新学年教导处工作计划.docx

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1、新学年教导处工作计划 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要精神为指导,以县教育局20xx年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。 学校的教学工作将围绕一个中心,两个基础层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个基础层面,即12年级注重行为习惯的培养,35年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中思考,在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动,努力提高教师的专业素质。使学校的

2、教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。 2、科研强校,再上新台阶。 坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行学生行为习惯养成教育的策略与研究和实施个性化教学,提高学生学习能力的研究。以科研强校,探索用教师的个性 性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。 3、完善教研组机制,提高教师专业素质。 对各教研组

3、的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。 4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。 加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重

4、实践和反思、总结,力争能取得新的成果。 6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提 上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。 7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。 做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。 三、具体措施 (

5、一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。 (1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。 (2)严格备课

6、管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处 理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备 集体讨论 个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。 (3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四

7、必”上下功夫,做到位。 (4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 (二)、加强领导,督促落实。 本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个基础层面。第一个基础层面是12年级着重于行为习惯的培养;第二个基础层面是35年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案,交学校审查后,并督促落实,实行定期检查,强化落实。 我推荐 新学年小学教导处工作筹划 （2）功课：要精心设计和选择功课。根据学生的实际控制造业和演习的量，功课的批

8、改要做到及时、卖力、规范，并及时分析反思，向学生作评讲，指导学生校勘、并批改，合时地采取解救办法，进步实效。 2、完美社会、黉舍、家庭三位一体的教导收集，争立异区“优良家长黉舍”。 2、按期召开教授教化工作例会，及时总结、反馈和改进黉舍各项教授教化工作。 1、加强教师职业道德教导：组织教师听取专家传授的讲座。 二、师资部队扶植 3、强化教授教化的五个环节，重视教授教化的精细化治理，进步教授教化有效性。 2、制订校本培训研修实施筹划，组织教师开展校本研修，落实筹划中的各项培训工作和请求 三、教授教化工作 （2）新课程培训：组织教师听取专家道座、不雅摩优质课、专题进修，使教师在进修、不雅摩的过程中

9、研究、反思、总结，进步教师教室教授教化效益。 （一）加强教授教化惯例工作流程治理 （2） 新教师培训： 3、持续做好黉舍资本向社区开放的各项治理工作，发挥黉舍的指导、辐射等功能。 （1）组织教师参加培训，做好新一轮教师持续教导培训的过程治理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训，做好教师持续教导培训课程的报名工作。 持续开展拜师学教结对晃荡，使青年教师尽快成长。每周听互不雅课，每月写学教领会或漫笔，卖力记录。 指导思惟： 4、召开黉舍少代会。 （4）指导：每位教师要切实做好对进修艰苦学生的指导工作，填写个案记录表，卖力分析、制订办法。教师要进行个别指导，为其补上所缺的基本常识，每次功课尽可能面

10、批，力争进步合格率和进步率。 （1）按课程筹划设制揭捉校课程，请求教师不擅自调课。 1、持续加强各项德育惯例工作治理，开展德育、少先队主题实践晃荡，创建黉舍德育主题。 以小学黉舍工作筹划及五河县教研室工作看法为根据，以深化教授教化改革为中间，加强改进教授教化过程治理，加强教师教室教授教化的改进，进步教师教室教授教化的有效性，周全落实本质教导，推动新课程，尽力进步教导教授教化质量。 （3）调剂黉舍作息时光，组织开展快活的课间晃荡，促进学生身心健康成长。 （2）存眷一年级预备期的各项教授教化工作（第一第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活。 （1）备课：持续实施学科年级组内资本共享，强调个性

11、化应用，请求教师用红笔在原有教案上修改，使之变成合适本身班级的学生实际。黉舍将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字阁下。 一、德育工作（详见德育工作筹划） （3）听课、评课、上课：持续实施“随堂听课轨制”。行政人员和各教研组长、备课组长按期听课，对脆弱学科指导和跟踪听课。积极介入黉舍安排的随堂课、公开课、研究课等学科组教授教化研究晃荡，教师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并卖力记录好听课记录本，及时填写评价表。 1、严格履行、落实课程筹划和一、二年级课程调剂筹划， 重要工作及办法： （5）测验（考察）：落实教授教化质量监控，做好单位卷、一学期10

12、次周练（周测）的出卷、批改、讲评及校勘。持续做好校内按期的教授教化质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中演习，XX0年1月进行期末测验（考察）。 3、持续实施和深化教师 “教室教授教化改进”，实施教室实践，在教室改进中进步教授教化效力。 4、以镇级骨干教师支教为契机，带动教师及学科组的符体晋升。 5、抓好黉舍卫生、体育、科技工作，调和处书、，协助校长开展各项工作。 1、举办语文、数学、英语“进修周”比赛晃荡。（12月） （二）加强教研组扶植，开展校本研修晃荡 1、组织教师开展改进小学各学科教室教授教化的若干看法、校本研修指导看法等的进修与解读。请求各学科组每次

13、教研组晃荡先进修表现新理念文仿、学科类论文等，再安排教研组内工作，并慢慢使之成为轨制化的举措。 3、各教研组长、备课组长选择日常平凡教授教化中的疑难问题，结合教室教授教化晃荡、课题研究内容组织教师经由过程进修、备课、开课、交换等晃荡，把相干目标、请求落实到具体的教授教化中。 （三）开展学生活荡： 1、做好新学期学生学籍治理卡的符理工作。 3、看重黉舍信息技巧应用与治理。（见黉舍农远工程工作筹划） 4、加强信息化在教授教化晃荡中的应用，重视学科信息化与各门学科教授教化的符合。课前，教师要充分做好教授教化内容切实其实定、有关信息的收集、课件的制造、操作办法的闇练等预备工作，力争教授教化情势为教授教

14、化内容办事。课后，及时记录应用记录。 2、组织开展学生冬季跳踢拍系列比赛晃荡（12月） 四、其它工作： 4、抓好黉舍说话文字工作。（见黉舍说话文字工作筹划） 2、持续开展以“上课说课评课反思、研究、改进再上课再评课”为中间的校本教研晃荡。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教授教化交换。并结合课题研究，进行教室教授教化改进，每月一节课、一个案例。 2、持续开展黉舍教科研晃荡。（见黉舍教科研工作筹划） 新学年小学教导处工作计划书 指导思想： 以小学学校工作计划及五河县教研室工作意见为依据，以深化教学改革为中心，加强改进教学过程管理，加强教师课堂教学的改进，提高教师课堂教学的有效性，全面落实

15、素质教育，推进新课程，努力提高教育教学质量。 主要工作及措施： 一、德育工作（详见德育工作计划） 1、继续加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。 2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。 3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。 4、召开学校少代会。 二、师资队伍建设 1、加强教师职业道德教育：组织教师听取专家教授的讲座。 2、制定校本培训研修实施方案，组织教师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求 （1）组织教师参加培训，做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类

16、课程培训，做好教师继续教育培训课程的报名工作。 （2）新课程培训：组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高教师课堂教学效益。 （2） 新教师培训： 继续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，认真记载。 三、教学工作 （一）加强教学常规工作流程管理 1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调整方案， （1）按课程计划设置学校课程，要求教师不私自调课。 （2）关注一年级准备期的各项教学工作（第一第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活。 （3）调整学校作息时间，组织开展快乐的课间活动，促进学生身心健康

17、发展。 2、定期召开教学工作例会，及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。 3、强化教学的五个环节，注重教学的精细化管理，提高教学有效性。 （1）备课：继续实行学科年级组内资源共享，强调个性化使用，要求教师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。 （2）作业：要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量，作业的批改要做到及时、认真、规范，并及时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地采取补救措施，提高实效。 （3）听课、评课、上课：继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各

18、教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动，教师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并认真记载好听课记录本，及时填写评价表。 （4）辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写个案记载表，认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础知识，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。 （5）考试（考查）：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练（周测）的出卷、批改、讲评及订正。继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中练习，XX0年1月进行期

19、末考试（考查）。 2021学年教导处工作计划 一、工作思路 根据学部XX年工作要点，本期围绕课堂教学改革和中考两个重点，抓好课堂和教师两个关键，狠抓教学“六认真”，努力提高课堂教学效率，进一步推进教学管理，确保中招尖子生人数及中招综合成绩在全县的领先地位，努力实现学部教学在高平台发展水平的新提升，促进初中部教学工作健康、稳定地发展。 二、重点工作及目标 1、在全面提高毕业班质量的前提下，促进尖子生健康成长，确保中招各项指标不低于XX年中招。 2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，落实初中部课堂教学效果考评办法（见附件一），提高课堂教学效率。 3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，

20、拓宽活动内容，通过“三课活动”抓好“三课达标过关”和集体备课工作。 4、搞好小课题研究与“三课”活动的结合，提升年青年教师的专业水平，促进青年教师成长。 5、完善班级管理考评制度，以关心学生学习生活为基本要求，落实养成教育，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。 三、具体措施及其要求 （一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡 毕业班是学部的窗口,XX年的中招成绩把初中部教学质量及社会影响力推向了一个新台阶。因此，巩固成果再创佳绩便是本学年九年级工作的核心。根据本届毕业班特点，要在努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩的前提下，仍然坚持瞄准尖子生，从思想上引导，从学科上补习，通过座谈谈

21、话等激励措施让尖子生更尖，提升他们的成绩，为实现中招目标积极作好准备。具体要做到： 1、做好九年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感。 2、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。 3、学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。 4、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。 5、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考 、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，及时采

22、取补救措施，及时调控学科的教学工作。 （二）完善有效质量监控，提高各科教学质量。 为让学生能受到最好的基础教育，能办好让社会满意、家长放心的教育，本学期，围绕提高学科质量，教导处重点落实好初中部课堂教学效果考评办法，要求做好以下工作。 1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。 （1）各教研组继续开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。 （2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。 2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况

23、，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课； 3、加强学科教学质量调研，注重随堂抽测、单元检测后的分析、反馈、改进。 （1）学科质量调研为月考、期中、期末、竞赛。七、八年级为重点调研对象。 （2）各学科的单项验收：各学科要以备课组为单位组织单元检测，检测后要有成绩册，科任老师要对成绩进行分析，对检测试卷样卷，成绩册及其分析要上报教导处。教导处对单元检测成绩分析进行统一管理。 （3）教导处统一组织的月考、期中、期末、竞赛考试，各备课组要写出试卷成绩分析报告，对月考、期中考试组织召开专项质量分析会。 （三）夯实教

24、学常规，提升精致管理质量。 本学期教导处将加大教学常规管理力度，尤其是加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、认真评价成绩、认真教研活动）教学常规的检查，积极实行层层负责制，有效开展各项工作。 1、加强学科备课管理 本学期继续加强集体备课的管理，教导处人员通过不定期抽查等方式，督促加大对各备课组的检查考核力度。特别要求集体备课必须是同学科多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案，大家使用”。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，

25、统一按班按级质量分析。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。 2、加强“六个认真”，落实四个“有效” 本学期教导处将加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。推行以教研组为单位的分层管理模式，各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。教导处进行不定时抽查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：

26、 第一、有效备课。在集体备课的基础上，各教师形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现集体智慧与个人风格的融合。 第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。 第三、有效听课。要求每位教师要认真地听好每一节公

27、开课，特别是本教研组内的教 师上课，必须参与听课，而且在听课时不得随便谈论，不做与听课无关的事。听完课后要参与评课，并在听课本上写上简短的评课记录。 第四、有效作业。学生的作业本，应是初中部教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，努力减少学生无效作业、低效作业的数量。提倡个性化作业、探究性作业和需合作完成的作业等形式，特别是要帮助学生养成独立完成作业地习惯。对布置的作业要全部批改。语数外理化原则上以课堂作业为主，可以适当布置课外作业，其余学科只布置课堂作业，不留课外作业。 3、开展教研活动，提高师资水平 （1）各教研组制订好工作计划，确定一个集体研究专题，由

28、教研组长负责组织好学习相关理论文章，“三课”达标活动要组织好说课、评课等环节的有效性，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。 （2）做好青年教师的“传、帮、带”工作。为进一步提高教师的教学水平，本期继续坚持落实帮带工作，帮带教师要互相听课，青年教师要积极主动听指导老师的常规课，每周教案要提前交给导师检查指点。同时提倡伙伴结对互助活动，同学科青年教师要互相听课评课，及时总结经验。 4、继续加强小课题研究。 本期开学后要认真总结并汇报上学期每位老师的小课题研究成果，在上学期小课题研究的基础上完善并发展自己的研究课题，或者根据实际情况研究新的小课题。小课题研究要做到： 第一，发现问题。教师要

29、有问题意识，这是进行研究的前提。如一个题目的讲解，差生的转化，某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。在教育教学中出现失败的时候，一定要多想想是什么问题造成的。要多对自己的教育教学进行反思。 第二，寻找解决问题的方法。发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。进行小课题研究就是要在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法，寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是小课题研究最关键的一步。 第三，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。 第四，要把自己解决这一问题的过程总结出来。形式是多种多样的，可以是小论文，也可以是教育叙事，写自己这一过程的心路历程，谈谈体会，还可以

30、写成教育案例，形成典型经验。这是从实践上升到理论的过程。 正确认识小课题研究，采取正确的步骤进行研究，小课题研究将会在教育科研中发挥重要作用。 （四）加强班级常规管理，建全班主任考核机制 1、本期是整个学年的第一学期，各班要组织学生有序认真学习并落实中学生日常行为规范，对学生的学习、生活日常行为给予明确的要求和具体规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理办法和程序。要围绕阶段教育目标开展行为习惯养成教育，本期确定七年级重点进行“行为规范与爱校教育”，八年级重点进行“责任、自主与诚信教育”，九年级重点进行“理想、健康与人格教育”等。 2、从三操、环境卫生、用电、校服着装、寝室管理、守

31、纪、活动等方面对班级进行量化评分，及时向班主任反馈情况，每周公布、月底汇总，对班级进行考核。 3、重温初中部班主任日常工作流程（见附件二），对班主任每天要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。 附一：课堂教学效果考评办法 附二：初中部班主任日常工作流程 教导处 XX年8月 附件一： 初中部课堂教学效果考评办法 （讨论稿） 为了提高课堂教学效率，进行必要的课堂教学效果过程监控，特制定本办法。 一、学部领导或教导处不定时对课堂教学效果（课堂目标达成率）进行考核评估。考核方式可笔试，可面试。对考试科目科任教师课堂教学效果评估每期不少于1次。 二、课堂教学效果考核内容为当堂教学内容，如例

32、题、课堂练习题、课后作业、教师布置的课外作业的原题或变式，教材上应掌握的基本知识技能等。 三、测试对象为当堂听课的学生，可全测，也可随机抽查。抽查对象由考评领导或教导处按可比性原则随机确定。测试时间为当天适当时候。 四、以学生测试成绩为认定该教师课堂教学效果的依据。参测学生成绩按照人均分80分以上（含80）、7079分、6069分、60分以下（不含60）依次认定为优秀、良好、合格、不合格。若一学期内多次测试的，其效果以平均值为依据认定。 五、课堂教学要体现教为主导、学为主体、练为主线、讲练结合的原则，课堂时间建议按2：1：1分配，即教师讲解、点拨原则上不超过20分钟，师生 、生生互动10分钟左

33、右，学生独立思考、识记、作业、检测等不少于10分钟。其中教师讲解、点拨，师生、生生互动或某些针对练习可根据实际需要灵活掌握；课堂作业（写在作业本上，需教师批改的）应当堂收交。能遵循此原则的，视其情况可加课堂效果分15分。 六、课堂教学效果评价结果单独设项，纳入教师学期、年度考核。有培优、补弱的考试学科其课堂教学效果分占总教学效果量化分的10%，无培优、补弱的考试学科其课堂教学效果分占总教学效果量化分的20%，被认定为不合格者该年度不得评优、评先。 附件二： 初中部班主任日常工作流程（草案） 一、每日工作流程： l、早操：至少提前5分钟到生活处楼前，检查学生出勤、服饰（必须穿校服）等状况，组织出

34、操，维持秩序，提倡跟随学生跑操； 2、早读：下操后随学生回到教室，检查教室、卫生区、走廊等卫生，在早读前完成卫生维护，督促学生按时早读，没有辅导任务的班主任与早读辅导教师交接后可以休息； 3、早饭后：督促学生按时回教室做好室内外卫生以及预习等课前准备； 4、课间操：按时组织学生按指定路线到指定位置出操、收操，督促学生入场迅速、动作规范整齐、进退场有秩序，课间操必须穿统一的校服； 5、下午预备前：提前510分钟到教室，检查卫生、出勤情况，督促学生做好上课准备； 6、眼保健操：按时到教室督促学生随录音节拍做眼保健操，确保秩序井然。 7、活动课：鼓励学生参加学校或年级组织的活动，或组织本班级的活动，

35、处理当天发生的事情，找学生谈心，了解学生思想动态； 8、晚饭后公共自习课：及时督促学生进教室学习，处理卫生区的卫生（夜晚每个课间均应安排值日学生做卫生维护），七八年级至少安排十分钟的硬笔书法练习，然后组织五分钟左右的夕会，总结一天的学习、纪律、礼仪、两休（晚休、午休）、卫生等情况，接着安排学生自习，确保学生有秩序地、认真地、安静地学习，杜绝集体讲课或强制学习某一学科，严禁出现混乱、轰动等情况，禁止学生大声朗读或讨论； 9、夜晚放学：督促值日生在15分钟内认真搞好教室内外、卫生间等卫生区的卫生，做好教室安检工作，督促学生按时离开教学区径直回生活处，及时就寝。 10、其它：上课：在不影响任课教师上

36、课的前提下，适时到教室内外关注学生上课（或自习）状况（如秩序、注意力、小动作、看课外书等），发现问题及时解决；课间：关注学生课间活动情况，制止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动安全；晚休：每学期开学第一周每周不少于3次、第二周和最后一周不少于2次、其余每周不少于1次到宿舍察看学生休息情况（应及时在生活处值班室签名），有问题需及时解决，并与生活教师交流学生情况；学生值日：每天应指导和督促学生值日，班主任每天应全面掌握本班学生情况；请假：必须严格按既定的学生请假程序批准学生请假，学生白天外出，班主任必须经家长（或监护人）确认方可签字，夜晚外出，必须要求家长到大门口接送学生

37、方可签字，学生若不按时返校需及时征询家长。 二、每周工作流程： 1、升旗：组织学生统一着装按时入场，严格规范升旗礼仪；若本班组织升旗，须提前利用业余时间组织演练，演讲内容要配合学部阶段性德育重点工作演讲稿要提前交教导处审核。 2、班会：对本班上周纪律（含生活纪律）、卫生、安全、周清等情况进行总结（可依据两处的检查信息），布置本周工作要点，强调重点环节；主题班会要充分利用学部统一制作的课件，有序地对学生进行思想和品性教育。 3、离校和返校：学生离校前，班主任须澄清留校学生名单，并经家长确认后报给教导处、生活处值班人员，同时强调留校期间的学习、生活纪律；离校时班主任必须向全体学生强调完成作业（事先

38、需提醒任课教师布置适量作业）和安全等事项，还需特别交待每周“周清”第二次“未清”同学于周日下午三点由家长护送到校补课，然后组织学生列队出校门，特殊学生到家后需让其家长给班主任确认；周日学生返校后班主任须迅速排查未到学生名单，在第一时间内马上告诉家长，并报给学工干事。 4、学生集会和大型活动：班主任按时组织学生列队到达指定位置，自始至终跟班行动，服从调度，确保秩序井然和所在区域的卫生整洁，结束时组织学生有序退场。 5、巡夜：七、八年级班主任须在七八年级晚自习结束后（1030分钟内）对学生活动进行检查。检查范围：夜晚学生常去的角落（路线：行政楼、弦歌湖、幼儿 园、餐厅后面活动场），发现问题及时制止

39、并向教导处和生活处汇报 2021学年教导处工作计划 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要精神为指导,以县教育局2021年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。 学校的教学工作将围绕一个中心,两个基础层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个基础层面,即12年级注重行为习惯的培养,35年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中思考,在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动,努

40、力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。 2、科研强校,再上新台阶。 坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行学生行为习惯养成教育的策略与研究和实施个性化教学,提高学生学习能力的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。 3、完善教研组机制,提高

41、教师专业素质。 对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。 4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。 加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,

42、进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。 6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。 7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。 做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学

43、质量。 三、具体措施 (一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。 (1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。 (2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周