植物生命活动调节课件.ppt

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1、关于植物生命活动调节第1页，此课件共27页哦生长素生长素(1)化学名称：化学名称：_。(2)合成部位：幼嫩的芽、合成部位：幼嫩的芽、_和发育中的和发育中的_。(3)运输方式运输方式_：从形态学的：从形态学的_到形态学的到形态学的_，属于，属于_。非极性运输：成熟组织的非极性运输：成熟组织的_。(4)分布：植物体各器官中都有，相对集中分布在分布：植物体各器官中都有，相对集中分布在_部部分。吲哚乙酸吲哚乙酸叶叶种子种子极性运输极性运输上端上端下端下端主动运输主动运输韧皮部韧皮部生长旺盛生长旺盛(5)生长素的生理作用生长素的生理作用 两两重重性性：既既能能促促进进生生长长，也也能能_,既既能能_，也

2、也能能抑抑制制发发芽，既能防止落花落果，也能芽，既能防止落花落果，也能_。特特点点：浓浓度度较较低低时时_，浓浓度度过过高高时时抑抑制制生生长长，甚甚至至杀杀死死植植物物；不同器官对生长素敏感程度不一样。不同器官对生长素敏感程度不一样。疏花疏果疏花疏果 抑制生长抑制生长促进发芽促进发芽促进生长促进生长第2页，此课件共27页哦1.胚芽鞘的弯曲生长与促进生长的物质分布不均有关。胚芽鞘的弯曲生长与促进生长的物质分布不均有关。结结论论：尖尖端端产产生生促促进进生生长长的的物物质质，向向下下运运输输作作用用于于尖尖端端下下的的一一段段，促进尖端的下一段生长。促进尖端的下一段生长。小结：生长素产生的部位：

3、小结：生长素产生的部位：_；促进生长的部位：促进生长的部位：_；对光敏感的部位：对光敏感的部位：_；向光弯曲的部分：向光弯曲的部分：_；生长素的化学成分：生长素的化学成分：_。吲哚乙酸吲哚乙酸 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下一段胚芽鞘尖端下一段植物向光性产生的原因植物向光性产生的原因植物向光性产生的原因植物向光性产生的原因 第3页，此课件共27页哦2.横向运输横向运输在在单侧光单侧光或或重力重力作用下引起生长素在茎、根等处的横向运输。作用下引起生长素在茎、根等处的横向运输。如下图所示：如下图所示：A、B为极性运输，为极性运输，C、D为重力作

4、用下的横向运输；为重力作用下的横向运输；a为单侧光下的横向运输。为单侧光下的横向运输。第4页，此课件共27页哦(2).茎的背地性与根的向地性原理茎的背地性与根的向地性原理植物水平放置，受植物水平放置，受重力重力影响影响近地侧近地侧生长素分布多，生长素分布多，背地侧背地侧分分布少。布少。由于根和茎生长所需的最适生长素浓度不同，故根和茎产生了由于根和茎生长所需的最适生长素浓度不同，故根和茎产生了不同的效应不同的效应(根、芽、茎的最适生长素浓度分别为根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10-10molL-1、10-8molL-1、10-4molL-1左右左右)。根的近地侧生长素分布多，则抑制其生长根的近

5、地侧生长素分布多，则抑制其生长(根对生长素的浓根对生长素的浓度比茎敏感得多度比茎敏感得多)；根的背地侧生长素分布少；根的背地侧生长素分布少(约占约占1/3)，则，则促进其生长，结果表现为根的向地性。促进其生长，结果表现为根的向地性。而茎正好相反，近地侧生长素分布多，生长快；背地侧生而茎正好相反，近地侧生长素分布多，生长快；背地侧生长素分布少，则生长慢，结果表现出茎的背地性。长素分布少，则生长慢，结果表现出茎的背地性。第5页，此课件共27页哦1从甲图可读到以下信息：从甲图可读到以下信息：(1)生长素的作用具有两重性，生长素的作用具有两重性，即在一定浓度即在一定浓度 范围内促进植物范围内促进植物器

6、官生长，浓度过高则抑制植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。器官的生长。(2)不不同同的的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同(敏敏感感性性大大小小：根根芽茎芽茎)。(3)曲曲线线在在A、B、C三三点点代代表表最最佳佳促促进进效效果果，A、B、C点点以以上上的的部部分分体体现现了了不不同同浓浓度度生生长长素素的的促促进进效效果果，A、B、C点点分分别别表表示示生生长长素素对对根根、芽芽、茎茎的的生生长长既既不促进，也不抑制。不促进，也不抑制。生长素两重性生长素两重性第6页，此课件共27页哦2从乙图可以得到：从乙图可以得到：双子叶植物比双子叶植物比单单子叶植物敏感程度高。子叶植

7、物敏感程度高。3从丙图可以读到以下信息：从丙图可以读到以下信息：(1)曲线中曲线中H点表示促进生长最适浓度点表示促进生长最适浓度为为g，在，在OH段随生长素浓度增高，促段随生长素浓度增高，促进作用增强；而进作用增强；而HC段随着生长素浓度段随着生长素浓度 增高，促进作用减弱。增高，促进作用减弱。(2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于小于M(向光一侧生长慢于背光一向光一侧生长慢于背光一侧侧)。(3)若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且

8、测得其茎若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。第7页，此课件共27页哦3.实践应用第8页，此课件共27页哦【例例】(2009安安徽徽高高考考)某某研研究究小小组组探探究究避避光光条条件件下下生生长长素素浓浓度度对对燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的影影响响。胚胚芽芽鞘鞘去去顶顶静静置置一一段段时时间间后后，将将含含有有不不同同浓浓度度生生长长素素的的琼琼脂脂块块分分别别放放置置在在不不同同的的去去顶顶胚胚芽芽鞘鞘一一侧侧，一一段段时时间间后后测测量量并并记记录录

9、弯弯曲曲角角度度()。左左下下图图为为实实验验示示意意图图。下下图图曲曲线线中中能能正正确确表表示示实实验验结结果果的的是是()Aa Bb Cc Dd第9页，此课件共27页哦(1)赤霉素赤霉素合成部位：主要是合成部位：主要是_、幼根和幼芽。、幼根和幼芽。主主要要作作用用：促促进进细细胞胞伸伸长长，从从而而引引起起植植株株增增高高；促促进进种种子子萌萌发发和果实成熟。和果实成熟。(2)细胞分裂素细胞分裂素合成部位：主要是根尖。合成部位：主要是根尖。主要作用：促进主要作用：促进_。未成熟的种子未成熟的种子细胞分裂细胞分裂其他植物激素其他植物激素(3)脱落酸脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。合成部

10、位：根冠、萎蔫的叶片等。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和_。(4)乙烯乙烯合成部位：植物体各个部位。合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进主要作用：促进_。脱落脱落果实成熟果实成熟第10页，此课件共27页哦第11页，此课件共27页哦第12页，此课件共27页哦第13页，此课件共27页哦第14页，此课件共27页哦植物激素和动物激素的比较植物激素和动物激素的比较第15页，此课件共27页哦几种无子果实的比较几种无子果实的比较 第16页，此课件共27页哦生长素相关实验的图解分析第17页，此课件共27页哦第18页，此课件共27页哦实验一：验证单侧光

11、对生长的影响实验一：验证单侧光对生长的影响实验组：把燕麦幼苗种植在完全黑暗的盒子里。实验组：把燕麦幼苗种植在完全黑暗的盒子里。对照组：把燕麦幼苗种植在开有小孔的盒子里。对照组：把燕麦幼苗种植在开有小孔的盒子里。实验现象：完全黑暗条件下直立生长；实验现象：完全黑暗条件下直立生长；开有小孔、单侧光条件下向光弯曲生长。开有小孔、单侧光条件下向光弯曲生长。实验结论：植物生长有向光性。实验结论：植物生长有向光性。生长素的发现过程生长素的发现过程第19页，此课件共27页哦实验二：验证尖端对生长的影响实验二：验证尖端对生长的影响实实验验组组：去去掉掉燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端端，种种植植在在单单侧侧光光

12、照照射射的的盒盒子子里。里。对照组：未去掉燕麦胚芽鞘的尖端，种植在单侧光照射的对照组：未去掉燕麦胚芽鞘的尖端，种植在单侧光照射的盒子里。盒子里。实验现象：去掉尖端的既不生长也不弯曲；实验现象：去掉尖端的既不生长也不弯曲；未去掉尖端的向光弯曲生长。未去掉尖端的向光弯曲生长。实验结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关。实验结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关。第20页，此课件共27页哦实验三：验证尖端及其下面一段对生长的影响实验三：验证尖端及其下面一段对生长的影响实验组：不透光锡箔纸遮住胚芽鞘的尖端，并且单侧光照射。实验组：不透光锡箔纸遮住胚芽鞘的尖端，并且单侧光照射。对对照照组组：不不透透光光锡锡箔箔

13、纸纸遮遮住住胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端下下的的一一段段，并并用用单单侧侧光照射。光照射。实验现象：遮住尖端的直立生长；实验现象：遮住尖端的直立生长；遮住尖端下的一段出现向光弯曲生长现象。遮住尖端下的一段出现向光弯曲生长现象。实验结论：感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下的一段。实验结论：感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下的一段。第21页，此课件共27页哦实验四：验证尖端能产生生长素实验四：验证尖端能产生生长素A组：在无尖端的胚芽鞘切面上放置未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。组：在无尖端的胚芽鞘切面上放置未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。B组：在无尖端的胚芽鞘切面正中放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。组：在无尖端的胚芽鞘切

14、面正中放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。C组：在无尖端的胚芽鞘切面一侧放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。组：在无尖端的胚芽鞘切面一侧放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块。D组：在组：在B组的胚芽鞘尖端与琼脂块之间放置不透水的云母片。组的胚芽鞘尖端与琼脂块之间放置不透水的云母片。实验结论：实验结论：由由B、D知：生长部位在尖端下的一段。知：生长部位在尖端下的一段。由由A、B知：促进生长的物质是尖端产生的而非琼脂块本身携带。知：促进生长的物质是尖端产生的而非琼脂块本身携带。由由B、C知：胚芽鞘的弯曲生长与促进生长的物质分布不均有关。知：胚芽鞘的弯曲生长与促进生长的物质分布不均有关。结结论论：尖尖端端产产生生促促进

15、进生生长长的的物物质质，向向下下运运输输作作用用于于尖尖端端下下的的一一段段，促促进进尖尖端端的的下下一段生长。一段生长。第22页，此课件共27页哦(2009 年年海海南南卷卷)现现有有与与某某种种植植物物种种子子萌萌发发有有关关的的4组实验，处理如下表所示。组实验，处理如下表所示。下列组合不能达到相应目的的是下列组合不能达到相应目的的是()A仅做仅做组与组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B仅仅做做组组与与组组实实验验，可可探探究究种种皮皮完完整整条条件件下下赤赤霉霉素素对对该该种种子子萌萌发发的影响的影响C仅仅做做组组与与组组实实验验，可可探

16、探究究赤赤霉霉素素或或机机械械破破损损对对该该种种子子萌萌发发的的影影响响D仅做仅做组与组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响C第23页，此课件共27页哦下下图图所所示示是是水水稻稻的的根根对对生生长长素素的的反反应应情情况况，请请根根据据图图示示反反映映出出的的生生长长素素对对水水稻稻的的根根生生长长的的作作用用，设设计计实实验验，并并预预测测实实验验结结果果，以以分分别别验验证证低低浓浓度度的的生生长长素素可可以以促促进进水水稻稻根根的的生生长长，高浓度的生长素可以抑制水稻根的生长。高浓度的生长素可以抑制水稻根的生长。第

17、24页，此课件共27页哦(1)实实验验材材料料和和用用具具：水水稻稻幼幼苗苗若若干干、大大小小相相同同的的装装有有等等量量完完全全培培养养液液的的玻玻璃璃瓶瓶若若干干、不不同同浓浓度度的的生生长长素素溶溶液、量尺等。液、量尺等。(2)实验步骤：实验步骤：第一步：第一步：_。第二步：第二步：_。第三步：第三步：_。(3)设计一张表格用于记录实验数据。设计一张表格用于记录实验数据。(4)结果及分析：结果及分析：_。设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长，高浓度的生长素可以抑制水稻根的生长。进水稻根的生长，高浓度

18、的生长素可以抑制水稻根的生长。若选用灌木、乔木，若选用灌木、乔木，则则1年或年或2年生苗年生苗木的枝条的形成木的枝条的形成层细胞分裂能力层细胞分裂能力强、发育快、易强、发育快、易成活成活根据提供的生长素浓根据提供的生长素浓度，考虑是否需要进度，考虑是否需要进行预实验行预实验第25页，此课件共27页哦(2)实验步骤：实验步骤：第第一一步步：取取长长势势相相同同水水稻稻幼幼苗苗若若干干，平平均均分分为为五五组组，分分别别栽栽培培在在盛盛有有相相同同营营养养液液的的A、B、C、D、E五五只只相相同的培养瓶中同的培养瓶中 第第二二步步：A、B、C、D瓶瓶中中分分别别添添加加等等体体积积的的浓浓度度为为10-12mol/L、10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的的生生长长素素溶液，溶液，E瓶中加入等量的水瓶中加入等量的水 第第三三步步：将将五五株株水水稻稻幼幼苗苗在在相相同同的的外外界界条条件件下下培培养养，一一段段时时间间后后，测测量量五五组组幼幼苗苗根根的的长长度度，并并计计算出平均值算出平均值(分别用分别用MA、MB、MC、MD、ME表示表示)浸泡法浸泡法蘸沾法蘸沾法第26页，此课件共27页哦2022/9/28感感谢谢大大家家观观看看第27页，此课件共27页哦