怎样建立良好的师生关系.ppt

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1、关于怎样建立良好的师生关系现在学习的是第1页，共19页 中国是一个传统的中国是一个传统的尊师重教尊师重教的国家，古人云：的国家，古人云：“一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。”人在长大成人的过人在长大成人的过程中，有三种关系尤为重要：程中，有三种关系尤为重要：亲子关系亲子关系、朋友朋友关系关系、师生关系师生关系。在这其中，师生关系能影响。在这其中，师生关系能影响到其他两种关系。到其他两种关系。现在学习的是第2页，共19页教师对孩子的教师对孩子的评价评价具有很大的权威性；具有很大的权威性；家长十分重视来自孩子教师的意见，师家长十分重视来自孩子教师的意见，师生关系在一定程度上生关系在一定程度上

2、影响影响着亲子关系，着亲子关系，也就是说，师生关系是教育过程中也就是说，师生关系是教育过程中最基本最基本的也是的也是最重要最重要的人际关系。师生关系好的人际关系。师生关系好坏直接影响教育的效果。坏直接影响教育的效果。下面我们从这样几个方面来看看怎下面我们从这样几个方面来看看怎样建立良好的师生关系。样建立良好的师生关系。现在学习的是第3页，共19页一、以身作则，当学生的榜样。一、以身作则，当学生的榜样。现在学习的是第4页，共19页教师是学生人生旅途的引路人。教师教师是学生人生旅途的引路人。教师以身作则以身作则、言传身教，言传身教，本身就是最重要的教育内容和活的本身就是最重要的教育内容和活的教材，

3、教师的教材，教师的好行为好行为、好习惯，好习惯，会使学生受到会使学生受到感染和陶冶。感染和陶冶。所以我们要用自己的行动去感化学生，教育学所以我们要用自己的行动去感化学生，教育学生，做学生的榜样。生，做学生的榜样。德高为师，身正为范德高为师，身正为范”要以身作则，凡是要求要以身作则，凡是要求学生做到的自己一定要先做到。学生做到的自己一定要先做到。从而构建良好从而构建良好的师生关系。的师生关系。现在学习的是第5页，共19页二、尊重学生，当学生的朋友，二、尊重学生，当学生的朋友，建立平等的师生关系。建立平等的师生关系。现在学习的是第6页，共19页“与人交往与人交往”这一课程于人的一生来说，这一课程于

4、人的一生来说，无时不在，无处不在。无时不在，无处不在。在建立师生关系时，在观念上改变教师在建立师生关系时，在观念上改变教师占主导地位的状况，充分地占主导地位的状况，充分地尊重尊重学生，学生，理解理解学生，学生，信任信任学生。尊重学生的人格，学生。尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，注意说话的口气，尊重学生的个体差异，注意说话的口气，顾及学生的感受顾及学生的感受，不强迫学生接受自己，不强迫学生接受自己的意见，的意见，不伤学生的自尊心，不伤学生的自尊心，并并守住与守住与学生之间的秘密学生之间的秘密，做到以心交心，当学，做到以心交心，当学生的朋友。在处理事情上做到一视同仁，生的朋友。在处理事情上做到

5、一视同仁，坚持对坚持对事不对人事不对人的原则。的原则。现在学习的是第7页，共19页三、教育学生讲究方式，三、教育学生讲究方式，注意说话艺术注意说话艺术现在学习的是第8页，共19页有这样一句话：有这样一句话：如果一个孩子生活在如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。了自爱。这句话道出了老师的教育这句话道出了老师的教

6、育方式、说话的艺术对学生的身心健方式、说话的艺术对学生的身心健康发展有很大的影响。康发展有很大的影响。现在学习的是第9页，共19页 初中生正处于青春期，初中生正处于青春期，思想活跃思想活跃、个性张扬个性张扬、易激动易激动，自制力较差自制力较差，缺缺乏社会经验乏社会经验，容易发生这样或那样的，容易发生这样或那样的问题得阶段。问题得阶段。当需要批评学生的时候，要当需要批评学生的时候，要注意语注意语言的艺术言的艺术，要充分考虑学生的，要充分考虑学生的合理愿合理愿望望和和面对批评时的感受面对批评时的感受，让学生感受，让学生感受到老师的关爱。到老师的关爱。现在学习的是第10页，共19页 在指正学生时，可

7、以先从自己的角度在指正学生时，可以先从自己的角度审查自己是否也有错误？或从自己犯过相审查自己是否也有错误？或从自己犯过相同性质的错误和相关的成长经历谈起；批同性质的错误和相关的成长经历谈起；批评前评前先肯定学生的优点先肯定学生的优点，只针对学生的那只针对学生的那一个错误一个错误，这样的批评才能使学生学生，这样的批评才能使学生学生信服，信服，才能打开沟通的心门才能打开沟通的心门，这样才能能，这样才能能赢得学生的信任，学生更容易接纳这样赢得学生的信任，学生更容易接纳这样的教师。的教师。现在学习的是第11页，共19页四、四、形成自身的威信形成自身的威信现在学习的是第12页，共19页教师威信是教师使学

8、生感到尊严而信服教师威信是教师使学生感到尊严而信服的的精神感召力精神感召力，是学生接受教诲的基础和，是学生接受教诲的基础和前提。高尚的前提。高尚的道德修养道德修养、无私的、无私的敬业精神敬业精神、渊博的知识、深厚的教学功底渊博的知识、深厚的教学功底、严谨的生严谨的生活态度和作风活态度和作风是形成教师威信的主要组成是形成教师威信的主要组成部分。部分。此外，如仪表、习惯、也是不可忽视的内此外，如仪表、习惯、也是不可忽视的内容。教师的威信是靠自身各方面的努力而容。教师的威信是靠自身各方面的努力而形成的，教师必须时时处处严格要求自己，形成的，教师必须时时处处严格要求自己，以便赢得学生的信服，从而树立威

9、信以便赢得学生的信服，从而树立威信。现在学习的是第13页，共19页五、做学生心目中五、做学生心目中 喜欢的教师喜欢的教师现在学习的是第14页，共19页美国一位著名的教育家花了几十年时美国一位著名的教育家花了几十年时间，从间，从9万个学生的万个学生的“心目中喜欢的心目中喜欢的教师教师”信中概括出教师的信中概括出教师的12个特点，个特点，孩子们的语言生动地描述了这些特孩子们的语言生动地描述了这些特征：征：现在学习的是第15页，共19页（1）友善的态度。）友善的态度。“她的课堂有如大家庭，我再也不她的课堂有如大家庭，我再也不怕上学了。怕上学了。”（2）尊重课堂内每一个人。）尊重课堂内每一个人。“她不

10、会把你在他人面前像她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。猴子般戏弄。”（3）耐性。）耐性。“她决不会放弃直至你能做到为止。她决不会放弃直至你能做到为止。”（4）兴趣广泛。）兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。帮助我们去把所学到的知识用于生活。”（5）良好的仪表。）良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。她的语调与笑容使我很舒畅。”（6）公正。）公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”（7）幽默感。）幽默感。“每天她会带来少许的欢乐，使课堂每天她会带来少许的欢乐，使课堂不致单调。不致单调。”（8）

11、良好的品行。）良好的品行。“我相信她与其他人一样会发脾我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。气，不过我从未见过。”现在学习的是第16页，共19页（9）对个人的关注。）对个人的关注。“她会帮助我去她会帮助我去认识自己，我基本有赖于她使我得到认识自己，我基本有赖于她使我得到松驰。松驰。”（10）伸缩性。）伸缩性。“当她发现自己有错，当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。她会说出来，并会尝试其他方法。”（11）宽容。）宽容。“她装作不知道我的愚蠢，她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。将来也是这样。”（12）有方法。）有方法。“忽然间我会顺利念完忽然间我会顺利念完我的课本，我竟没有察觉是因为她的指我的课本，我竟没有察觉是因为她的指导。导。”现在学习的是第17页，共19页与大家共勉：与大家共勉：我们只要有足够的耐心，细心我们只要有足够的耐心，细心和恒心；以民主的心态对待学生，和恒心；以民主的心态对待学生，处处平等以待，我们就能和学生建处处平等以待，我们就能和学生建立长久的良好的师生关系。立长久的良好的师生关系。现在学习的是第18页，共19页27.09.2022感谢大家观看现在学习的是第19页，共19页