开头结尾和过渡.ppt

《开头结尾和过渡.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开头结尾和过渡.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、开头结尾和过渡现在学习的是第1页，共15页开头开头重要性：重要性：良好的开始是成功的一半良好的开始是成功的一半要求：要求：点题（抓住题目中的词或含义做文章）点题（抓住题目中的词或含义做文章）引出正文引出正文现在学习的是第2页，共15页方法：（方法：（必须至少用一种）必须至少用一种）比喻法比喻法排比法排比法释义法释义法对比法对比法引用法引用法假设法假设法问句法问句法回忆法回忆法联想法联想法借助表达方式法（如抒情、议论、描写）借助表达方式法（如抒情、议论、描写）现在学习的是第3页，共15页例一：例一：花开的瞬间，我感受到春天的美好；叶落的瞬花开的瞬间，我感受到春天的美好；叶落的瞬间，我感受到秋天的

2、萧瑟；汽车走远的瞬间，间，我感受到秋天的萧瑟；汽车走远的瞬间，我感受到错过机会后的失落。我感受到错过机会后的失落。感受瞬间感受瞬间联想法联想法现在学习的是第4页，共15页例二：例二：责任是黑夜里的一盏灯，为迷路的人们指明方向；责任是黑夜里的一盏灯，为迷路的人们指明方向；责任是风雨中的一把伞，为行走的人撑出晴空；责任是风雨中的一把伞，为行走的人撑出晴空；责任，在一段特殊的日子里，更是生活不可缺少责任，在一段特殊的日子里，更是生活不可缺少的太阳。的太阳。心中的太阳心中的太阳比喻法比喻法现在学习的是第5页，共15页例三：例三：竖起大拇指是一种形体语言，它表示对人的竖起大拇指是一种形体语言，它表示对人

3、的肯定与称赞。生活中，我曾不止一次地为自肯定与称赞。生活中，我曾不止一次地为自己竖起大拇指。己竖起大拇指。为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指释意法释意法现在学习的是第6页，共15页例四：例四：“东边日出西边雨，道是无晴却有情东边日出西边雨，道是无晴却有情”，在，在班主任老师严肃的表情背后，隐藏着他对全班主任老师严肃的表情背后，隐藏着他对全班同学深深的爱，浓浓的情。班同学深深的爱，浓浓的情。情情引用法引用法现在学习的是第7页，共15页结尾结尾重要性：编筐窝篓，贵在收口重要性：编筐窝篓，贵在收口要求：要求：扣题（抓住题目中的词或含义做文章）扣题（抓住题目中的词或含义做文章）点明中心点明中心方法：（同

4、开头）方法：（同开头）结尾也是文章独立成段的一部分内容，它的结尾也是文章独立成段的一部分内容，它的作用是扣题，总结全文，揭示中心。开头运用作用是扣题，总结全文，揭示中心。开头运用的方法，同样适用于结尾。的方法，同样适用于结尾。现在学习的是第8页，共15页例一：例一：感感受受人人人人都都有有，随随时时产产生生。就就在在同同学学踏踏上上汽汽车车离离开开车车站站的的瞬瞬间间，我我感感受受到到失失落落。但但我我庆庆幸幸，在在这这瞬瞬间间我我得得到到了了一一份份感感悟悟；尽尽力力抓抓住住人人生生中中每次机会，不要轻言放弃，不再轻易错过。每次机会，不要轻言放弃，不再轻易错过。感受瞬间感受瞬间议论抒情法议论

5、抒情法现在学习的是第9页，共15页例二：例二：太太阳阳是是温温暖暖的的，太太阳阳是是明明亮亮的的，他他逐逐驱驱寒寒冷冷与与阴阴暗暗。责责任任犹犹如如太太阳阳，当当人人们们心心中中的的太太阳阳冉冉冉冉升升起时，起时，“非典非典”病毒将无处安身。病毒将无处安身。心中的太阳心中的太阳联想法联想法 比喻法比喻法现在学习的是第10页，共15页例三：例三：我没有高山的巍峨，没有大海的磅礴，但我我没有高山的巍峨，没有大海的磅礴，但我却具有了一个人应具备的优秀品德。于是，却具有了一个人应具备的优秀品德。于是，我在心中暗暗地为自己竖起了大拇指。我在心中暗暗地为自己竖起了大拇指。为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指对

6、比法对比法现在学习的是第11页，共15页例四：例四：师爱铭记在心，师训促我成长，师恩此生不师爱铭记在心，师训促我成长，师恩此生不忘。分别之际，往事挥之不去。无尽的眷恋忘。分别之际，往事挥之不去。无尽的眷恋与感激，怎一个情字了得？与感激，怎一个情字了得？情情排比法排比法问句法问句法现在学习的是第12页，共15页过过渡渡过渡是衔接材料与材料的句或段。过渡是衔接材料与材料的句或段。写过渡要找好材料间的内在联系。写过渡要找好材料间的内在联系。材料之间存在时间、地点、内容和数量等方面材料之间存在时间、地点、内容和数量等方面的联系。的联系。现在学习的是第13页，共15页真情真情的记叙文。文中记述了的记叙文

7、。文中记述了“非典非典”时期的两件时期的两件事：第一件是爸爸每日不辞辛苦，接送他上下学的事：第一件是爸爸每日不辞辛苦，接送他上下学的事，第二件是学校放假后，老师和同学打电话关他事，第二件是学校放假后，老师和同学打电话关他身体及学习情况的事。两个材料之间的过渡属于内身体及学习情况的事。两个材料之间的过渡属于内容上的联系，学生是这样写的：容上的联系，学生是这样写的：真情不仅流淌在亲人之间，还充溢在曾朝夕相处真情不仅流淌在亲人之间，还充溢在曾朝夕相处的师生之间。的师生之间。连接材料，还可以用拟连接材料，还可以用拟小标题小标题的方式。的方式。现在学习的是第14页，共15页练习练习修改自己的作文，用课上所学方法给自己的作修改自己的作文，用课上所学方法给自己的作文改写两种或两种以上的新开头、结尾，补写文改写两种或两种以上的新开头、结尾，补写过渡句或段过渡句或段。现在学习的是第15页，共15页