如何激励你的下属讲稿.ppt
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1、如何激励你的下属如何激励你的下属第一页,讲稿共十七页哦激励的定义及作用激励的定义及作用激励理论激励理论激励原则激励原则激励方法激励方法激励第二页,讲稿共十七页哦激励-定义及作用定义:激发人的动机、使人有一股内在动力,朝所期望的目标努力的心理活动过程。即调动人的积极性、提高工作效率。作用:吸引人才、保留人才发挥员工的积极性第三页,讲稿共十七页哦马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论赫兹博格双因素模式赫兹博格双因素模式强化理论(强化理论(S-RS-R)亚当斯公平理论亚当斯公平理论弗鲁姆期望理论弗鲁姆期望理论(M=V*E)(M=V*E)激励理论第四页,讲稿共十七页哦生理需求生理需求自我实现自我实现自尊
2、需求自尊需求归属和爱的需求归属和爱的需求安全需求安全需求激励理论激励理论-马斯洛需求层次论马斯洛需求层次论生理需求:对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求。如果员工还在为生理需求而忙碌时,管理人员应试图利用增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇等来激励员工。安全需求:对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。管理人员需要强调规章制度、职业保障、福利待遇,并保护员工不致失业,管理者在处理问题时不应标新立异,应该避免或反对冒险,而员工们将循规蹈距地完成工作。社交需求:对友谊、爱情以及隶属关系的需求。如果得不到满足,会导致高缺勤率、低生产率、对工作不满及情绪
3、低落。管理者应采取支持与赞许的态度,开展有组织的体育比赛和集体聚会等业务活动,并且遵从集体行为规范。尊重需求:主要指他人对自己的认可与尊重。员工关心成就、名声、地位和晋升机会。管理者应采取公开奖励和表扬的方式。布置工作要特别强调工作的艰巨性以及成功所需要的高超技巧等。自我实现需求:自我意识极强,可能过分关注这种最高层次的需求的满足,以致于自觉或不自觉地放弃满足较低层次的需求。管理者要认识到,无论那种工作都可以进行创新,创造是每个人都期望拥有的,在设计工作时为员工留有余地。第五页,讲稿共十七页哦激励理论激励理论-赫兹博格双因素模式双因素模式激励因素:使员工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面
4、的;保健因素:使职工感到不满的,都是属于工作环境或工作关系方面的。第六页,讲稿共十七页哦工作兴趣工作兴趣成就成就得到认同得到认同获赞赏获赞赏责任责任升职升职工作环境工作环境薪金薪金公司制度公司制度安全感安全感人际关系人际关系激励因素保健因素激励理论激励理论-赫兹博格双因素模式双因素模式赫茨伯格告诉我们,满足各种需要所引起的激励深度和效果是不一样的。保健因素的满足是必要的,没有它会导致不满,但是即使获得满足,它的作用往往是很有限的、不能持久的。要调动人的积极性,不仅要注意物质利益和工作条件等保健因素,更重要的是要注意激励因素,即工作的安排,量才录用,各得其所,注意对人进行精神鼓励,给予表扬和认可
5、,注意给人以成长、发展、晋升的机会。第七页,讲稿共十七页哦刺激刺激-反应理论反应理论(S-R)(S-R)激励理论激励理论-强化理论强化理论斯金纳认为,白鼠压操纵杆的行为之所以会发生,原因是不断有食物出现。这样,食物在这里就成了强化物。因此,斯金纳得出结论,强化在行为改变过程中具有非常重要的作用。动物或人类的行为之所以会发生乃至变化,就是因为强化作用在变化。直接控制强化物就是控制动物或人类的行为。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作环境和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。负强化的方法包括批评、处分、降级等,有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。第八页,
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