高中生物必修三通过激素的调节精选PPT讲稿.ppt
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1、关于高中生物必修三通过激素的调节第一页,讲稿共四十页哦第二页,讲稿共四十页哦资料一n在19世纪,学术界普遍认为,食物到达胃时 ,胃酸刺激小肠神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。继续消化食物。法国学者沃泰默进行了实验:n把稀盐酸注入到狗的上段小肠肠腔内,会引起胰腺分泌胰液。n若直接将稀盐酸注入到狗的血液中,则不会引起胰腺分泌胰液。n他进而切除了通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入盐酸时,发现发现第三页,讲稿共四十页哦n按照19世纪“神经调节”的权威观点,沃泰默应该看到怎样的现象呢?胰腺不分泌胰液 但实验结果仍然是 n面对实验结果,沃泰默的解释是:这是一这是一个十分顽固的神经反射。
2、个十分顽固的神经反射。胰腺分泌了胰液第四页,讲稿共四十页哦资料二英国科学家斯他林和贝利斯的假设及实验:假设:在稀盐酸的作用下小肠粘膜可能产生了一 种化学物质,这种物质进入血液后随血流到达胰腺,引起胰液的分泌。实验:把狗的一段小肠剪下,刮下黏膜,将黏膜与稀盐酸混合制成提取液。将提取液注射到同一只狗的静脉中。胰腺分泌胰液静脉相当于一个全新的环境,没有任何神经与之联系排除了神经调节的可能。第五页,讲稿共四十页哦激素的调节激素的调节概念:机体由概念:机体由内分泌器官内分泌器官(或细胞或细胞)分泌的化学物分泌的化学物质进行的调节。质进行的调节。n例:血糖平衡的调节例:血糖平衡的调节 n甲状腺激素分泌的分
3、级调节甲状腺激素分泌的分级调节 第六页,讲稿共四十页哦下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第七页,讲稿共四十页哦侏儒症侏儒症(幼年分泌不足)幼年分泌不足)巨人症巨人症(幼年分泌过多)幼年分泌过多)肢端肥大症肢端肥大症(成年分泌过多成年分泌过多)几几种种主主要要的的激激素素(1)生长激素生长激素生长素分泌异生长素分泌异常导致疾病常导致疾
4、病 主要功能:主要功能:促进生长,促进蛋白质的合成和促进生长,促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长垂体垂体第八页,讲稿共四十页哦甲亢甲亢(分泌过多)(分泌过多)呆小症呆小症(幼年分泌过少)(幼年分泌过少)地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿(成年缺碘)(成年缺碘)促进新陈代谢促进新陈代谢促进生长发育促进生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素甲状腺激素几几种种主主要要的的激激素素(2)甲状腺激素甲状腺激素分泌异常病分泌异常病主要作用主要作用(甲状腺)(甲状腺)第九页,讲稿共四十页哦巨人症巨人症侏侏儒儒症症肢肢端端肥肥大大症症第十页,讲稿共四十页哦甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆呆
5、小小症症患患者者(智智力力不不正正常常生生殖殖器器官官不不发发育育)第十一页,讲稿共四十页哦注意:注意:n1.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用。n2.激素在体内不断地失活,并不断地被排出。激素失活部位主要有两个:一个是激素作用的靶细胞,即当激素发挥作用后,激素本身失活,如促甲状腺激素在甲状腺内失活;另一个是肝脏,肝脏内有许多酶,可使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质,最后随尿排出,这是激素失活的重要部位。第十二页,讲稿共四十页哦问题探究问题探究n1.如果早晨没吃早餐,你会有哪些感觉?虽然血如果早晨没吃早餐,你会有哪些感觉?虽然血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在糖不断
6、被消耗,但它的含量仍然稳定在0.9g/L左左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?右。血糖可以通过哪些途径得到补充?n2.饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?就恢复正常,这是为什么?第十三页,讲稿共四十页哦血糖血糖(0.81.2g/L0.81.2g/L)实例一:实例一:血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖的来源和去向血糖的来源和去向 (正常情况下)(正常情况下)COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成食物中的糖类食物中的糖类
7、消化、吸收肝糖原肝糖原分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等第十四页,讲稿共四十页哦第十五页,讲稿共四十页哦胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进血糖氧化分解,促进合促进血糖氧化分解,促进合成糖原和转化为非糖物质。(成糖原和转化为非糖物质。(3 3个促进)个促进)胰岛素还能够抑制肝糖胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,葡萄糖,从而使血糖水平从而使血糖水平降降低低。(。(2个抑制)个抑制)胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解,并促进一促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为
8、葡萄糖,些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平从而使血糖水平升高升高。(2 2个促进)个促进)分泌分泌第十六页,讲稿共四十页哦血糖血糖(0.81.2g/L0.81.2g/L)实例一:实例一:血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖的来源和去向血糖的来源和去向 (正常情况下)(正常情况下)COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收肝糖原肝糖原分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等第十七页,讲稿共四十页哦血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图
9、血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖原、转变成脂肪并合成糖原、转变成脂肪2.2.抑制肝糖原分解和非糖物质转化抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果:总的结果:既增加血糖的去路,又既增加血糖的去路,又减少血糖来源,从而使减少血糖来源,从而使血糖含量血糖含量降低降低第十八页,讲稿共四十页哦思考:思考:机体正常的情况下,吃机体正常的情况下,吃过饭后短时间内两种激素如过饭后短时间内两种激素如何变化?何变化?第十九页,讲稿共四十页哦下丘脑下丘脑血糖平衡的调节胰胰 岛岛
10、 B细胞细胞胰胰岛岛A细细胞胞胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高信信息息反反馈馈信信息息反反馈馈分泌分泌分泌分泌作用作用作用作用第二十页,讲稿共四十页哦 像这样,像这样,在一个系统中在一个系统中,系统本身系统本身工作的效果工作的效果,反过来又作为信息调节该反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节节。反馈调节是生命系统中非常普遍反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。有重要意义。第二十一页,讲稿共四十页哦人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及
11、其分泌的激素内分泌腺所分泌的激素促甲状腺激素释放激素等垂体 、生长素等肾上腺素等卵巢 等雄性激素等甲状腺甲状腺激素等胸腺激素等胰腺其中的胰岛分泌 、等下丘脑下丘脑促甲状腺素促甲状腺素肾上腺肾上腺雌激素雌激素睾丸睾丸胸腺胸腺胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素第二十二页,讲稿共四十页哦1.()的作用是分)的作用是分泌促甲状腺激素,调节垂体的合成。泌促甲状腺激素,调节垂体的合成。2.()的作用是促进甲状腺生)的作用是促进甲状腺生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌。长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌。3.()的作用是促进水分重吸收。)的作用是促进水分重吸收。4.()的作用是促进新陈代谢和生)的作用是促进
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