婴幼儿情绪发展.ppt

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1、婴幼儿情绪发展现在学习的是第1页，共30页什么是情绪？什么是情绪？现在学习的是第2页，共30页 情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映，或者说是人对客观事物是否符合人的需要时产生的体验。现在学习的是第3页，共30页情绪通过四个层面得以反映：1.生理层面2.心理层面3.行为层面4.认知层面现在学习的是第4页，共30页情绪的特点：1.与生具有，随生命的生长发育而逐渐分化2.由外在刺激引发，由个人认知因素决定3.充满变异现在学习的是第5页，共30页 情绪是怎样发生情绪是怎样发生 和发展的？和发展的？现在学习的是第6页，共30页初生情绪的分化性：初生情绪的分化性：华生认为：婴儿天生情绪有怕、怒、爱

2、布里奇斯认为：新生儿反映是笼统的、不分化的，只是一种弥散性的兴奋或激动，3个月才看得到两种基本的情绪状态，即快乐和痛苦林传鼎：新生儿具有愉快和不愉快的情绪伊扎德：惊奇、痛苦、厌恶、初步的微笑和兴趣现在学习的是第7页，共30页初生情绪的特点初生情绪的特点1.原始的基本的情绪是进化来的，具有遗传性。2.与生理需要是否得到满足直接相关。现在学习的是第8页，共30页伊扎德的情绪分化理论：新生儿具有5种情绪，这些情绪对新生儿适应外界环境具有决定性影响。4-6周，出现社会性微笑，区分社会和非社会物体，对前者笑得更多；3-4个月，出现愤怒和悲伤；5-7个月，出现害怕；6-8个月，出现害羞和焦虑；6个月以后出

3、现依恋；1.5岁后出现更多情绪。现在学习的是第9页，共30页笑的发展笑的发展自发性的笑（0-5周）：反射性的微笑，不是社会性的微笑；针对各种刺激无选择的社会性微笑（5周-3.5月）：刺激范围缩小，人的声音和面孔容易引起微笑有选择的社会性微笑（3.5月后）：选择性的社会性微笑现在学习的是第10页，共30页引起笑的刺激：1.视觉刺激2.触觉刺激3.听觉刺激4.社会性刺激现在学习的是第11页，共30页4-6个月，触觉刺激7-9个月，社会性刺激、触觉刺激、视觉刺激10-12个月，社会性刺激和视觉刺激1.5岁，自己笑，非社交性微笑3岁，社交性微笑现在学习的是第12页，共30页笑与认知的关系：事物全新（不

4、笑）事物理解（笑）事物熟悉（微笑下降）现在学习的是第13页，共30页哭的发展哭的发展 出生就有，分化早第1月：饿、冷、裸、疼痛、睡眠受扰等第2月：出现不同形式的哭：饥饿、发怒、疼痛、恐惧、不称心、招引别人现在学习的是第14页，共30页哭的发展轨迹：生理性哭泣-社会性哭泣应答性哭泣-操作性哭泣现在学习的是第15页，共30页兴趣的发展兴趣的发展兴趣是一种积极的情感唤醒状态，是一种内在机制，是人动机系统的最基础层次。现在学习的是第16页，共30页兴趣发展阶段兴趣发展阶段 1.先天性反射反应阶段（0-3月）：视觉、听觉、运动刺激吸引 2.相似性再认知觉阶段（4-9月）：重复性相宜刺激 3.新异性探索阶

5、段（9月以后）：对新异事物产生好奇现在学习的是第17页，共30页 兴趣与儿童认知的关系：刺激物与儿童内在认知结构差异度为中等，才能激发最大程度的兴趣 兴趣与养育者的态度：因养育者态度改变而发生变化现在学习的是第18页，共30页恐惧的发展恐惧的发展 一种消极情绪，会引起高度紧张感，思维受抑制，感知狭窄，会造成胆小退缩个性，但也能帮助儿童逃脱危险。现在学习的是第19页，共30页恐惧的发展阶段1.本能的恐惧，出生就有，由大声、高处降落、身体位置突然变化、疼痛等引起2.与知觉和经验相联系，4个月开始，由不愉快经验引起，视觉刺激逐渐起主要作用3.怕生，6-8月是，开始害怕陌生人以及陌生物体等，对深度产生

6、恐惧4.预测性恐惧，1.5-2岁后，开始对黑暗、动物等开始害怕现在学习的是第20页，共30页依恋的发展依恋的发展对某个人或某些人特别亲近而不愿其离开发展阶段：1.对任何人无区别2.8-12周开始，对母亲反应更多3.6-7个月时，出现明显的对母亲依恋的情绪4.1岁后，逐渐对父亲以及其他家人产生依恋现在学习的是第21页，共30页 依恋的类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 儿童依恋类型与母亲的关系 依恋与陌生人焦虑（6-8个月）、分离焦虑（6个月后）现在学习的是第22页，共30页 情绪发展中情绪发展中 的几个重要问题的几个重要问题现在学习的是第23页，共30页情绪发展过程中的社会参照问题情绪发

7、展过程中的社会参照问题社会参照：社会参照：在环境中利用自我、他人和物体的三元关系获得信息并根据信息调整行为。现在学习的是第24页，共30页 婴儿能对成人的面部表情做出适当反应婴儿能对成人的面部表情做出适当反应。研究发现：1.10周大的婴儿对母亲的快乐、悲伤和生气表情会有不同反应。2.婴儿能快速区分积极情绪和消极情绪。3.婴儿能对每一种情绪做出合适反应。4.婴儿期望抚养着能对自己的行为快速做出反应。现在学习的是第25页，共30页 婴儿对成人有意指向的关注。婴儿对成人有意指向的关注。婴儿能与成人视线保持同一方向，这种趋势岁年龄增长而加强。9-13个月的婴儿，已经发展出共同注意能力 现在学习的是第2

8、6页，共30页社会参照发展的阶段1.无面部知觉（0-2个月）：婴儿对面部知觉能力不强，难以接受成人的情绪。2.不具备情绪理解的面部知觉（2-5个月）：对成人不同表情报以相同反应，该阶段主要是发展辨认表情。3.对表情意义的情绪反应（5-7个月）：对不同表情做出不同反应，并且具有情境一致性。4.在因果关系参照中运用表情信号（7个月以后）：根据表情判断自己的行为现在学习的是第27页，共30页情绪发展与认知水平的关系问题情绪发展与认知水平的关系问题心理理论心理理论(Theory of Mind)：理解和推测其他人心理状态的能力语言发展语言发展利用言语交流获得情绪体验3-4岁以下儿童难以根据错误信念判断情绪，6岁后大部分孩子能根据错误信念判断情绪。但学前儿童难以做正确的情绪归因。现在学习的是第28页，共30页讨论：1.据你的经验，自闭症儿童的情绪发展的状态、情绪表达的形式是什么样的？2.自闭症儿童的情绪发展与普通婴儿的情绪发展有什么不同？3.了解普通婴儿的情绪发展，对你认识自闭症儿童的情绪发展以及未来教学有什么意义？现在学习的是第29页，共30页谢谢!J,13520480904现在学习的是第30页，共30页