第八讲性与健康.ppt

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1、第八讲性与健康现在学习的是第1页，共90页引子：沉重的话题！2006年4月6日桂林广播电视报（都市家庭周刊：本市，未成年少女怀孕的沉重故事 小叶，16岁，孩子打掉了，男友消失了。小安，16岁，开始不是爱，结束却是恨。小兰，16岁，躺在引产手术台上。现在学习的是第2页，共90页 一项对全国24个省市大学生的调查，有近2/3的大学生对同居行为持宽容的态度。有12。3%的人表示曾怀孕过一次或多次。广东省医院人流登记资料显示，20岁以下做人流的占总人数的20%，最小的才13岁。某医院07年1-7月的统计，每月有超过60名未成年女性做人流。现在学习的是第3页，共90页引子：据报道，全世界处于15岁-24

2、岁之间的青少年有10亿，其中中国有2亿。在全球范围内，接受流产手术的人中，有50%是青少年，每10分钟有10名少女进行不安全流产。对于15岁以下的少女，死于生育和怀孕并发症的危险概率是25岁以上年轻妇女的25倍。现在学习的是第4页，共90页引子：一项对某高校校女生的抽样调查结果：超过半数的女生曾因恋爱受到过心理上的创伤；9%的女生曾因恋爱而受到过生理上的伤害；3%似的女生有过因恋爱而遭受暴力对待的经历；46%的女生在恋爱中变得更情绪化，4%的女生变得更压抑-我们应该怎样正确对待恋爱、婚姻和性？现在学习的是第5页，共90页 第一节第一节 性的概述性的概述 一、性的概念 人类的性具有丰富的内涵。人

3、类性活动具有以下特点：1、性的普遍性 2、性功能的多样性 3、性的排他性与选择性 4、性的责任性 5、文化、社会制约性 5、人类性活动无季节性现在学习的是第6页，共90页 性科学与性心理学 1948，金赛人类男性的性行为 性科学的三大要素：性解剖学、性行为学、性心理学。性心理学研究的范围：常态的性心理、变态的性心理、性心理健康与治疗。现在学习的是第7页，共90页二、性的生物学基础：教材140页 1、性别 2、性征 3、性激素三、人类的性健康 性健康包括健康的性生物属性、健康的性心理属性、健康的性社会属性、健康的性道德属性。现在学习的是第8页，共90页 西方性心理学理论1性别同一性与性别特征形成

4、理论性角色：是指在社会生活中性别差异而造成的角色差异性别同一性：包含性度和性别自认个体的性别认同大约在18个月至岁之间建立现在学习的是第9页，共90页 性别特征形成的相关理论 性别特征的形成受生物因素社会文化因素等因素共同作用的结果.包括三方面:性别特征的倾向 对性别特征的偏爱 性别特征的表现 测量:ITSC量表 现在学习的是第10页，共90页 性别特征形成的认知发展理论：男女两性性别特征的形成，关键在于对自己性别及其活动特点的认识。性别特征形成的社会学习理论：男女两性性别特点的形成是男女角色的社会化影响的结果。现在学习的是第11页，共90页 性别特征形成的生物学理论：男女两性的心理差异是由于

5、生物学差异造成的。性别特征形成的精神分析理论：又叫角色自居说，男女两性性别特点的形成是由于他们在儿童时期无形中模仿和自己性别相同的成年人，特别是模仿父母的行为，从而产生自居作用的结果。现在学习的是第12页，共90页 弗洛伊德的性心理学理论1905年性学三论心理性欲发展五阶段说关于性本能与压抑关于移情现在学习的是第13页，共90页 霭理士的性心理学理论 1933年性心理学 关于性心理学概念：性心理学指的是性冲动或性能的心理学。关于儿童性心理：儿童期的性冲动、儿童的“自动恋”、儿童的性变态 关于“同性恋”及其治疗问题现在学习的是第14页，共90页 第二节第二节 婴幼儿及学龄期性心理的发生和婴幼儿及

6、学龄期性心理的发生和发展发展一、婴幼儿性心理的萌芽与发展一、婴幼儿性心理的萌芽与发展 性意识的萌芽性意识的萌芽 婴幼儿性心理的发展一般来自：婴幼儿性心理的发展一般来自：1）父母或成人对）父母或成人对“性性”所持的基本态度。所持的基本态度。2）婴幼儿的游戏活动对其性别特征的形成非）婴幼儿的游戏活动对其性别特征的形成非常重要常重要现在学习的是第15页，共90页 二、学龄期性心理的发展 学龄期儿童对于性的关心只是以性的兴趣和好奇为中心，对性的概念还很模糊。三、性教育 性教育应从幼儿开始。母亲的来信：玩弄性器官的小孩。现在学习的是第16页，共90页 究竟是否异常？1）首先要冷静观察2）亲子间的性对话3

7、）小孩子的好奇心4）容许小孩提任何问题的父母5）幼儿园的利用小孩是从哪儿生出来的？现在学习的是第17页，共90页 第三节 青少年性心理一、男女性成熟的心理特征男性：钟情心理 自我表现心理 紧张感女性：怀春心理 选择心理 倾向心理现在学习的是第18页，共90页 二、青少年性心理发展阶段划分赫罗克（EHarlork）的四阶段划分：1）性的反感期2）向往年长者的时期，也称“牛犊恋”期3）对异性的狂热期4）浪漫的恋爱期现在学习的是第19页，共90页 琼斯（H。E。Jones）七阶段划分：1）对异性的性别不关心的时期2）对异性的抵触期3）虽具有对性的关心，但是害羞心仍比较强的时期4）经过正确的指导，可以

8、采取协同行动的时期。5）虽然开始交往，但因为认识和技巧有限，往往发生冲突和误解的时期。6）开始与一个特定异性相接触的交际时期。7）开始以社会公认的身份交际的时期。现在学习的是第20页，共90页 王极盛的三阶段划分：1）异性疏远期2）异性接近期3）两性恋爱期现在学习的是第21页，共90页 三、性心理发育特点 教材143页1）性意识 2）性感情3）性观念 4）性冲动 5）性疑惑四、青春期的性别角色与性别差异1、性成熟2、性别角色的认同3）性心理发展的心理差异现在学习的是第22页，共90页 五、青春期性心理表现与性行为性心理表现：对性知识的追求 对异性的爱慕 性欲望与性冲动性行为：青春期的自慰行为（

9、手淫、性幻想、性梦）现在学习的是第23页，共90页 心理咨询中常见的青春期性问题：1、由性成熟带来的性困扰2）由性敏感引发的强迫症3）由性无知导致的恐惧症4）由性心理畸形发展导致的性变态现在学习的是第24页，共90页讨论：故事那场年少的错爱，让我痛苦一生“思考：1、十三岁的“我”为什么会“爱”上老师？2、分析“我”对罗老师的“爱”。3、从罗老师的冤情和“我”的苦难一生，你悟到了什么？现在学习的是第25页，共90页 恋爱恋爱 与与 婚姻婚姻现在学习的是第26页，共90页恋爱的概念n 恋爱是指男女之间在婚前一个阶段所进行的一种恋爱是指男女之间在婚前一个阶段所进行的一种内心感情交融的过程，是男女之间

10、相互了解、认识的内心感情交融的过程，是男女之间相互了解、认识的一种活动，也是求偶、择偶的一种基本活动形式。一种活动，也是求偶、择偶的一种基本活动形式。n 心理学家认为男女产生爱情并不是因为有什心理学家认为男女产生爱情并不是因为有什么不可捉摸的神秘力量使他们相互吸引，而是由么不可捉摸的神秘力量使他们相互吸引，而是由于两个人的某种强烈的心理需求能够通过对方得于两个人的某种强烈的心理需求能够通过对方得到满足。到满足。n 恋爱是一个复杂的过程，其动机的纯洁性会成为恋爱是一个复杂的过程，其动机的纯洁性会成为爱情的生命。爱情的生命。现在学习的是第27页，共90页（一）爱情的实质及心理结构爱情的实质及心理结

11、构n从心理学的角度看：爱情是一种异性之间强烈的相互吸引状态，这种状态与关怀、依恋、信任和自我暴露等特征以及性欲联系在一起。n爱情是两性吸引的特殊和高级形式，是异性之间恋爱交往的完美结局。现在学习的是第28页，共90页1、爱情的心理实质n爱情产生的自然前提和生理基础是随着性意识的成熟而萌发的对异性的欲望和要求。人类有赖于这种生理本能繁衍后代，使种族得以延续。n相互真诚眷恋与炽热情感体验，是爱情产生 的内在心理因素。n爱情心理的本质属性是爱情具有深刻的社会性。现在学习的是第29页，共90页2.爱情的心理结构n（1）性爱 性爱是爱情发生与发展的动力与源泉。性爱是以性欲为基础的对异性的倾慕、亲近的情感

12、体验。n（2）情爱 情爱是爱情产生和发展的必要条件和存在的基础。真正的爱情是无私的，是思想情感的和谐统一和彼此的心理包容。n（3）忠贞 忠贞专一是纯真爱情的重要标志。爱情本身包含着特有的情感、责任与义务。现在学习的是第30页，共90页（二）恋爱的心理过程n一般来说，恋爱心理过程有三个阶段：n友谊交往阶段：向往和追求异性，期望与异性进行情感的交流，在共同的学习、活动和交往中，产生微妙与朦胧的爱的火花。n比较选择阶段：根据自己的择偶标准和审美观，在众多交往的异性朋友中进行比较，形成亲疏或远近的心理倾向。随后把注意力集中在自己倾心的异性身上，交往频率高出一般朋友。n相互依存阶段：彼此有较强的依赖心理

13、，希望对方理解鼓励支持自己，相互依赖，达到心理需求的满足。现在学习的是第31页，共90页（三）恰当的恋爱方式n选择什么样的恋爱方式表达爱情，反应了一个人的道德情操、思想修养和知识水平，而且对恋爱的成败起到关键作用。现在学习的是第32页，共90页n1、提倡文明理智的恋爱方式 热恋中的男女常常表现出对恋人亲近的欲望。提倡用理智控制自己的言行，用道德约束自己的行为，用文明、含蓄、高雅的方式表达爱慕之情。n2、学会调试热恋中的性冲动 热恋中产生强烈的性冲动，这是性成熟的必然表现，也是恋爱中的正常生理反应。如果不会调试这种性冲动，过分放纵或压抑都会带来身心伤害，严重的还会造成心理变态。n为此，首先好克服

14、两种错误观念。现在学习的是第33页，共90页n（1）性邪恶的观念 把热恋中的性冲动看作是一种邪念而惶恐不安，产生强烈的内心冲突。n（2）性放纵的观念对热恋中的性冲动采取放纵态度,认为关系以定，性关系只是早晚的事；认为发生了性关系会加深双方的感情，加速爱情的发展。现在学习的是第34页，共90页 恋爱观成熟度自我测验恋爱观成熟度自我测验 指导语：本测验共有指导语：本测验共有1818个问题。个问题。每个问题后有每个问题后有4 4个备选答案，请根据自个备选答案，请根据自己的现状，选择一个最符合自己心理己的现状，选择一个最符合自己心理状态的答案，并划上状态的答案，并划上，然后根据评，然后根据评分表进行统

15、计分析。分表进行统计分析。现在学习的是第35页，共90页1 1、你想象中的爱情是：、你想象中的爱情是：A A、具有令人神往的浪漫色彩、具有令人神往的浪漫色彩 B B、能满足自己的情欲、能满足自己的情欲 C C、使人振奋向上、使人振奋向上 D D、没想过、没想过2 2、你希望同你恋人的结识是这样开始的：、你希望同你恋人的结识是这样开始的：A A、在工作和学习中逐渐产生感情、在工作和学习中逐渐产生感情 B B、从小青梅竹马、从小青梅竹马 C C、一见钟情、一见钟情 D D、随便、随便现在学习的是第36页，共90页3 3、你对未来妻子的主要要求是：、你对未来妻子的主要要求是：A A、别人都称赞她的美

16、貌、别人都称赞她的美貌 B B、善于理家、善于理家 C C、顺从你的意见、顺从你的意见 D D、能在多方面帮助自己、能在多方面帮助自己4 4、你对未来的丈夫的主要要求是：、你对未来的丈夫的主要要求是：A A、有钱或有地位、有钱或有地位 B B、为人正直，有上进心、为人正直，有上进心 C C、不嗜烟酒，体贴自己、不嗜烟酒，体贴自己 D D、英俊、有风度、英俊、有风度现在学习的是第37页，共90页5 5、你认为完美的结合应该是：、你认为完美的结合应该是：A A、门当户对、门当户对 B B、郎才女貌、郎才女貌 C C、心心相印、心心相印 D D、情趣相投、情趣相投6 6、你认为巩固爱情的最好途径是、

17、你认为巩固爱情的最好途径是：A A、满足对方的物质要求、满足对方的物质要求 B B、用甜言蜜语讨好对方、用甜言蜜语讨好对方 C C、对爱人言听计从、对爱人言听计从 D D、努力使自己变得更完美、努力使自己变得更完美现在学习的是第38页，共90页7 7、在下列爱情格言中你最喜欢的是：、在下列爱情格言中你最喜欢的是：A A、生命诚可贵，爱情价更高、生命诚可贵，爱情价更高 B B、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也 提高自己提高自己 C C、有福共享，有难同当、有福共享，有难同当 D D、为了爱我什么都愿做、为了爱我什么都愿做8 8、你希望恋人同你在兴趣爱好上、你

18、希望恋人同你在兴趣爱好上 A A、完全一致、完全一致 B B、虽不一致但能互相照应、虽不一致但能互相照应 C C、服从自己的兴趣、服从自己的兴趣 D D、互不干涉、互不干涉现在学习的是第39页，共90页9 9、你对恋爱中的意外曲折是这样看的：、你对恋爱中的意外曲折是这样看的：A A、最好不要出现、最好不要出现 B B、自认倒霉、自认倒霉 C C、想方法分手、想方法分手 D D、把它作为对爱情的考验、把它作为对爱情的考验1010、当你发现恋人的缺点时，你的态度是：、当你发现恋人的缺点时，你的态度是：A A、无所谓、无所谓 B B、嫌弃对方、嫌弃对方 C C、内心十分痛苦、内心十分痛苦 D D、帮

19、助对方改进、帮助对方改进现在学习的是第40页，共90页1111、你对家庭的向往是：、你对家庭的向往是：A A、能同爱人天天在一起、能同爱人天天在一起 B B、人生有了归宿、人生有了归宿 C C、能享受天伦之乐、能享受天伦之乐 D D、激励对生活的追求、激励对生活的追求1212、自己有一位异性朋友时，你是：、自己有一位异性朋友时，你是：A A、告诉恋人，并在对方同意下继续同异性朋友交往、告诉恋人，并在对方同意下继续同异性朋友交往B B、让对方知道，但决不允许对方干涉自己、让对方知道，但决不允许对方干涉自己C C、不告诉对方，因为这是自己的权利、不告诉对方，因为这是自己的权利D D、可以告诉，也可

20、以不告诉，要看恋人的气量与态、可以告诉，也可以不告诉，要看恋人的气量与态 度度现在学习的是第41页，共90页1313、看到一位比恋人条件更好的异性对自己有、看到一位比恋人条件更好的异性对自己有 好感时，你是：好感时，你是：A A、讨好对方、讨好对方B B、保持友谊，但在必要时向对方说明真实情况、保持友谊，但在必要时向对方说明真实情况C C、十分冷淡、十分冷淡D D、听之任之、听之任之1414、当你迟迟找不到理想的恋人时，你是：、当你迟迟找不到理想的恋人时，你是：A A、反省自己的择偶标准是否切合实际、反省自己的择偶标准是否切合实际 B B、一如既往、一如既往 C C、心灰意懒，对婚姻问题感到绝

21、望、心灰意懒，对婚姻问题感到绝望 D D、随便找一个算了、随便找一个算了现在学习的是第42页，共90页1515、当你所爱的人不爱你时，你是：、当你所爱的人不爱你时，你是：A A、愉快地同对方分手、愉快地同对方分手 B B、毁坏对方的名誉、毁坏对方的名誉 C C、千方百计缠住对方、千方百计缠住对方 D D、不知所措、不知所措1616、你的恋人对你不道德地变心时、你的恋人对你不道德地变心时 A A、采取、采取“你不仁，我不义你不仁，我不义”的报复手段的报复手段 B B、到处诉说对方的不是、到处诉说对方的不是 C C、只当自己瞎了眼、只当自己瞎了眼 D D、从中吸取择偶交友的教训、从中吸取择偶交友的

22、教训现在学习的是第43页，共90页1717、当你发现自己所爱的人有恋人时，你是、当你发现自己所爱的人有恋人时，你是A A、更加热烈地求爱、更加热烈地求爱B B、用一切手段拆散对方的关系、用一切手段拆散对方的关系C C、若对方尚未确定关系，就进行合理的竞争、若对方尚未确定关系，就进行合理的竞争D D、不管对方是否确定关系，自己都主动退出、不管对方是否确定关系，自己都主动退出 “情场情场”1818、你认为理想的婚礼是、你认为理想的婚礼是 A A、能留下美好而有意义的回忆、能留下美好而有意义的回忆 B B、有排场，为别人所羡慕、有排场，为别人所羡慕 C C、亲朋满座，热闹非凡、亲朋满座，热闹非凡 D

23、 D、双方父母满意、双方父母满意现在学习的是第44页，共90页 A B C DA B C D A B C DA B C D 1 1 2 1 3 0 2 1 3 01010 1 0 2 3 1 0 2 3 2 2 3 2 1 1 3 2 1 11111 2 1 1 3 2 1 1 3 3 3 1 2 1 3 1 2 1 31212 3 2 1 1 3 2 1 1 4 4 0 3 2 1 0 3 2 11313 0 3 2 1 0 3 2 1 5 5 1 1 3 2 1 1 3 21414 3 1 0 1 3 1 0 1 6 6 1 0 2 3 1 0 2 31515 3 0 1 1 3 0 1

24、1 7 7 2 3 2 1 2 3 2 11616 0 1 2 3 0 1 2 3 8 8 1 3 1 2 1 3 1 21717 1 0 3 2 1 0 3 2 9 9 1 2 0 3 1 2 0 31818 3 0 2 1 3 0 2 1现在学习的是第45页，共90页 结果解释：结果解释：1 1、如果总得分在、如果总得分在4646分以上，分以上，说明恋爱观是正确的；说明恋爱观是正确的；2 2、如果总得分在、如果总得分在4242分以上，说明恋分以上，说明恋 爱观基本是正确的；爱观基本是正确的；3 3、如果总得分在、如果总得分在4242分以下，说明你分以下，说明你 的恋爱观不正确；的恋爱观不正

25、确；4 4、如果、如果1818个问题有一半不知怎么回个问题有一半不知怎么回 答，说明你的恋爱观还游移不定。答，说明你的恋爱观还游移不定。现在学习的是第46页，共90页爱情的心理成分爱情的心理成分 美国心理学家斯腾伯格美国心理学家斯腾伯格（Sternberg,1988)Sternberg,1988)提出爱情三因论，认为爱情由以下三提出爱情三因论，认为爱情由以下三种成分组成：种成分组成：（一）动机成分：激情（一）动机成分：激情 （二）情绪成分：亲密（二）情绪成分：亲密 （三）认知成分：承诺（三）认知成分：承诺现在学习的是第47页，共90页 程程 度度 时时 间间 承诺承诺 亲密亲密 激情情现在学习

26、的是第48页，共90页爱的类型爱的类型类类 型型激情激情 亲密亲密 承诺承诺表表 现现迷恋式爱情迷恋式爱情初恋初恋喜欢式爱情喜欢式爱情友谊友谊空白式爱情空白式爱情为结婚而恋爱为结婚而恋爱浪漫式爱情浪漫式爱情情人游戏情人游戏愚蠢式爱情愚蠢式爱情一见钟情一见钟情伴侣式爱情伴侣式爱情实用爱情实用爱情完美式爱情完美式爱情幸运的家伙幸运的家伙现在学习的是第49页，共90页 我国心理学家认为爱情包括两个基本的心理我国心理学家认为爱情包括两个基本的心理成分：性爱和情爱。成分：性爱和情爱。性爱性爱是以性欲为是以性欲为 基础的对异性的倾慕基础的对异性的倾慕 和亲近的感情。其特和亲近的感情。其特 点是：点是：直觉

27、性；直觉性；冲动性；冲动性；排他性；排他性；隐曲性。隐曲性。现在学习的是第50页，共90页 情爱情爱是由异性之间的依恋感及理想、是由异性之间的依恋感及理想、情操、个性追求、道德感等复杂因素混情操、个性追求、道德感等复杂因素混 合而成的情感。内容合而成的情感。内容 包括：共同的人生观；包括：共同的人生观；心理相容；忠贞专一；心理相容；忠贞专一；理解与信任；尊重与理解与信任；尊重与 自尊；节制与旁涉。自尊；节制与旁涉。现在学习的是第51页，共90页爱情的类型爱情的类型 加拿大心理学家约翰加拿大心理学家约翰.艾伦艾伦.李（李（John.ln.LeeJohn.ln.Lee，19741974）的研究发现

28、，）的研究发现，现代青年男女的爱情关系，有以下现代青年男女的爱情关系，有以下6 6种：种：1 1、浪漫式爱情；、浪漫式爱情；2 2、游戏式爱情；、游戏式爱情；3 3、占有式爱情；、占有式爱情；4 4、伴侣式爱情；、伴侣式爱情；5 5、奉献式爱情；、奉献式爱情；6 6、现实式爱情。、现实式爱情。现在学习的是第52页，共90页四、恋爱心理特征四、恋爱心理特征 恋爱是男女双方培育爱情的过程。恋爱心恋爱是男女双方培育爱情的过程。恋爱心理状态的特征是：理状态的特征是：1 1、恋人之间常有眉目之间的传情和语言沟通；、恋人之间常有眉目之间的传情和语言沟通；2 2、恋人之间常有美化对方优点而不顾及其它的倾向；

29、、恋人之间常有美化对方优点而不顾及其它的倾向；3 3、恋人有力图完善自己而与对方协调起来的倾向；、恋人有力图完善自己而与对方协调起来的倾向；4 4、在日常举动里表达出对对方的关心和挂念；、在日常举动里表达出对对方的关心和挂念；5 5、恋人常有独占对方的欲望，因而常戒备他人卷入、恋人常有独占对方的欲望，因而常戒备他人卷入。现在学习的是第53页，共90页爱情行为爱情行为口头描述口头描述“我爱你我爱你！”非语言表达非语言表达看到就快乐看到就快乐自我展露自我展露坦陈秘密和感受坦陈秘密和感受无形表征无形表征兴趣、鼓励、尊重兴趣、鼓励、尊重有形表征有形表征送礼、做事送礼、做事身体行为身体行为触摸、拥抱、接

30、吻触摸、拥抱、接吻愿意容忍愿意容忍牺牲自己维持关系牺牲自己维持关系现在学习的是第54页，共90页恋爱的性别差异恋爱的性别差异（一）男性容易见异思迁，（一）男性容易见异思迁，女性比较固执、刻板女性比较固执、刻板（二）男性积极主动，（二）男性积极主动，女性比较含蓄女性比较含蓄（三）男性容易一见钟情，（三）男性容易一见钟情，女性则戒备心理较重女性则戒备心理较重现在学习的是第55页，共90页（四）女性的（四）女性的“面子观念面子观念”比男性强比男性强（五）女性比男性更看重爱情在生活中的位置（五）女性比男性更看重爱情在生活中的位置（六）女性比男性更看重情爱，（六）女性比男性更看重情爱，而男性比女性更看重

31、性爱而男性比女性更看重性爱（七）男性比女性的爱表现得更为强烈，（七）男性比女性的爱表现得更为强烈，女性比男性的爱表现得更为持久女性比男性的爱表现得更为持久现在学习的是第56页，共90页恋爱过程的心理学指导恋爱过程的心理学指导1 1、注重自己外表的合宜，以整体美感吸引人。、注重自己外表的合宜，以整体美感吸引人。2 2、不要一开始就期望发、不要一开始就期望发展成恋爱关系，应顺其自展成恋爱关系，应顺其自然。先做朋友，在然。先做朋友，在成恋人。成恋人。3 3、适度坦诚沟通。、适度坦诚沟通。现在学习的是第57页，共90页 4 4、互相体谅、信任、支持和鼓励，容、互相体谅、信任、支持和鼓励，容忍对方的缺点

32、。忍对方的缺点。5 5、彼此关心而不互相约束，、彼此关心而不互相约束，体贴对方的心意，也给对方自体贴对方的心意，也给对方自由，不使交往成为一种束缚，由，不使交往成为一种束缚，不要整天呆在一起。不要整天呆在一起。6 6、认识彼此的朋友，、认识彼此的朋友，参与团体活动，扩大两人参与团体活动，扩大两人的生活圈。的生活圈。现在学习的是第58页，共90页 7 7、要让对方觉、要让对方觉得每次交往都有新得每次交往都有新鲜感。鲜感。8 8、不可绝对服从对方，、不可绝对服从对方，要注意保持彼此独立的个要注意保持彼此独立的个性性。9 9、不可显示自、不可显示自己的爱情占有欲，能己的爱情占有欲，能够充分尊重对方。

33、够充分尊重对方。现在学习的是第59页，共90页 10、谈吐文雅，讲究语言谈吐文雅，讲究语言 美；美；行为大方，亲昵动作高雅，行为大方，亲昵动作高雅，避免粗俗化；善于控制感情，避免粗俗化；善于控制感情，理智行事，相敬如宾理智行事，相敬如宾 。现在学习的是第60页，共90页热点话题：热点话题：如何看待婚前性行为？如何看待婚前性行为？有关国内大学生婚前性行为的调查：有关国内大学生婚前性行为的调查：樊胜民（樊胜民（19931993）对上海）对上海21902190名大学生的调查发现：男生到名大学生的调查发现：男生到2222岁有性交行为的占岁有性交行为的占18.8%18.8%，女性占，女性占16.8%16

34、.8%。耿文秀（耿文秀（19931993）对全国）对全国2020所高校的所高校的20002000名大学生的名大学生的调查统计显示：明确报告调查统计显示：明确报告“自己已有性生活体验自己已有性生活体验”者，男者，男生占生占22.9%22.9%，女生占，女生占11.9%11.9%。现在学习的是第61页，共90页 男男 生生 女女 生生 合合 计计 461 461人人 423 423人人 在恋爱中发生性关系在恋爱中发生性关系是一种极不严肃、极不是一种极不严肃、极不道德的行为道德的行为 44.9%44.9%55.6%55.6%48.9%48.9%只要双方以后结婚，只要双方以后结婚，就没有什么关系就没有

35、什么关系 18.0%18.0%11.8%11.8%15.0%15.0%只要未造成严重后果，只要未造成严重后果，就不应受指责就不应受指责 27.8%27.8%18.7%18.7%23.2%23.2%大学生对婚前性行为态度的调查大学生对婚前性行为态度的调查 引自黄希庭、郑涌等当代引自黄希庭、郑涌等当代中国大学生心理特点与教育第中国大学生心理特点与教育第209209页。上海教育出版社页。上海教育出版社19991999年年4 4月月现在学习的是第62页，共90页男性在婚前性行为问题上的心理误区：男性在婚前性行为问题上的心理误区：误区一：通过婚误区一：通过婚前性行为关系栓住对前性行为关系栓住对方，造成事

36、实婚姻方，造成事实婚姻。误区二：以性关误区二：以性关系试探女性是否感情系试探女性是否感情真实。真实。误区三：性关系误区三：性关系可以深化感情，加快恋可以深化感情，加快恋爱进程。爱进程。现在学习的是第63页，共90页女性在婚前性行为问题上的心理误区：女性在婚前性行为问题上的心理误区：误区一：性行为可以表示对男方的信任。误区一：性行为可以表示对男方的信任。误区二：反正早晚会结婚。误区二：反正早晚会结婚。误区三：可以了解对方性功能。误区三：可以了解对方性功能。误区四：可以报答男性的情意。误区四：可以报答男性的情意。现在学习的是第64页，共90页婚前性行为的危害分析：婚前性行为的危害分析：1 1、常常

37、使恋爱关系朝不、常常使恋爱关系朝不利于女性的方向发展。利于女性的方向发展。2 2、易造成突击结婚。、易造成突击结婚。3 3、引起猜疑，为婚后矛、引起猜疑，为婚后矛盾留下隐患。盾留下隐患。4 4、给女性带来生理和心、给女性带来生理和心理痛苦。理痛苦。现在学习的是第65页，共90页心理学家的相关研究：心理学家的相关研究：巴德维克（巴德维克（19791979）调查发现，女性）调查发现，女性表示她们的性行为主要是取悦于男朋友，表示她们的性行为主要是取悦于男朋友，或认为可以借此稳固两人的关系。而较或认为可以借此稳固两人的关系。而较多的男性表示性本身就是一种乐趣。一多的男性表示性本身就是一种乐趣。一般女性

38、以爱为基础，男性的性与爱较为般女性以爱为基础，男性的性与爱较为分离。分离。派卡德调查美国未婚大学生派卡德调查美国未婚大学生2200人，发现人，发现2/3男生不希望自己男生不希望自己的女朋友与他人有过性关系。的女朋友与他人有过性关系。现在学习的是第66页，共90页恋爱中的心理挫折和情感危机的调适n1、恋爱生活的心理挫折n（1）单相思与爱情错觉 单相思多发于初恋期，是一种较常见的心理现象。如迷恋名人、明星到魂不守舍的地步，忍受情感的煎熬不可自拔。n爱情错觉是单相思的一种形式，是指在异性中的接触、往来关系中，一方错误的认为对方对自己有“意思”或将正常的交往和友谊误认为是爱情的来临，而产生爱情错觉。现

39、在学习的是第67页，共90页（2）三角恋 多角恋 由于爱情的排他性、专一性，使得这种恋爱关系不能正常维持，从而出现心理危机和情感悲剧。另外，也有一部分年轻人受观念的影响，追求恋爱自由，失去道德标准，有意在二者之间徘徊，以满足自己的不良心态，以致酿出悲剧。n（3）婚外恋 婚外恋分为两种：一种是自己已有配偶，但在心理上和行为上追求配偶以外的已婚或未婚异性；另一种情况是接受婚姻以外的已婚或未婚异性的追求。现在学习的是第68页，共90页n（4）失恋 失恋是一种常见的恋爱现象，是指恋爱交往中的男女，由于某种原因双方或一方不愿意再保持彼此的恋爱关系。失恋造成的负面心理影响危害极大，可以说是人生中最为严重的

40、心理挫折之一。失恋者往往将失恋与自己的能力、命运和人生联系在一起，产生人生如梦的感觉，失恋的苦恼和烦躁不能很好的发泄出来，处理不当，长期的压抑会造成心理失衡，影响自我发展。现在学习的是第69页，共90页2、恋爱中的情感危机及调适n情感危机是恋爱挫折中最严重的不良的心理反应，在失恋、单相思、三角恋等恋爱的心理挫折中均有出现。情感危机是指当事人由于情感上遭受突然的打击，而产生的极度悲痛、抑郁、封锁、焦虑、愤怒乃至失去生活勇气的消极情绪体验。n摆脱情感危机的途径，可以寻找他人或心理咨询机构的帮助，但根本上取决于本人对爱情的认知、自我心理调控能力，分析失败的原因、提高认识。现在学习的是第70页，共90

41、页失恋心理调节失恋心理调节（一（一）大学生失恋的一般原因大学生失恋的一般原因 1男女双方交往之初，其中一方对另一方并没有强烈的爱的感觉，但在对方猛烈的追求下，或出于爱的空虚，或出于被迫或出于虚荣心等原因而答应了对方。2男女开始时彼此相爱，但缺乏对未来的承诺和执著的追求。3自称失恋的人更多是自尊心、自信心和虚荣心的失去。恋爱错觉现在学习的是第71页，共90页失恋后的非理性推理失恋后的非理性推理：1、以偏概全 2、夸张失恋的消极后果 3、追求完美的不合理推论 4、不合理的归因 失恋所带来的痛苦程度，并不取决于交往时间的长短，也不仅仅在于谁拒绝谁，而是由3方面的因素所决定：1）期望越高的那一方，痛苦

42、也就也大。2）在各方面投入和付出更多的那一方，痛苦也就更大。现在学习的是第72页，共90页 3）失恋后更难于再寻找其他交往对象和交往机会的那一方，痛苦也就越大。失恋会反目为仇，这往往是由于交往中的相互误解而造成的。现在学习的是第73页，共90页摆脱失恋痛苦的方法摆脱失恋痛苦的方法：1、合理认知与评价 2、行为和注意转移 3、宽容与重生现在学习的是第74页，共90页二、婚姻n 婚姻关系是构成家庭的轴心，婚姻是否顺利，与结婚的动机有很大的关系，以爱情为目的的婚姻加之两个人精心的培养，彼此建立感情，婚姻就会长久、幸福、美满。从心理学的角度来分析，良好的夫妻关系和性生活是幸福、美满的生活保障。现在学习

43、的是第75页，共90页(一)夫妻关系的心理调适n1、夫妻间的尊重与信任 夫妻关系在人格上是平等的，相互的尊重与信任是搞好夫妻关系增进心理健康的重要途径。n2、夫妻间的角色 夫妻间的相互关系，是一种特殊的人际关系，是家庭诸种关系的核心，夫妻关系存在社会大环境之下，因而夫妻关系应随着环境的改变而及时调适角色以适应环境。现在学习的是第76页，共90页n3、夫妻间差异的适应和互补 夫妻间差异的互补不是消极的迁就和忍让，而是在个体差异上的一种积极补偿和平衡，是相互取长补短和密切合作，做到气质、性格方面的刚柔相济，动静相宜，能方方面面各取所长，逐步缩小夫妻间的距离，获得整体的协同效果。n 4、夫妻间的沟通

44、 夫妻间的交流与沟通，首先要善于体察、深切感知对方的心理变化，主动调整自身适应这种变化，达到彼此间感情的息息相通和信心相印，深化感情;其次要为对方着想，尽量满足其生理和心理需求；最后，进行心理沟通。现在学习的是第77页，共90页（二）夫妻性心理调适n1、树立夫妻性生活心理平等的观念 夫妻的性生活既具有繁衍后代的功能，又能带来性的满足、爱的幸福以及促进彼此人格的发展。要丢弃陈旧的观念对女性的压抑，提倡夫妻性生活的平等性，即平等的性欲要求、表达方式和主动权。n2、重视日常生活的夫妻良好感情的建立 日常良好的夫妻感情是性生活和谐的基础。n3、性生活和谐的期望值要适宜 研究发现，夫妻对性生活的所带来的

45、性快感的期望值不宜过高，否则会造成失落感。现在学习的是第78页，共90页n4、以正确态度看待性生活中出现的问题 主动调节自己，达到相互适应，共同面对现实，探讨问题发生的各种原因，积极耐心的寻求问题解决的办法，必要时求助于性心理学专家和心理医生，接受性咨询与性治疗。n5、了解性生理与性心理知识，克服性观念障碍,学习和掌握有关对方及自身的性生理、性心理特点是获得和谐美满性生活的前提条件之一。n 6、适度的性生活频率 性生活的频率要因人而定，只要彼此不感觉影响身心健康及日常和工作，而且心满意足，就是正常的和适度的。现在学习的是第79页，共90页 婚姻物语婚姻物语寓言故事一寓言故事一：安徒生笔下的童话

46、 故事二：新年礼物 故事三：微型影视剧 请你作故事点评：现在学习的是第80页，共90页 童话测验：婚姻、家庭生活性格类型A：受人爱慕的温柔型B：贤妻良母的幸福型C：追求目标的进取型D：幻想联翩的理想型E：勇于改革的冒险型现在学习的是第81页，共90页 性心理障碍及干预性心理障碍及干预一、概述（一）性心理障碍的含义：教材152页（二）判断标准：教材153页（三）分类：国际分类（ICD-10）：153页 现在学习的是第82页，共90页美国分类（DSM-）：1、性别自我同一性障碍：性变态、儿童性别自我同一性障碍2、非常规性嗜好：恋物、易装癖、恋兽、恋儿童、裸露癖、窥视癖、性的受虐淫癖、性的虐待狂、恋

47、粪便、恋尸、恋不洁、电话猥亵等。3、性心理功能障碍：性欲望的抑制、性兴奋的抑制、女性性高潮的抑制、男性性放纵的抑制、早泄、功能性性交疼痛症、功能性子宫痉挛、非定性心理功能异常、现在学习的是第83页，共90页其他性心理障碍4、自我异质性同性恋及其他不分类的性心理障碍中国的分类：1、不以成熟异性为性生活对象：同性恋、恋物癖等。2、不以性器官为性生活活动的对象：如异装癖、裸露癖、窥淫癖等。现在学习的是第84页，共90页3、用荒诞的怪异的刺激引起性兴奋，如施虐狂4、性别认同障碍，如易性癖（三）影响因素 1、生物因素 2、心理因素 3、社会因素现在学习的是第85页，共90页二、同性恋（一）同性恋的涵义：

48、教材154页（二）临床表现：教材154页（三）成因：1、同性恋的生物学基础2、精神分析学说现在学习的是第86页，共90页3、心理社会因素4、同性恋的生物基因说5、“双亲命运之星”说6、难以治疗性假说7、精神病学说现在学习的是第87页，共90页（四）对同性恋者观念的转变（五）预防与治疗预防：1、童年性别角色的认同 2、青春期性知识教育治疗：精神分析法 行为疗法现在学习的是第88页，共90页三、易性癖（一）含义：教材157页（二）临床表现：教材157页（三）成因：1、性激素分泌不平衡 2、与童年错误学习有关（四）治疗：精神分析疗法、认知疗法、行为疗法、激素治疗、手术治疗现在学习的是第89页，共90页自学:老年人性心理 教材150-152页现在学习的是第90页，共90页