小说标题的作用课件.ppt

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1、关于小说标题的作用现在学习的是第1页，共22页(一一)【探讨标题作用探讨标题作用】1.如果以时间、地点、环境为题，则标题可如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有点明时间地点，创设故事背景，渲染能具有点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围的作用。环境氛围的作用。如如黄昏渡黄昏渡：作者以：作者以黄昏渡黄昏渡为题目有何为题目有何用意？用意？现在学习的是第2页，共22页（1）标题）标题黄昏渡黄昏渡至少包括时间至少包括时间黄昏和地点黄昏和地点渡渡口，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创口，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。设特定的活动背景。（2）黄昏黄昏作为故事发生的特定时

2、间，其实也是作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。染了萧索的氛围。（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是已是黄昏黄昏，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到喻年轻盗贼的命运已到黄昏黄昏穷途末路，不穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。可能逃脱法

3、网，给人以警醒作用。现在学习的是第3页，共22页2.如果以物件（物象）为题，则标题可如果以物件（物象）为题，则标题可能具有能具有作为结构线索贯穿全文、概括作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。题、隐含比喻象征意义的作用。如如半张纸半张纸：小说标题：小说标题半张纸半张纸有什么有什么作用？请作具体分析作用？请作具体分析现在学习的是第4页，共22页（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆回忆,接着又以半张纸连缀起回忆中一个接着

4、又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；个生活片段；（）半张纸是主人公对爱妻思念之情（）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；的载体；（）半张纸与（）半张纸与(两分钟两分钟两年两年)一起深化一起深化了小说主题。了小说主题。现在学习的是第5页，共22页如如炊烟炊烟：你认为小说为什么要以你认为小说为什么要以炊炊烟烟为标题？为标题？（1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；（2）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往；活，表达作者对温暖宁静

5、生活的向往；（3）有揭示主题的作用，小说中今昔不）有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。同生活的对比，能引发读者对生活的思考。现在学习的是第6页，共22页3.如果以形象特征为题，则标题可能具有如果以形象特征为题，则标题可能具有铺铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果的的作用。作用。如如白痴白痴：结合你对小说的理解，分析作者：结合你对小说的理解，分析作者为什么以为什么以白痴白痴作为小说的标题。作为小说的标题。现在学习的是第7页，共22页 小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的

6、事来铺开故事情节的。（身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以白痴为分）并且以白痴为题与文中他牙缝里挤出两个字：白痴相呼应，（题与文中他牙缝里挤出两个字：白痴相呼应，（1分）分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以白痴为题，具有强烈的讽刺效果，从而分），以白痴为题

7、，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（能够引起读者深思，深化了主题。（1分）分）现在学习的是第8页，共22页(二二)【探究标题意蕴探究标题意蕴】1、在理解题目本意的基础上，首先要注、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。意义。如如梦非梦梦非梦：如何理解小说标题：如何理解小说标题梦梦非梦非梦的含义。的含义。现在学习的是第9页，共22页题目的本意是梦不是梦，小说内容叙述的题目的本意是梦不是梦，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（梦非梦的第

8、一并没有把它当做梦来看待（梦非梦的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（梦梦非梦的第二层含义）。这两层含义，实际非梦的第二层含义）。这两层含义，实际上都是上都是梦非梦梦非梦在文中的指代意义。在文中的指代意义。现在学习的是第10页，共22页2、其次要注意它在表面含义之外是否、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。有语意双关或文章主旨意义。如如锁锁：小说题目：小说题目锁锁有什么含有什么含义？义？这里的锁表面意

9、思是小说中写的这里的锁表面意思是小说中写的门锁、门锁、双保险锁，实际上是文章所要揭示的人与双保险锁，实际上是文章所要揭示的人与人之间的心锁；一实一虚，一表一里。人之间的心锁；一实一虚，一表一里。现在学习的是第11页，共22页暗记暗记：试分析题目：试分析题目暗记暗记的含义的含义有两层意思，表面指石丁画上的记号；有两层意思，表面指石丁画上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是一实一虚，一表一里。记。也是一实一虚，一表一里。现在学习的是第12页，共22页【探讨是否可以换标题探讨是否可以换

10、标题】魔盒魔盒15有人建议把标题有人建议把标题“魔盒魔盒”改改为为“贝格斯太太贝格斯太太”，你认为哪一个合适，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（谈谈你的看法。（5分）分）现在学习的是第13页，共22页参考答案：参考答案：看法一：以魔盒为题更合适。理由：看法一：以魔盒为题更合适。理由：制造悬制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；念，吸引读者，引发读者的联想；作为线索，作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕魔盒贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕魔盒展开的；展开的；形象生动，具有象征意味，魔盒寄形象生动，具有象征意味，魔盒寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。看法

11、二：以看法二：以贝格斯太太贝格斯太太为题更合适。理由：为题更合适。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名外国经典作品常以人物姓名为题为题现在学习的是第14页，共22页钉子上钉子上 契诃夫契诃夫 一群十二品文官和十四品文官刚下班，在涅瓦大街上慢一群十二品文官和十四品文官刚下班，在涅瓦大街上慢腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日，他正带着他们腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日，他正带着他们到他家里去举行命名日宴会。

12、到他家里去举行命名日宴会。“马上我们就要大吃一顿了，诸位老兄！马上我们就要大吃一顿了，诸位老兄！”过命名日的过命名日的人想象着吃喝的乐趣说。人想象着吃喝的乐趣说。“我们可要大吃特吃了！我的好妻子已经把馅饼烤好。面我们可要大吃特吃了！我的好妻子已经把馅饼烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。白兰地已经有了，粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。白兰地已经有了，是是沃隆佐夫斯基沃隆佐夫斯基牌的。牌的。我妻子恐怕已经等急了！我妻子恐怕已经等急了！”斯特鲁奇科夫住的地方非常远。他们走啊走的，最后总算走斯特鲁奇科夫住的地方非常远。他们走啊走的，最后总算走到了他的家。他们走进前堂。他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。

13、到了他的家。他们走进前堂。他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。现在学习的是第15页，共22页 “你们闻到了吗？你们闻到了吗？”斯特鲁奇科夫问，高兴得直笑。斯特鲁奇科夫问，高兴得直笑。”脱掉大衣吧，诸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！脱掉大衣吧，诸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪儿呀？喂，卡嘉！全班人马都到齐了！阿库丽卡嘉在哪儿呀？喂，卡嘉！全班人马都到齐了！阿库丽娜，你来帮着各位先生脱大衣！娜，你来帮着各位先生脱大衣！”“这是什么？这是什么？”这这群人当中有人指着墙上问道。墙上有一颗大钉子，钉子群人当中有人指着墙上问道。墙上有一颗大钉子，钉子上挂着一顶新制帽，带着亮晃晃的帽檐和帽章。文官们上

14、挂着一顶新制帽，带着亮晃晃的帽檐和帽章。文官们面面相觑，顿时脸色发白。面面相觑，顿时脸色发白。“这是他这是他的帽子！的帽子！”他们窃窃私语道。他们窃窃私语道。”他他在在这儿？！这儿？！”“是啊，他在这儿，是啊，他在这儿，”斯特鲁奇科夫含糊斯特鲁奇科夫含糊其词地说。其词地说。”卡嘉在招待他卡嘉在招待他我们走吧，诸位先生！我们走吧，诸位先生！我们到外面小饭铺里去坐坐，等他走掉再回来。我们到外面小饭铺里去坐坐，等他走掉再回来。”这群这群人扣上皮大衣的纽扣，走出去，懒洋洋地往一家小饭铺走人扣上皮大衣的纽扣，走出去，懒洋洋地往一家小饭铺走去去 现在学习的是第16页，共22页 “你家里所以有鹅的气味，是因

15、为你家里正好坐着一只鹅你家里所以有鹅的气味，是因为你家里正好坐着一只鹅！”档案副管理员放肆地说。档案副管理员放肆地说。”必是魔鬼把他支使来的！他必是魔鬼把他支使来的！他不久就会走掉吧？不久就会走掉吧？”“不久就会走掉。他在我家里至多不过不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎，我饿了！等他走了，我们先喝一杯白酒，吃点坐两小时。哎，我饿了！等他走了，我们先喝一杯白酒，吃点鰮鱼。鰮鱼。然后我们再喝上一杯，诸位老兄。然后我们再喝上一杯，诸位老兄。喝完第喝完第二杯以后，那就得马上吃馅饼。要不然胃口就差了。二杯以后，那就得马上吃馅饼。要不然胃口就差了。我的女人烤的馅饼好得很。白菜汤也烧好了。我的女人

16、烤的馅饼好得很。白菜汤也烧好了。”“你买沙你买沙丁鱼了吧？丁鱼了吧？”“买了两听。还买好四种腊肠。买了两听。还买好四种腊肠。我妻我妻子，大概，也饿了。子，大概，也饿了。不料他闯来了，魔鬼！不料他闯来了，魔鬼！”他们在小饭铺里坐了一个半钟头，为摆样子而各自他们在小饭铺里坐了一个半钟头，为摆样子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他们喝下一大杯茶，然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他们走进前堂。走进前堂。现在学习的是第17页，共22页 先前的那种气味更浓了。文官们从半开着的厨房门口望进去，先前的那种气味更浓了。文官们从半开着的厨房门口望进去，看见一只鹅和一碗黄瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个

17、什么东西来。看见一只鹅和一碗黄瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个什么东西来。“又不顺利，诸位老兄！又不顺利，诸位老兄！”“怎么回事？怎么回事？”文官们的肚子痛苦文官们的肚子痛苦得缩紧了：饥饿可不是舅妈得缩紧了：饥饿可不是舅妈啊，然而可恶的钉子上却挂着一顶啊，然而可恶的钉子上却挂着一顶貂皮帽子。貂皮帽子。“这是普罗卡契洛夫的帽子，这是普罗卡契洛夫的帽子，”斯特鲁奇科夫说。斯特鲁奇科夫说。“我们走吧，诸位先生！找一个什么地方去等等。我们走吧，诸位先生！找一个什么地方去等等。这个人这个人不会坐很久的。不会坐很久的。”“这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆！这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆！”客堂里响起一个

18、沙哑的男低音。客堂里响起一个沙哑的男低音。“傻瓜就是交好运啊，大人！傻瓜就是交好运啊，大人！”一个女人的说话声附和道。一个女人的说话声附和道。“我们走吧！我们走吧！”斯特鲁奇科夫哀叫道。斯特鲁奇科夫哀叫道。现在学习的是第18页，共22页 他们就又往小饭铺走去。他们要了啤酒。他们就又往小饭铺走去。他们要了啤酒。“普罗卡契洛夫是个有势力的人物！普罗卡契洛夫是个有势力的人物！”那群人开始安慰那群人开始安慰斯特鲁奇科夫说。斯特鲁奇科夫说。“他在你妻子那里坐上一个钟头，往后你他在你妻子那里坐上一个钟头，往后你就有十年就有十年的造化呢。这是运气来了，老兄！何必伤心呢？用不着伤心。的造化呢。这是运气来了，老

19、兄！何必伤心呢？用不着伤心。”“就是你们不说，我也知道用不着伤心。问题不在这儿！我就是你们不说，我也知道用不着伤心。问题不在这儿！我不痛快的是我的肚子饿得慌！不痛快的是我的肚子饿得慌！”过了一个半钟头，他们又到斯特过了一个半钟头，他们又到斯特鲁奇科夫家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退鲁奇科夫家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退下阵来。下阵来。一直到傍晚七点多钟，钉子才解除负担，他们也才能动手吃一直到傍晚七点多钟，钉子才解除负担，他们也才能动手吃馅饼！可是馅饼干瘪了，白菜汤不烫了，鹅烤焦了，总之斯特鲁馅饼！可是馅饼干瘪了，白菜汤不烫了，鹅烤焦了，总之斯特鲁奇科夫的前程破

20、坏了一切！不过呢，他们吃得倒是满有味道的。奇科夫的前程破坏了一切！不过呢，他们吃得倒是满有味道的。现在学习的是第19页，共22页暗指他们的上司。暗指他们的上司。在此是骂人的字眼：蠢货。在此是骂人的字眼：蠢货。俄俄国谚语，意谓国谚语，意谓饥饿无情饥饿无情。“钉子上的帽子钉子上的帽子”是小说构思的关键，有主是小说构思的关键，有主题提炼、人物塑造、结构情节多方面的考虑。题提炼、人物塑造、结构情节多方面的考虑。选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作探究。（作探究。（8分）分）现在学习的是第20页，共22页参考答案：参考答案：观点一：使主题更加深刻，内涵丰富。一，

21、小观点一：使主题更加深刻，内涵丰富。一，小事件横断面，解剖社会现实；二，表现社会的事件横断面，解剖社会现实；二，表现社会的病态和丑恶；三，蕴含作者的同情愤怒。病态和丑恶；三，蕴含作者的同情愤怒。观点二观点二:使人物形象更加鲜明多样。第一，漫画使人物形象更加鲜明多样。第一，漫画式的夸张手法表现人物性格；第二，重点表现式的夸张手法表现人物性格；第二，重点表现主人公的屈辱辛酸，庸俗麻木；第三，暗示屈主人公的屈辱辛酸，庸俗麻木；第三，暗示屈从权贵的小人物比比皆是。从权贵的小人物比比皆是。观点三观点三:使情节结构紧凑而曲折。第一，明暗两使情节结构紧凑而曲折。第一，明暗两条叙事线索；第二，各种矛盾冲突的交汇点；条叙事线索；第二，各种矛盾冲突的交汇点；第三，情节跌宕变化。第三，情节跌宕变化。现在学习的是第21页，共22页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第22页，共22页