【精选】小学教研活动总结五篇.docx

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1、【精选】小学教研活动总结五篇 欢乐好玩的活动已经告一段落了，我们肯定积累了不少感想吧，感觉我们很有必要对活动状况做一下总结。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我整理的学校教研活动总结5篇，盼望对大家有所关心。 学校教研活动总结 篇1 回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。学校科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。主要工作是。 1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节

2、课，悉心引导同学的科学学习活动。 2、深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学老师的教学专业水平和新课程把握力量。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 3、结合身边科学、同学开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注意讨论实效，准时推广讨论成果。让同学走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。 4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评

3、，不断提高教学水平。 5、在科学教学中，保持和进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，注意养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。 6、为激发同学爱好，提高同学的动手操作力量，提高同学科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技爱好小组活动，举办主题科学实践活动。 7、观看力量是科学工作素养的重要组成部分，观看力量的训练，自然也是科学工教育的重要内容。要求老师在教学时就应当制造条件（机会），诱发或激发同学的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。 8、了解和猜测同学，尽可能多地为他们预备和供应生活中常见的材料，尽量准时满意同学探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念

4、，给同学供应充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，依据同学实际状况和教学实际活动，制造性地开展探究活动，引领同学亲历科学探究的全过程。 我的工作取得了一些成果，但也存在着很多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成果。 学校教研活动总结 篇2 九月份，根据学校工作行政历支配，在教育处指导下开展了低段语文教研活动，取得了令人满足的效果，详细表现为： 1、教育处细心组织 学校教研活动依据行政历支配在每周二，每次活动，教育处均能做好事先的组织协调工作，将活动支配在通告上公布，使老师们明确活动内容，提前支配好课务，并能熟识教学内容。为教研活动的顺当开展供应了有利保障。 2、上课老师专

5、心预备 在九月份开展的两次教研活动中，轮到上课的老师都能做好充分的预备工作，钻研教材、请老师傅、设计教学、制作课件等。有的老师还提前进行了试教，尽可能发挥出最佳的教学水平。为提升教研活动的质量作出了努力。 3、团队合作共享才智 为了能上起始班级的教学取得令人满足的表现，低段语文老师利用休息时间集体备课，挤出空课时间反复听课、议课。最终，在学校教育处细心指导以及陈昌国老师自身努力下，圆满完成了研讨课的任务。呈现了古乐中心学校老老师的教学功底与教学才智。 4、教研活动走上常规 两次教研活动均在教室里进行，使得教研活动更显常态化。我们关注的焦点，并不是执教研讨课的老师上得好，谁上的不好，而是使教研活

6、动成为我们老师成长的学习过程。在教研活动中以课为例，发觉教学中普遍存在的问题，进行专题争论和解剖，发觉教学规律。通过评课、议课中的精彩点评，让大家产生“拨云见日”的感受，能深刻感受到“研讨”比“听课”更重要，且更有收获。 5、存在的问题 （1）、听课、评课未能做到全员参加，有个别老师没有准时调好课，乐观参与听课、评课活动。 （2）、撰写教学反思不够准时，老师们在听课、评课时特殊有感受，可一旦活动结束，就销声匿迹了，没有准时地在当日完成教学反思、评课材料的撰写及上交，流失了许多值得记录的阅历及方法。 信任，在大家的共同努力下，我们的教研活动会开展得更为有效，能从真正意义上关心老师们解决课堂中的教

7、学问题，提升教学水平，提高教学质量。愿教研活动能真正成为大家的一种需求！ 学校教研活动总结 篇3 教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。事实也的确如此，老师在乎什么，同学就进展什么。为了在新学年里给附小的学子供应更好的语文学习与进展空间，新附小语文大家庭的44位成员第一次相聚了，探讨的话题就是“给孩子一个什么样的语文课堂。” 首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的.话题谈了自己的看法：如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感，一个没有激情的老师无法调动同学的情感，也无法让同学布满热忱地学习，所以给同学一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与之相

8、关，生活这所大课堂到处蕴含着母语学习的资源，所以给同学一个开放的课堂应为重，引他们到生活中去学习，引他们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的重心是进展同学的思维和言语力量，力量的培育又须依靠实践，注意实践，注意感悟与内化，将习得的学问与力量化为己有，所以给同学一个感悟的课堂应为要。 紧扣话题，活动的其次环节探讨了新学年语文教学的着力点：一是阅读力量的培育，既要注意课堂教学，又要进行肯定的实践练习，阅读力量测试与“走班式”导读是两大主抓点；二是习作力量的培育，在保证肯定量的同时，关注习作爱好的激发与爱护，松风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好的启迪；三是书写

9、力量的培育，利用好写字课，作好指导，持之以恒是关键，松风校区的朱小红老师介绍也给大家作了这方面的特色介绍。 活动的第三个环节是分教研组沟通探讨。三个组分别针对上学期的状况作了总结与剖析，既使大家明白了优势，又清晰了劣势。围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的教研方案也在交谈中逐步成形。 新的开头总有一个新的漂亮，谁不期盼春天的明媚！我们有期盼，更有作为！ 学校教研活动总结 篇4 上周二第一片区三班级数学老师在xx路学校进行了片区教研活动，内容为三班级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨沟通，形成以下两个方面的收获： 一、规范说课的基本要求： 1、说本节课的学习内容。 2、说学

10、习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。 3、说本节课的重难点。 4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。 5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。 二、总结了提高中、低班级同学课堂评价的方法： 中、低班级同学由于年龄、认知水平、力量等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展现评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价许多时候针对了展现者行为方式进行评价，弱化了对学问的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区老师的集智争论，提出我们的建议： 1、对同学的乐观评价、大胆发言应当赐予鼓舞、确定和支持，爱护同学的乐观性和自尊心。 2、要留意评价

11、的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要留意对展现者所展现的学问自己的不同观点。老师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参加同学的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导同学重视学问的生成，解决疑难问题；同时也可培育同学大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。 请老师们阅读、思索、运用！同时感谢张xx老师的展现课，叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同帮助！ 学校教研活动总结 篇5 6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心学校，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的课，全体音乐专职老师参加了此次活动。 周老师执教的是四班级的山谷

12、静静静。课堂一开头，周老师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了同学的学习爱好，并同学运用竖笛来仿照布谷鸟的叫声。之后，周老师引导同学通过节奏练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最终，同学扮演布谷鸟的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。 林老师上的是一班级的理发师。上课伊始，林老师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让同学说出理发店里有哪些声音？同学们的留意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”之后，林老师指导同学运用和这些声音相像的打击乐器参加到歌曲中来。同学们在玩中学会了学问。 课后，两位上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这两节课的确定，并指出了还需修改的地方，如：同学的声音应当大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来掌握力度；课堂中同学创编活动中队伍外形的变化等。俞老师还盼望老师们在教学中更关注同学，关注课堂。 信任在专家老师的关怀关心下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。