句子成分划分 (2)课件.ppt

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1、关于句子成分划分(2)现在学习的是第1页，共21页一、句子成分一、句子成分名称：名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语符号：主语 =谓语谓语 宾语宾语 定语定语 （）状语状语 补语补语 句子的句子的基本成分基本成分是：主语、谓语、宾语。是：主语、谓语、宾语。补充成分补充成分是：是：定语、状语、补语。定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用主语部分和谓语部分之间可用划开。划开。现在学习的是第2页，共21页主语主语主语：是谓语陈述的对象，指明说的是主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例：例：中国人民志气中

2、国人民志气高高。他他是是我们的榜样。我们的榜样。去北大荒的去北大荒的就是就是他。他。杨亚杨亚写写字。字。辱骂和恐吓辱骂和恐吓决决不是不是战斗。战斗。现在学习的是第3页，共21页谓语谓语谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是是什么什么”或或“怎么样怎么样”。例：满天乌云例：满天乌云顿时顿时消散消散了。了。树叶树叶黄黄了。了。小王小王今年十六岁今年十六岁。明天明天星期日星期日。什么书什么书他都看他都看。鲁迅鲁迅是是（中国现代文学）的奠基人。（中国现代文学）的奠基人。现在学习的是第4页，共21页宾语宾语宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或宾语：在动词

3、后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。例：什么例：什么叫做叫做信息？信息？门口门口围着围着一群一群看热闹的看热闹的。大家大家认为认为他很有勇气。他很有勇气。他他是是学生。学生。我们我们拥有拥有青春。青春。（能做主语的一般都能做宾语）（能做主语的一般都能做宾语）现在学习的是第5页，共21页定语定语定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。的作用。例：例：（那沉甸甸）的稻谷，（那沉甸甸）的稻谷，像像（一垄垄）（一垄垄）（金黄）的珍珠。（金黄）的珍珠。（三杯）美酒（三杯）美酒赠赠亲人。亲人

4、。（中国）的历史（中国）的历史有有（自己）的特点。（自己）的特点。现在学习的是第6页，共21页状语状语状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、情况有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、情况等。等。例：他例：他已经已经走走了。了。咱们咱们北京北京见见。歌声歌声把王老师把王老师带入（带入（深沉的）回忆。深沉的）回忆。蝴蝶蝴蝶很很漂亮漂亮。现在学习的是第7页，共21页补语补语补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。起补充说明作用

5、。例：他例：他坐坐在桌子旁在桌子旁。颜色颜色那么那么浓，浓浓，浓得得好像要流下来似的好像要流下来似的。他他生生于于1918年年。现在学习的是第8页，共21页成分口诀成分口诀主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。谓前状语、谓后补。现在学习的是第9页，共21页二、单句的种类二、单句的种类可分为可分为主谓句、非主谓句主谓句、非主谓句两类。两类。主谓句：主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。主要有：成的句子。主要有：动词谓语句：茶桌动词谓语句：茶桌擦擦得滑溜溜的发光。得滑

6、溜溜的发光。形容词谓语句：他形容词谓语句：他非常健康非常健康。名词谓语句：今天名词谓语句：今天星期一星期一。主谓谓语句：他主谓谓语句：他性格温和性格温和。主谓宾语句：事实主谓宾语句：事实证明证明实践是检验真理的实践是检验真理的唯一标准。唯一标准。现在学习的是第10页，共21页几种特殊的单句几种特殊的单句连动句连动句是是用连动短语充当谓语的句子。两个用连动短语充当谓语的句子。两个动词，互不作成分，而是共同作谓语，短语动词，互不作成分，而是共同作谓语，短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。例如：停顿。例如：他他搜集着搜集着一片片的干苔藓一片片的干苔藓

7、烧烧水水喝喝。他他挣扎着蠕动爬行挣扎着蠕动爬行。现在学习的是第11页，共21页几种特殊的单句几种特殊的单句双宾句双宾句是动词之后先后出现近宾语远宾语两层宾是动词之后先后出现近宾语远宾语两层宾语的句子。语的句子。特点是特点是:1、动词要有、动词要有“给予、接受、询问给予、接受、询问”等意义。等意义。2、近宾语指人或人的等价物，远宾语一般、近宾语指人或人的等价物，远宾语一般指物，也可指人或事。指物，也可指人或事。例如：例如：我我也曾送也曾送他他一两次一两次东西东西。现在学习的是第12页，共21页几种特殊的单句几种特殊的单句兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：是用兼语短语充当谓语的

8、句子。它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓结构构第一，兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓结构构成的。动宾短语的宾语，兼做主谓短语的主语。例成的。动宾短语的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：如：父亲父亲叫叫闰土闰土坐坐在椅子上。在椅子上。“闰土闰土”既作既作“叫叫”的宾语，又作的宾语，又作“坐坐”的主语，的主语，“闰土闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓第二，兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请

9、求、选举、教、劝、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：号召等。例如：大家大家一致一致选选小萍做代表。小萍做代表。现在学习的是第13页，共21页讲解例题讲解例题现在学习的是第14页，共21页给下列句子划分成分。给下列句子划分成分。1、马儿跑了。、马儿跑了。2、我们肩负着民族复兴的重任。、我们肩负着民族复兴的重任。3、窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。、窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。4、作业做得真好。、作业做得真好。5、她请他来吃饭。、她请他来吃饭。6、我们借给他一本书。、我们借给他一本书。7、老师从讲台上拿了一本书递给了我。、老师从讲台上拿了一本书递给了我。【练习

10、】【练习】现在学习的是第15页，共21页1、马儿、马儿跑了。跑了。2、我们、我们肩负着（民族复兴）的重任。肩负着（民族复兴）的重任。3、（窗外）的世界、（窗外）的世界已经已经发生了（翻天覆发生了（翻天覆地地)的变化。的变化。4、作业、作业做得做得。5、她、她请他来吃饭。请他来吃饭。6、我们、我们借给他借给他(一本一本)书。书。7、老师、老师从讲台上从讲台上拿了拿了(一本一本)书递给了我。书递给了我。现在学习的是第16页，共21页复句复句复句一般是由两个或多个单句构成复句一般是由两个或多个单句构成的。的。类型：一重复句和多重复句。类型：一重复句和多重复句。关系及关联词关系及关联词现在学习的是第1

11、7页，共21页例题讲解例题讲解1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。（）2、如果美是专指、如果美是专指“婆娑婆娑”或或“旁逸斜出旁逸斜出”之类而言，那之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。么，白杨树算不得树中的好女子。（）3、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（）4、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。（身土气。（）5、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。（）6、湿透了的

12、衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了、湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。（才离开工地。（）7、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（）8、我们只有好好学习，才能取得好成绩。（、我们只有好好学习，才能取得好成绩。（）因果因果 假设假设并列并列 承接承接 递进递进 转折转折 选择选择 条件条件 现在学习的是第18页，共21页二重复句二重复句敌人看起来是强大的敌人看起来是强大的;但是决定历但是决定历(转折转折)史命运的不是秦皇汉武史命运的不是秦皇汉武,而是人民自己。而是人民自己。（并列）（并列）现在学习的是第19页，共21页练习练习见黄皮书见黄皮书P3.现在学习的是第20页，共21页感谢大家观看现在学习的是第21页，共21页