原子结构发现史课件.ppt

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1、关于原子结构发现史现在学习的是第1页，共37页现在学习的是第2页，共37页分子是（分子是（）的最小微粒）的最小微粒原子是（原子是（）的最小微粒）的最小微粒在化学变化中（在化学变化中（）可分）可分,（）不可分）不可分 现在学习的是第3页，共37页 在哲学原子论、元素学说、质量守恒定律获在哲学原子论、元素学说、质量守恒定律获得发展的的基础上，得发展的的基础上，18031803年英国科学家道尔顿提年英国科学家道尔顿提出了近代科学原子论。出了近代科学原子论。现在学习的是第4页，共37页在化学变化中原子不可分，在化学变化中原子不可分，道尔顿道尔顿也认也认为原子是不可分割的实体，那么原子是为原子是不可分割

2、的实体，那么原子是否真的是不可再分的最小粒子呢？否真的是不可再分的最小粒子呢？现在学习的是第5页，共37页原子虽小，却还原子虽小，却还有原子核，那么，有原子核，那么，原子的结构到底原子的结构到底怎样怎样？我我国国成成功功爆爆炸炸第第一一颗颗原原子子弹弹的的图图片片 现在学习的是第6页，共37页现在学习的是第7页，共37页 1897年，英国年，英国科学家汤姆逊发现了科学家汤姆逊发现了“电子电子”：电子电子带带负负电荷电荷，是是所有所有物质原子共有的组物质原子共有的组成部分。成部分。汤姆逊汤姆逊1906年获年获诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖卡文迪许实验室卡文迪许实验室克鲁克斯管克鲁克斯管现在学习的是

3、第8页，共37页 电子电子的发现摧毁了的发现摧毁了“原子不原子不可再分可再分”的观念，打开了通往原的观念，打开了通往原子世界的大门，科学家们纷纷提子世界的大门，科学家们纷纷提出了自己的出了自己的原子结构模型原子结构模型.现在学习的是第9页，共37页汤姆逊汤姆逊认为：认为：原子是一个原子是一个平均平均分布着分布着正电荷正电荷的的粒子，其中粒子，其中均匀均匀地镶嵌着许多地镶嵌着许多电子电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子，中和了正电荷，从而形成了中性原子，人称人称枣糕式无核模型枣糕式无核模型：现在学习的是第10页，共37页现在学习的是第11页，共37页 1911 1911年，英国物理学家卢瑟福通

4、过年，英国物理学家卢瑟福通过粒子散射实验粒子散射实验，提出了原子结构的，提出了原子结构的行星式行星式有核有核模型模型现在学习的是第12页，共37页大多数大多数粒子没偏转粒子没偏转少数少数粒子发生粒子发生较大偏转较大偏转极少数极少数粒子发生大角粒子发生大角度偏转几乎被弹回度偏转几乎被弹回1/80001/8000盖革、马斯顿盖革、马斯顿卢瑟福卢瑟福-太阳系模型太阳系模型现在学习的是第13页，共37页现在学习的是第14页，共37页 在原子中心有一个在原子中心有一个很小很小的核，叫的核，叫原子核原子核，原子的全部原子的全部正电荷正电荷与几与几乎全部的乎全部的质量质量都集中在都集中在原原子核子核里里；带

5、；带负电负电的的电子电子在在核外空间核外空间绕核旋转绕核旋转。就。就像行星环绕太阳运转一样。像行星环绕太阳运转一样。卢瑟福获卢瑟福获1908年年诺贝尔化学奖诺贝尔化学奖现在学习的是第15页，共37页大宇宙和小宇宙的大宇宙和小宇宙的美美是统一的是统一的 行星绕太阳旋转行星绕太阳旋转现在学习的是第16页，共37页 1913 1913年，丹麦科学家年，丹麦科学家玻尔玻尔提出提出了了量子化的原子结构模型量子化的原子结构模型，即核外，即核外电子只能在限定的轨道内绕核运转，电子只能在限定的轨道内绕核运转，按能量高低而距离核远近不同，也因按能量高低而距离核远近不同，也因此此获得获得19221922年的诺贝尔

6、物理学奖。年的诺贝尔物理学奖。现在学习的是第17页，共37页现在学习的是第18页，共37页 1920 1920年卢瑟福又提出了天才的年卢瑟福又提出了天才的中中子子假说，认为原子核中除了含带正假说，认为原子核中除了含带正电荷的电荷的质子质子外，还应该有一种和外，还应该有一种和质子质子质量相近的电中性质量相近的电中性的微粒，后来他的学的微粒，后来他的学生生查德威克查德威克通过实验证明了通过实验证明了中子中子的存的存在，也因此获得在，也因此获得19351935年的诺贝尔物年的诺贝尔物理学奖。理学奖。莫斯莱莫斯莱-原子序数原子序数现在学习的是第19页，共37页中子中子的发现者的发现者查德威克查德威克现

7、在学习的是第20页，共37页原原子子结结构构模模型型的的演演变变现在学习的是第21页，共37页现在学习的是第22页，共37页19211921索迪索迪 放射性同位素放射性同位素22 22 玻尔玻尔 原子结构模型（物理）原子结构模型（物理）22 22 阿斯顿阿斯顿 质谱仪（化学）质谱仪（化学）27 27 助手助手 威尔逊威尔逊 云雾室云雾室35 35 查德威克查德威克 中字中字44 44 哈恩哈恩 铀核裂变铀核裂变48 48 助手助手 布莱克特布莱克特51 51 克拉夫特和瓦尔顿克拉夫特和瓦尔顿 78 78 卡皮查卡皮查现在学习的是第23页，共37页1个质子带一个单位正电荷个质子带一个单位正电荷1

8、 1个电子带一个单位负电荷个电子带一个单位负电荷中子不带电中子不带电现在学习的是第24页，共37页学案:观察并分析数据现在学习的是第25页，共37页 若将若将原子原子比做一个庞大的比做一个庞大的体育场体育场，而，而原子原子核核只相当于一只只相当于一只蚂蚁。蚂蚁。现在学习的是第26页，共37页 原子的质量集中在原子的质量集中在原子核原子核上，但是原子核的上，但是原子核的体积仅占原子体积的体积仅占原子体积的几千亿几千亿分之一分之一.原子内部有原子内部有一个很大的空间。一个很大的空间。30，000吨吨30，000吨吨现在学习的是第27页，共37页质子质子中子中子电荷电荷+10-1质量质量1.6726

9、10-27kg1.674910-27kg(1.672610-27)kg1836原子原子原子核原子核核外电子核外电子（带正电带正电）（带负电）（带负电）不显不显电性电性(e)整理归纳现在学习的是第28页，共37页 原子的质量原子的质量 原子核的质量原子核的质量=质子质子+中子的质量中子的质量结论一：结论一：现在学习的是第29页，共37页分析:几种原子的构成现在学习的是第30页，共37页核电荷数核电荷数=核内质子数核内质子数=核外电子数核外电子数结论二：结论二：现在学习的是第31页，共37页现在学习的是第32页，共37页氧原子模型氧原子模型动画播放现在学习的是第33页，共37页解释现象、检验理论解释现象、检验理论提出假说、建立模型提出假说、建立模型实验论证实验论证形成理论形成理论科学研究的方法之一：假说与模型方法科学研究的方法之一：假说与模型方法现在学习的是第34页，共37页 只要自然科学在思维只要自然科学在思维着，它的发展形式就是着，它的发展形式就是假假说。说。-恩格斯恩格斯现在学习的是第35页，共37页卡文迪许实验室的三代师生卡文迪许实验室的三代师生玻尔玻尔汤姆逊汤姆逊卢瑟福卢瑟福现在学习的是第36页，共37页感谢大家观看现在学习的是第37页，共37页