手，有效唤醒了学生的体验。其次，教师引导学生回顾学过的课文，感受课文的精彩之处。在教师的强化点拨下，学生领悟了课文中作家是如何抓住动物特点写具体、表达自己真情实感的，并共同制定了习作的目标。丁有宽先生曾经说过：“读写结合，相得益

20、彰，读写分离，两败俱伤。”当学生的内心体验与的理解和感受“撞击”时，就会产生分析自己经历或生活现象，表达自己理解和感受的强烈愿望，于是潜在的写作激情便萌发了。让学生在一定的情境中,一定的倾听期待中,激发自我表现欲。这个过程融合了听力、理解、分析、表达等多种语文能力的训练，学生再去写作时，写作心得已经不再是空洞抽象的条文，而是具体、深刻、鲜活的记忆。 习作讲评课 一、简要总评 师：同学们，上节课我们一起制定了习作目标，同学们根据目标认真地写了作文，刚才我浏览了同学们的作文，发现同学们在选材、语言、抓住动物的特点方面都做的不错，但是也存在着一些问题。如有的同学写的作文内容还不太具体，有的同学在表达

21、自己的真情实感方面做得还不够好。常言道“三分文章七分改”，好文章是改出来的。这节课，让我们一起评改自己的习作，挑战文中的一些不足，使文章更加精彩，好吗？ 二、逐条引评 师：我们先来回忆一下本次习作对内容具体的要求 指名学生说。 师：今天我带来了一位同学的习作，这位同学写完之后对于自己的习作不是很满意，很想让大家给他改一改。我们来看一下这篇文章哪些地方的内容写得还不够具体，那些地方还没有表达出自己对动物的喜欢？ 师生共同修改病例文。教师在实物展台上面直接修改。 师：大家提了很多很好的建议。这位同学也是在别人的帮助下认真修改了自己的习作。下面我们一起来看一下，修改之后的作文与修改前的作文有什么变化

22、。 教师读修改文。 学生纷纷发表自己的意见。 师：是的，修改后的片段描写不但写出了猫捉老鼠时的样子，如“眼睛瞪得大大的，耳朵竖得直直的”“脖子上的绒毛全蓬起来了”，而且把老鼠出来时的神态写得惟妙惟肖，更重要的的是还写出了猫捉老鼠时的动作。把猫活灵活现地展现在我们面前。 师：下面请同学们评一下自己的作文，看一下作文中还有那些地方写得不够具体，有没有很好地表达出自己对动物的喜爱之情。指名学生评价自己的习作。 三、多元评改 师：同学们，快拿自己手中的笔，试着改一改，看看能不能使自己的文章更精彩。 学生自改。 师：看大家笑眯眯的神情，一定收获不少。找学生读读自己修改前后的作文，大家一起评一下，看哪些地

23、方还可以修改得更好。 指名把自己的作文用实物展台展出，展示自己作文修改的过程。 师：同学们，文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，去吧，赶快把你的习作送给附近的同学，请他帮助你修改修改，让你的文章更精彩！ 学生互改。 四、佳作亮相 师：大家最想听听谁的作文？好，大家都把目光投向了你，你的作文题目是什么？ 生：可爱的兔子。师：在这位同学读的时候，王老师和同学们做好一件事情，那就是认真听。边听边思考，这位同学的作文最精彩的地方在哪里，还有没有需要改进的地方。听完了之后，我们还要给他报以掌声，因为这是他的劳动成果。下面请欣赏： 学生朗读自己的作文。 师：你听了这位同学的作文后，你认为这篇文

24、章写得最精彩的地方是哪儿？你对这篇作文有没有你的建议？ 第三篇：四年级动物作文300字 四年级动物作文300字 篇1 我家有一只可爱的小狗，它的名字叫雪儿，今年已经5岁了，它是我5年前从姑姑家抱回来的，我非常喜欢它。 它非常可爱。我从姑姑家把它抱回来的时候刚满月，水汪汪的两只大眼睛，一身洁白的毛，没事总喜欢用爪子挠自己的身体。整天在院子里东奔西走，一会儿不见它你还以为他跑出去了呢。 过了几个月，他就对这里熟悉了。每次它都在家门口等我放学回来，每当我快到家时它就摇着尾巴在我脚边转来转去，而且还蹿起来趴在我的身上和我亲热，有时还汪汪的叫着，仿佛在说：“主人你回来了”。我看见它那高兴的样子就会那一些

25、食物喂它他就更乐不思蜀了。 雪儿慢慢长大了。有一次有一只不它大一点的狗来到我家，我试图把他赶走，因为我怕它伤害到雪儿。雪儿却不顾我的阻拦冲了上去，雪儿显的很勇敢，一口咬住那条大狗的脖子，那条大狗叫的一声，有趁雪儿不注意慌忙逃走了。 别看雪儿个子很小，可它很勇敢，与大狗争斗时一点也不胆怯，我很敬佩它的精神。 四年级动物作文300字 篇2 我家曾经养着两只可爱的小乌龟。它们背着一个椭圆形的壳，壳既坚硬又沉重，龟壳上有五边形的花纹，非常有趣!龟壳两侧长着短短的、灵活的四肢和头，遇见敌人随时把四肢和头缩进壳里，像一个胆小鬼，非常可爱! 我经常给它们喂食。有一次，我扔了一块很大的肉给它们吃。它们警惕地左

26、右瞧了瞧，发现没有“敌人”，这时，它们几乎在同一时间迅速伸长脖子咬到了这块肉，于是展开了一场激烈的拉锯赛。这场比赛可真热闹啊!双方用自己的前脚踢对方，它们争得互不相让，杀得难分难解。这时，较大的乌龟前脚用力扒开另一只乌龟，嘴并不放松，拼命把肉扯过来。它终于成功了，津津有味地吃起来，得意洋洋的笑了。 到了寒冷的冬天，乌龟正在我给它们安装的“房子”里冬眠。可是我太大意了，把乌龟的事忘得一干二净，等我想起去看它们时，有一只乌龟已经双眼紧闭，奄奄一息了。我伤心极了，于是下定决心，一定要好好保护另一只乌龟。我喜欢我家的小乌龟! 四年级动物作文300字 篇3 我最喜欢的小动物我最喜欢的小动物是小兔子，它们

27、不但样子可爱，性格也比较温顺，我养了几只小兔子，有灰色的，白色的和黑色的。它们有一对长长的耳朵，有一条短短的尾巴，四条小短腿和一张三瓣嘴。小白兔有一身雪白的毛，就像天山的雪莲，有一对红宝石一样的眼睛。小黑兔呢，有一身黑色的毛，就像是墨水染过一样，有一双乌黑发亮的眼睛。小灰兔长着一身灰色的毛，就像干枯的小草，不要小看小兔子的毛，这可是它们的天然保护色，遇到天敌的时候，它们可以利用毛色来隐藏自己，保护自己不受到攻击。小兔子平时比较乖巧可爱，你轻轻的抚摸它或者拉拉它们的耳朵，它们都不会轻易发脾气，但是它们发气脾气来也不好惹的。当它们遇到天敌和打架的时候，强壮的后腿就成了它们攻击的武器，它们会从地面突

28、然跳起，用强壮的后腿猛的蹬向对手或天敌，给它们狠狠的一击。小兔子的最爱吃胡萝卜和青菜，它们的吃相更是可爱，三瓣嘴一动一动的，可爱极了。当你喂它们的时候，它们就会争先恐后的跑过来抢着吃，生怕食物被抢光了，自己吃不饱似的。小兔子给我带来了很多快乐，每天和我快乐相伴，通过我的描写，我想大家也会喜欢它们的吧？ 第四篇：四年级动物作文300字 四年级动物作文300字 篇1 如果家是植物园，动物园，或是游乐园，那你家是什么？我家就是动物园，有威风的狮子，有爱游泳的青蛙，还有四处拆家的哈士奇，说了这么多，你是不是有点摸不着头脑啊？没关系，且听我一一道来。 首先登场的是个脾气很坏的爸爸，他只爱吃肉，不爱吃青菜

29、，所以呢！他现在的肚子像一个气球，我觉得爸爸就是一个吼起来，地球都要抖一抖的狮子。 接下来登场的是哥哥，其实呢，他是只爱游泳的小青蛙，每当他看到水池，都想着要跳下去游泳。有一次，我和哥哥去游泳馆游泳，当哥哥看到碧波荡漾的泳池，着急的衣服都没换掉，就直接跳下水去了，那一刻，我笑的都要直不起腰了。 最后登场的是爱破坏的弟弟，其实呢！他是只哈士奇，每当他看到一些可以拆的东西，他都会第一时间过去拆掉它。有一次，我把我的宝贝军舰模型放到盒子里，可是还是被弟弟看到了，于是，他就把我军舰上面的飞机给拔下来了，哎！心里是真的痛啊！ 怎么样？我的动物园好不好玩，你们也可以来参观一下的，不要门票哦！ 四年级动物作

30、文300字 篇2 赛虎去世后，外婆家新养了一只叫多多的狗。有狼犬血统的多多，体型比一般土狗大，头也显得略长，有敏锐的嗅觉和犀利的眼神，一条长长的尾巴不停地甩来甩去，显得调皮而有活力。 多多爱吃肉，每到吃饭的时候，不用叫唤，它也能准时转到餐桌旁，先转上一两圈，然后一屁股坐在它觉得“关系好”的主人旁边，抬头用“可怜”的眼神盯着，期待能得到一块骨头。 当然，不是每天都有骨头吃，多多又很爱荤菜，馋急了，就捉老鼠吃，于是，我们都叫它“狗拿耗子”的多多。 乡下老鼠多，一次去外婆家，还真有幸围观了一次狗拿耗子的好戏。那天，一只老鼠从厨房跑出来，不幸被多多瞄上了。只见多多箭一般地蹿上前，前爪猛地击打了一下老鼠

31、，老鼠惨叫一声，在地上打了几个滚，头晕眼花不辨方向。多多抓住机会扑上去，张嘴咬住老鼠，然后叼着跑到角落里品尝美味了。 对这样一只比猫还能捉老鼠的狗，你不喜欢吗？ 四年级动物作文300字 篇3 我家有两只漂亮的小仓鼠。它们一只是白色的，俗称“老爷爷”，我给它取名叫“糖果”。另一只是金色的，俗称“布丁”，我觉得“布丁”这个名字和“糖果”很配，便就直接取名叫它“布丁”。 小仓鼠长得很招人喜爱，眼睛圆圆溜溜又黑呼呼的，好像两颗黑色的小宝石。嘴巴小小的，好像兔子的三瓣嘴，尾巴也短短的，像兔子的尾巴一样，可有趣了。 我每天都会跟小仓鼠玩一下。今天，我又照常来和它们玩了。我一看笼子，呀!“糖果”正在爬笼子边

32、上那一格像小梯子一样的地方，边爬那个小格子就转，像马戏团里走大风车一样。它首先从食物盒开始爬，然后一点一点地靠笼子的边缘向上爬，最后停在最上面。好玩吧!“布丁”呢，则在下面的角落里安静做巢，把两旁的木屑都聚拢起来，差点把自己活埋了。 怎么样?这就是我那两只调皮又可爱的小仓鼠。我会每天都观察它们，我很高兴成为它们的.小伙伴! 四年级动物作文300字 篇4 今天妈妈带我去姥姥家，刚进家门，就听到弟弟再喊：“又生小羊了！又生小羊了！”我听了立刻奔向羊栏。 还没等到羊栏门口，我就听到小羊又细又嫩地叫声，咩咩带有颤音，和大羊又粗又慢地叫声，咩.咩.，仿佛在互相对话，小羊好像在说：”妈妈，妈妈，我看到你了

33、。“羊妈妈好像在说：”孩子，孩子，你真可爱。“当我刚进入羊栏，刚好第九只小羊出生，当孩子生下来后，羊妈妈就用舌头把它身上的脏东西舔去，就像再给它”洗澡“，过了一会，小羊的毛立刻变得干净又漂亮，小羊一出生就知道。到妈妈的肚子下找奶头喝奶，听妈妈说：“这是羊的本能，从小就会，我们人类小时候也是这样的。”小羊开始努力地站起来，但它一次次地站起来，又一次次地摔倒，我都有点着急了，真想过去帮它，只听羊妈妈说：“孩子，不要紧再来一次！”终于在它的不懈努力下，小羊站了起来，于是它开始试着走路，每当它摇摇晃晃地走了一步时，羊妈妈都会说：“真棒！加油！”后来小羊不但会走路，还会跑和跳了，羊妈妈看了欣慰的笑了。

34、这件事告诉我们做什么事都要坚持到底，不能半途而废。 四年级动物作文300字 篇5 我们家是一个小小的动物园，你们知道我为什么说我们家是一个小小动物园吗？那就让我们来看一看吧。 我的爸爸就像一只东北虎，有一次我正在写作业的时候，爸爸从房间里出来，看到我写的作业就把我的作业给撕掉了，小时候我觉得爸爸非常的烦人，但是长大以后我才知道爸爸都是为了我好。 我觉得我的妈妈就像一只国宝大熊猫，有一次我正在吃饭的时候，我的妈妈温柔的对我说，你多吃一点。这就是我的妈妈，我觉得她非常温柔。 我觉得我自己就像一个猴子，有一次我和三个朋友一起跑步过了一会儿跑步就开始了，一开始我就跑得特别快，那三个朋友没有一个人可以追

35、上我，就这样我一直卖力的跑着，最后我拿到了第一名。这就是像猴子一样跑得快的我。 这就是我们家庭的小动物园。 四年级动物作文300字 篇6 我家有个小小“动物园”，可有趣啦！快来跟我参观参观吧！ 我的爸爸活脱脱像只“老虎”，标准的食肉动物。他吃起肉来狼吞虎咽，真可谓是无肉不欢。别看他长得有点胖，可是跑起步来一点都不含糊。爸爸是出了名的长跑达人，不论三伏酷暑，还是三九严寒，每天都能看到他跑步的身影。他还经常参加各种跑步活动，能轻松跑完滨江十公里。厉害吧？简直就是一只健步如飞的猛虎啊！ 而我呢，是一个名副其实的“小海豚”，因为游泳是我最喜欢的运动项目。听妈妈说，从小我就不怕水，刚出生就天天套着脖圈，

36、快乐地在水中有力地瞪着小腿。待我上幼儿园的时候，已经学会了三种泳姿，能在水里自由自在地穿梭，让很多小朋友羡慕不已。 再来说说我妈妈，她是瑜伽高手，练习瑜伽已经有十多年啦！什么下犬式、猫伸展、鸽子式、鹤禅式，各种体式她都能做，看得人眼花缭乱。所以，在我的眼中，她就是个“孙猴子”，有着72般变化，本事可大啦！ 瞧，这就是我家的“动物园”，你说有趣不？ 四年级动物作文300字 篇7 我有一个梦想，就是去非洲大草原，到那儿看各种各样的动物，虽然现在我还去不了，但在我家也有一个小小动物园，不信就来看看吧。 “河狸”爸爸 河狸爸爸这个名字起的名副其实，大家应该都知道河狸是动物界的建筑师，而我的爸爸动手能力

37、也非常强，有一次我拼图拼累了，就让爸爸帮我拼，爸爸拼的好快呀，一会儿功夫就拼好了，爸爸丰富的想象力和创造力，让我为之一振。 “狮子”妈妈 我的妈妈就是草原上的一头狮子，她平时没事的时候就坐在沙发上休息，工作的时候，无论是大事小事，都像狮子搏兔一样，拼尽全力，全心全意做事，她发怒的时候更像狮子，那气势、那神态、那模样，简直和狮子发怒时一模一样。 “猴子”我 如果说在我们班有调皮排行榜，我自封第二，估计没人敢称第一，如果有，我就把他比下去，但我觉得还是不调皮比较好，因为调皮是要付出很大代价的。我经常因为在学校太调皮，回家挨鞭子。 瞧，这就是我家的动物园就，你家的动物园又是什么样的呢？ 四年级动物作

38、文300字 篇8 我的爸爸话很多，我觉得他就是一只大“青蛙”。“青蛙”的特点就是爱叫，可我的爸爸很爱唱，一唱起来就没完没了。无论我怎么抗议，爸爸这毛病就是改不了。 他的“邹氏唱腔”经常让我和妈妈哭笑不得。一天，爸爸骑着电瓶车送我回家。在一个转弯的地方，他突然高声唱到：“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的邹沁希，歌唱我们幸福的家庭”听着听着，我又好气又好笑，脸也烫了起来，眉头也皱了起来。突然，爸爸转回头看了我一眼，唱到：“我们好好呀，大家都笑啦”在他的歌声中，不知不觉就到家了，爸爸才停止住他的歌唱。我经常问“青蛙”：“爸爸，您不要再唱了好不好？”爸爸说，他可是著名的歌唱家呢。

39、这就是我的爸爸，每天都在“呱呱呱呱呱呱”的唱个不停，叫个不停。嘻嘻，我们家就是有一只爱说爱唱的“青蛙”爸爸！有了他，我们这个家充满了无限生机，我愿意听他每天在我耳边“呱呱呱呱” 四年级动物作文300字 篇9 我家有一个“淘气包”，但“她”也是我的好伙伴。“她”有一双水汪汪的大眼睛，一张小巧可爱的樱桃嘴。两只大大的耳朵立在头顶好可爱呀！但“她”是谁呢？是我的小狗布丁。 布丁是在我去年生日时我的礼物。但它总得有一个名儿，这起名字我最不拿手了。从狗狗到小汪。有从小汪到乐乐。直到它半岁了，我才起好它的名字布丁！ 我认为这么长时间已经有感情了，叫了它一声 ：布丁但它只顾着玩，头也不回，真是一个淘气包。

40、它吃饭的时一向是很乖的，不吵不闹一吃就把饭扫光，也把水喝光了，也不挑食，稀饭，肉，就是胡萝卜丁它也吃得津津有味。但有一次让我哭笑不得，布丁每日三餐但主食每次不一样，还要水。有一次我没给它水，它就生气了，我只好把水再放上去给布丁，不一会儿，布丁就跑过来把饭吃个精光，也把水喝光了。在一旁的我，不进扬起了嘴。 经过， 那么长时间的接触，我和布丁也有了感情，我们之间也有许多趣事，但它已经不在我们家了，我把它给了外婆。有时候放假，我就回外婆家去和它玩。回来时，它还舍不得我呢，但我没空管它，就不能把它带回来。 这就是我们家的一个淘气包我的好伙伴布丁。 第五篇：小学作文 动物篇 小山羊 爷爷从集市上买回来一

41、只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！小家伙实在惹人爱。 一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。 这段描写

42、小山羊的文字写得很好，体现了描写动物的基本要求。小紧扣题目的要求，抓住“可爱”两个字，通过描写小山羊的外形特点和小主人嘻戏的场面，具体、形象、生动地写出了小山羊的实在可爱。首先按部位的顺序写了小山羊的“小角”、“眼睛”、“嘴巴”；身上的“毛”、“小腿”、“尾巴”；然后描写它的动态，“尾巴摇得更欢啦”；用“把头一偏，就向我顶来”、“气得直蹦跳”、“昂着头”写小山羊发怒时的神态。这些描写非常细致，活灵活现，仿佛使我们看到了这只小山羊。“我被逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了”，自己挨了顶，疼得“哎哟哎哟直叫”，竟舍不得揍它，直接抒发了喜爱小山羊的感情，又写得很真挚，动人。 我家的小狗 我家有只活泼的小

43、狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。 欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当

44、它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。 现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！ 小狗的警惕性非同寻常，它有一个特

45、别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。 小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！ 小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。 小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。 小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。 小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的