湖屯镇小学教研室工作筹划.docx

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1、湖屯镇小学教研室工作筹划一、指导思惟以党的十七大年夜和十七届四中全会精力为指导，以科学成长不雅为管辖，卖力贯彻落实全国基本教导教授教化研究工作研究会和省、市、县基本教导课程与教授教化工作会议精力，紧紧环绕肥城市教导局确立的“三个六”(强化六大年夜意识、实现六大年夜成长、落实六抓推动办法)工作要乞降市教研室提出的“规范、传承、嫁接、融合、立异”十字工作方针，充分发挥“研究、指导、引领、治理、办事”本能机能，持续强化“抓定点，促周全；抓联片，促进步”教研工作思路，深刻推动实施“本质教导质量效益双高”工程，力争重点工作再有新冲破，惯例工作再有新进步，教授教化质量再上新台阶。二、重要义务目标深刻推动实

2、施本质教导，加强教授教化治理，进步教师本质，打造优质高效教室，推动教导教授教化评价改革，发挥名师带动感化，落实新道德教导，强化进修习惯、生活习惯和兴趣潜力的培养，重视进修办法指导，加强思维练习和学生着手操作才能培养，尽力进步小学各年级合格率和优良率。做好“十一五”课题研究的收尾工作，督促各课题组做好材料的符理、建档，经验的梳理、晋升、总结，力争按时完成“十一五”课题研究义务。凸起抓好中小学生人文素养实验、小学综合实践晃荡小课题研究、校本研究、课例研究、功课设计与批改等研究工作，尽力进步课题研究的冯对性和实效性。卖力落实国度课程筹划，加强三级课程治理，保持开全课程，开足课时，重点抓好处所课程开设

3、和黉舍课程开辟扶植。进一步进步综合实践晃荡课程的开课效不雅；进一步规范课程实施，晋升实施程度。开展优良校本课程评选晃荡并择优推荐参加上级评选，以校本课程扶植带动特点黉舍扶植。以主题晃荡为载体构建小学教授教化工作新格局。以泰安市开展的小学“双百示范校”强”小学段精心打造1所教授教化标准化黉舍，1所特点光鲜黉舍，争当泰安市小学“双百示范校”和肥城市教授教化标准化黉舍、特点光鲜黉舍。三、推动办法（一）以规范干部教师的教导教授教化行动为重点，切实袈漩强依法治校、依法治教、依法治学意识周全落实省教导厅关于加强师德扶植，规范通俗中小学教师教导教授教化行动的若干看法，进一步加强教导教授教化工作的规范性和实效

4、性。教研室、黉舍教导处都要根据看法请求，引导中小学教师自发践行教师职业道德规范，卖力实施教书与育人的双重职责，指导小学教师切实做到精心制订学期（学段）教导教授教化筹划、精心开辟课程资本、精心备课、精心上课、精心进行功课教授教化、精心组织测验与评价、精心指导学生课外进修与生活、精心进行教导教授教化反思。根据肥城市请求，各黉舍要切实目对小学教师教导教授教化行动的规范和治理，建立和完美规范教师教导教授教化行动的考察嘉奖机制。（二）以进步教师本质为出力点，全力打造优质高效教室2、持续加大年夜教师根本功练习力度。浇忧前形势，持续加大年夜教师“三字一画一话”、课件设计与制造等根本功练习力度。各黉舍要积极创

5、造前提，给师长教师们搭建练功的平台，供给练功的机会。开展根本功练习要做到有筹划、有指导、有督查、有评选、有成效，切实让每一位教师的根本功达到人人过关、个个优良。3、进一步晋升教师的研究才能。要把强化教师的教导教授教化反思作为打造优质高效教室的一个重要构成部分，鼓励教师积极主动地进行教导教授教化反思，绕揭捉究和思虑充分教师的脑筋，引导教师大年夜自发、自发的反思中获得工作的幸福感和事业的成就感。反思总结要结合实际，要赓续深化课后反思、单位反思、学期反思的冯对性、实效性和深刻性，鼓励教师在教导教授教化工作中，善于汲取和科学应用一些先辈的研究结不雅，鼓励教师赓续摸索教导教授教化规律，并大年夜中体味到聪

6、明的投入可以进步工作效能，加倍轻松地应对工作。择优参加肥城市教授教化反思评选。4、加大年夜教室教授教化改革，开展高效教室研究。教授教化中要重视培养学生的自立进修才能，让教师在综合应用教室教授教化根本模式的基本上，将“先学后教”的思惟转化为教授教化行动，创设新的教室教授教化模式。“先学”，不是绕揭捉生盲目地学，而是在教师简明扼要地出示进修目标、提出进修请求、进行学前指导后，绕揭捉生带着要解决的问题在规定的时光内自学指定内容，完成检测性演习。“后教”，也不是教师随便地教，而是在学生充分自学后，学生与学生之间、学生与教师之间的互动式进修。绕揭捉生真正成为教室的主人，才能包管教室的优质高效。各单位要鼓

7、励教师在实践中去摸索、发明、总结好的做法，尽力形成本身独特的教授教化风格和高效的教授教化模式。（三）实施科学化、平易近主化、精细化教授教化治理，尽力进步教授教化治理程度5、进一步加强教授教化惯例治理。指导各黉舍优化教授教化治理组织，出力发挥黉舍教导处、教科室、班主任、教研组长在教授教化惯例治理中的感化，尽力在工作的冯对性和精细化高低工夫，扎实有效地把惯例教授教化的各项请求落到实处。6、进一步进修肥城市小学教授教化规范（试行）教研室、黉舍教导处要卖力抓好教授教化治理规范、教授教化规范和学生进修规范的落实，要建立过程性督查轨制，根据教导局请求，各黉舍要将规范的履行情况纳入教师的考察与奖惩。 (四)

8、大年夜力培养教授教化典范，促进整体办学程度晋升和教导资本竽暌古化 7、加强教授教化名校扶植。积极参加省、市、县教授教化示范黉舍评选晃荡，发挥典范示范和辐射带动感化，促使他们在凸起办学特点、提杉瘰品位、扶植一流校园文化和教师部队方面有新冲破，并向更高层次成长。8、加强名师部队扶植。积极介入上级教授教化名师、教授教化妙手、学科带头人和优质课评选晃荡，建立分梯级、成序列的教师专业成长与成就认定评选机制；加强对各级教授教化名师、教授教化妙手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培养与治理，更好地发挥他们的专业引领感化，鼓励他们成钪咖科教授教化的专家。9、总结推广一批优良教师的教授教化思惟、艺术和先辈的

9、教授教化经验。卖力筛选具有改革立异精力、教授教化程度高、个性特点光鲜、教授教化效不雅好、轻包袱高质量的优衅揭捉科教师，各学段各学科要发明培养1至3个典范，采取现场会、研究会等多种情势发挥典范的示范引领感化，创造前提让他们成名、成家。（五）周全加强教导科研治理，进一步进步教研、科研程度10、要大年夜力开展短、平、快的实践性课题研究，紧紧环绕本质教导实施过程中的重点和可贵问题、课程标准和教授教化标准开展研究，环绕教授教化关键问题开展研究。11、深化校本研究，加强黉舍成长动力。在持续和推广我市开展校本研究成功经验的基本上，卖力进修借鉴，赓续完美立异，坚出场成长本身的特点，积极开展情势多样的校本研究晃

10、荡，进步校本研究实效，推动我市校本研究工作实现新冲破，再上新程度。四、下学期下学期教研工作月历三月份1、组织参加全市小学教研工作暨校本课程开辟与扶植现场研究会2、组织小黉舍本课程优质课评选3、组织参加肥城市小学各学科优质课评选4、召开小学教授教化教研工作会5、组织参加全市综合实践晃荡骨干教师培训会6、组织评选优良教导教授教化反思，择优推荐参加肥城市评选7、组织参加泰安市小学语文优质课评选8、组织参加省青岛版数学教材培训会9、组织参加新课程教室教授教化展示暨“送课下乡”晃荡10、新规范落实情况调研11、组织学区备课研究晃荡12、研究制订教科研中间进一步加强收集教研工作的指导看法，调研黉舍教师博客

11、建立、应用情况，召开辟络教研工作会议13、制订书喷鼻校园学期晃荡筹划、实施筹划14、深刻各黉舍指导小课题研究课题报告请示思路四月份1、年度课程实施程度评估2、组织参加各学科优质课评选总结暨“教室教授教化有效性”研究会3、组织参加全市小学语文名师教室展暨肥城市首届小学语文教授教化论坛晃荡4、组织小学生优良科技作批评选5、组织参加小学科学教师“教具制造与应用”评选晃荡6、组织参加泰安市小学数学教室教授教化研究会7、组织参加省、市小学英语优质课评选不雅摩8、组织参加泰安市小学品德与生活、品德与社会、信息技巧优质课评选不雅摩9、组织学科课例里研究晃荡10、组织参加评选各类新课程教研结不雅11、召开书喷

12、鼻校园创建晃荡研究会12、制订联片教研晃荡筹划13、1、迎接全市小学教授教化调研14、小课题研究课题剖断培训会蒲月份1、组织参加农村小学综合实践晃荡常态化实施经验交换暨现场会2、组织参加山东省小学语文白话交际写话教材的修订研究晃荡3、组织参加品德与生活、品德与社会学科教授教化研究会4、迎接泰安市小学课程实施程度抽考验收5、组织教研员-黉舍研究会6、组织参加省小学语文优质课评选不雅摩7、组织参加并介入泰安市小学数学巡回教研晃荡8、举办校本研究专题论坛晃荡9、组织长途教导资本竽暌闺学科教授教化公开课晃荡10、不雅摩各黉舍小课题研究课题剖断并收剖断总结与反思11、小学六年级数学才能检测考验六月份1、

13、组织参加评选小学优良教研结不雅3、组织参加小学德育课优良教师评选晃荡4、组织参加“十一五”实验课题“中小学生人文素养工程”之“古词新韵”（诗配乐）研究晃荡5、组织参加“十一五”科研课题“生活化、晃荡型、商量式小学德育课程立异教授教化” 研究阶段性总结研究会6、迎接市、县教授教化质量抽测7、组织参加泰安市举办的泰山名师、泰安市学科带头人、泰安市骨干教师论坛8、组织“小学生诗文诵读”晃荡9、组织进行书喷鼻校园创建晃荡验收10、联片教研工作总结七月份1、组织全镇小学期末测验2、组织参加第二教授教化科带头人评选3、组织参加全省小学英语收集研修4、组织参加泰安市小学语文青年教师备课研究 推荐 湖屯镇小学

14、教研室2021-2021下学期教研工作计划 抓规范、重，创、求实效 湖屯镇小学教研室2021-2021下学期教研工作计划 一、思想： 全国次全教会精神，泰安市教育局质量效益双高工程，肥城市教研室教研工作会精神，湖屯小学教研室“12345”教研路线：念好“真、实”二字经，即“管理真、真管理，教研真、真教研；出实果、见实效”； “规范与创新、人文关怀与刚性管理、减负与增效”的三篇文章；四大点，即“1246课堂教学、网络教研、生本活动、书香校园”；实施五大行动策略，即“教学规范、强化管理、校本教研、生本、发展”；“湖屯镇小学教育教学质量”。 二、工作： 1、学校教学常规“规范化”。 2、学校教学管理

15、“化”。 3、学校校本教研“实效化”。 4、学校生本“课程化”。 5、学校发展“品牌化”。 三、行动策略： 一抓教学常规规范，关注教学常规细节，使每一天、每一节、每一本、每一次都规范、，夯实打牢质量的基础。“规范与创新”的文章。 1、备课：电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存，实用、真用。电子备课，无纸化办公。 电子备课的使用要求：一要同年级同学科集体（即再备课），言小言小我频道制作、思维训练点设计；二要教师教学资源库，在教师机中要有电子版“电子教案”、“教学言小言小我频道”、“远程教育资源”“试题资源”“学生质量监控档案”等等。 2、课堂教学：市教研室“剔除无效、低效、倡导高效”的“四

16、效原则”，实施“1246课堂”教学，各校确立课堂教学，推行计算机辅助教学，远程教育辅助教学，“堂堂清”。 各校要制定“班班通”使用制度，设置班班通使用记录，学校检查记录，“用”的，让多媒体课堂教学“常态课”。 3、作业布置与批改：加大对作业布置、批改的，实施作业布置分层制，实施作业布置审批制，批改采用“等级加评语”，设置作业封面寄语、师生留言台。设置作业错题档案本，反思性学习习惯的养成。 各校要作业设置和批改的，设立的规章制度，“灵活、实用”的原则，制定标准，真正让“作业”实施素质教育的一大亮点工程。 4、辅导：强化“培优辅弱”，抓边缘策略，定、定内容、定措施，让每学生都进步，记录。“爱心桥”

17、家校卡，“家校教育一体化”，学生成长。 5、考试：课堂达标测试、单元测试题的使用，单元测试题使用申请、监控制度，学校及教师个人质量监控档案，有成绩（按ABCD四个等级）、有试卷评语、有讲评教案、有百分卷、有的补偿练习。“单元清”。 肥城市教研室对学生的抽测，镇小学教研室教学质量监控，平时抽测和期末抽测相的办法。各校要单元过关监控制度，同年级同学科“四”：进度、测试、评价标准、质量分析。 6、评价：学生成长档案，学生综合素质成长档案，推广“学生评价”，学生发展。学校要学生评价的创新载体，使学生快乐、健康成长。 二抓教学管理规范，注重，管理真、真管理，干部五带头，带动、带领教师沉下心来抓教学。 7

18、、教研组织建设。年级组与教研组并存，“干部包保责任制”，、实效原则，设置“”的教研组，便于集体备课、便于课堂攻关、便于教学研一体。 8、教学管理制度。修订师德承诺制度、集体备课制度、教学常规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教学反思制度、教学功训练制度、网络教研制度等，“、细化、可操作性、”。坚决杜绝“拿来主义、本本主义”。 各校要层层签订教学质量责任书，要“质量是生命线”的大旗，健全制度，用制度来约束。 9、“周计划、日检查、月总结”制度。每周要提前下发本周教学教研工作，每天要干部日查、级部日查，每月要对备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动、笔记、功训练、培优辅差、网络教研（教

19、师教学资源库建设）、“草根式”小课题、班班通课堂教学使用等内容总结量化通报，常规常抓。注重量化与质性评价相、注重检查考核与相、查后反馈、矫正、整改、复查。每月教学教研月总结，其导向、考核的作用，教学管理载体。“人文关怀与刚性管理”的文章。 各校要制定每项常规的规范，于每月结束后一周内上传教学教研月总结电子稿，教研室将把此项工作常规管理环节。 10、“问题跟踪”制度。“抓不的人+抓不的事=”教学教研问题档案，“教学管理反馈卡制度”，到人、到事，整改措施、责任人、限定整改期限，跟踪检查，挂账销号。 学校和教师都要三评一反思即“自评、他评、反思、复评活动”，扎实把问题解决在萌芽、腹胎之中。 三抓校本

20、教研性，真、实、，“教研真、真教研”，一次教研解决问题、“菜单式”教研，真正让老师受益。 11、聚焦“课堂教学”。学中心工作在教学，教学的中心工作在课堂教学。以“四效”为，课堂教学的。“名师讲堂”、“三课两评一反思”、“同课异构”、“名师会诊”、“解剖课堂”、“循环跟进”“观课议课磨课”等，打造“高效”课堂。 12、创新教研活动。“教研沙龙”、“教学论坛”、“三字一画一话一技教学功比武”、“教学技能比武”、“班主任论坛”、“优秀备课作业展评”、“优秀展示”、“读书交流”、“案例剖析”、“教学反思征集”、“专家对话”、“专家讲座”、“联片教研”等活动，创新活动内容、创新活动、让教师乐于参加，。各

21、校“主题菜单式”校本教研活动，将本学期的教研活动分到月、分到天。 各校迅速掀起“春教春学春练”热潮，要以课堂教学研讨、生本活动为，。 联片教研工作“中心辐射、四面开花”的精神，以“课堂教学”“网络教研”“生本活动”为的研讨、培训、对抗赛、互助式学习，包片包校教研员以自身学科为，项目攻关，杜绝走过场，弄虚作假。 “五个一”精品活动。即教师每学期读好一本精品书、上好一节精品课、命好一套精品试题、设计好精品学案、写一篇有分量的精品文章。学校要制定规划、安排、精心组织、展评评比、考核量化，教师专业发展。 13、建设“教研平台”。人力、物力资源，编印教学研一体的教研刊物、建设网站、博客、圈子、网校等网络

22、教研、集体备课、青蓝工程等教研平台。网络教研平台的建设、管理。各校要“数字化校园”的建设，教师信息技术培训、计算机技能比武、自制言小言小我频道评比，各校及教师机要教学资源库（教案、言小言小我频道、试题库），各校要运用网络下的教研，集体备课、说课、问题研讨、案例研讨、原创博文评比等，微机率，教师计算机能力，“减负与增效”的文章。 14、实施“名师培养计划”。各校“名师培养”，给其引路子（）、开方子（规划路线）、厚底子（培训学习）、压担子（任务）、架梯子（架设台阶）、搭台子（创设舞台），培养、跟踪培养，促其尽快成长。成立“攻关团队”，攻关项目，实施攻关。 四抓“生本”，三个“”，把、健康、能力还给

23、学生，实施生本活动专题化、系列化、课程化，真正“一生一特长”。 15、建设学校、班级文化环境，文化长廊、黑板报、宣传栏，手抄报，要专题、品位、。 16、系列文体活动。读书系列活动、专题系列活动、开办艺体、实践兴趣、成立文学社、广播站、小记者团，融合经典诗文吟唱、校本课程、综合实践活动小课题，让学生活动有声、有色、有形、有。校本课程的开发、实施、评价要。 17、，无缝隙管理。早上课前可广播站送上“文化早餐”“晨读诗文”，课间操可“阳光体育活动”，午间可“读书、音乐欣赏、练字”，课外活动可“兴趣、课题组活动”，让学生人人有项目、有课题，“课外活动课程化”。 18、综合实践小课题活动，坚决每周三下午

24、综合实践活动，安排、教师资源，本着“人尽其才”的思想，让所有教师带队，注重“出实果、见实效”，综合实践活动“四化”要求。所有学生活动都要由教师组织、实施、，并好活动及档案。 五抓学校建设，各校要在挖掘、科学论证的前提下，建设项目，以点带面，开花。 19、，扬其所长，各校2-3个项目，做实（要抓本土化）、做大（要抓全员化）、做强（要抓持久战）、做深（要打井不要挖坑）、做透（挖井要挖出水来），标准、一流，要经得住问（素质）、经得住看（现场）、经得住查（资料）。把平凡的工作一流，品牌。各校把本项工作，。教研室“现场”的做法，成熟、推广。 要挖掘学校工作，注意融合、提炼、提升，专题，相成系列，。 实施

25、“人才培养”计划：“人才”能一件事、成就一项工作、一项。要培养“三思”型和“三新型”个性教师。“三思型”即“有思想、有思路、善反思”。“三新型”个性化是指在教育教学中思想新潮、见解新鲜、思路新颖的教师。 20、责任追究机制，强化职责意识，不推卸、不抱怨、不拆台。不推卸要强化责任，不抱怨要坚决，不拆台要团结、互助。学校“以校为本”的职责，“校本管理、以校为本”，创新思维，全力以赴，教师性，强化管理，提升质量效益。教研室“管理、服务”职能，“月视导、月通报”制度，对“学校管理”的检查，“名师培养跟踪培养制度”，教学巡视制度，质量抽测制度，教研员包校包片制度，教研员式教研制度，五抓思路：“一丝不苟抓

26、规范、大张旗鼓抓质量、铁面无私抓管理、面红耳赤抓教研、精雕细刻抓”，打造“陶山教研”品牌，提升湖屯镇小学教育教学质量。 湖屯镇小学教研室 2021年3月1日 附：2021-2021下学期湖屯镇小学教研室工作月历 小学教研室体育教研工作筹划 各校的惯例教研要以进步教室教授教化效力、改良教室教授教化方法为主题教研进行开展。异校听课是师长教师互相进修、互相促进的最直接、最靠得住、最重要的方法，科组集备是有效开展教室教授教化实践的关键环节，各校科级长要以高度的义务心、积极的开辟朝长进步精力、科学和严谨的工作方法确保每一次教研晃荡都能收到较好的效益；要环绕市、区教研室的年度中间工作整体设计年度、学期开展

27、的教研晃荡。教研晃荡的主题、内容和方法应尽力知足教师的教授教化须要。同时要将“有效教授教化”的实施作为当前甚至往后较长一段时光内教研晃荡和教室教授教化的重要目标与内容。本学期，结合广州市教研晃荡的内容及我区的实际情况，区内安排如下： （二）收集教研 （表格略） 一、指导思惟 二、重要工作 科组扶植、优良教师和新手教师专业成长工作，经由过程构建科组梯队扶植模式来进行。在教研室的组织架构下，构建科组梯队扶植模式。构成科组梯队的第一级为教研员，第二级为核心构成员，第三级为中间构成员，第四级为黉舍科组，第五级为黉舍教师。工作机制是：一方面学科教研员治理核心构成员、中间构成员、黉舍、教师；核心组治理中间

28、构成员、黉舍科组、教师；中间构成员治理黉舍、教师；黉舍科组治理教师；另一方面是：教研员对核心构成员、中间构成员、对口黉舍教师的专业培养；每位核心构成员负责对2-3名中间构成员及对口黉舍的骨干教师专业培养的指导；每位中间构成员对口2-3间黉舍教师的专业培养、教授教化研究进行指导。 （一）做好惯例教研，以有效教研进步教授教化质量 解释:每组在核心构成员的组织下形成一个进修小组。核心构成员赞助该构成员的进修、营业、自身成长筹划，培养他们在本身专业获得成长的同时，学会组织备课、评课、组织教研晃荡等技能。中间构成员在教授教化和自身成长方面要主动向本组核心构成员就教，做到指导工作有的放矢。 教研主题：教法

29、与学法雷同一，成长学生的技能与体能，进步教室教授教化的有效性。请各校务必按照区教研工作的请求落实好本校的教研工作。 以项目教授教化办法和组织为主，充分发挥中间构成员和骨干教师的感化，调动全部一线体育教师的积极性，为师长教师们上课供给广泛资本，创造前提赞助更多的教师在交换、实践中成长。本学期安排四次收集教研，分别是第五、九、十三、十八周的周五下昼进行。 （三）建立精品课例 本学期，区教研室把小课题研究作为重点工作之一。其目标是：经由过程专题教授教化调研、专题研究、典范分析、分类取样、评价调控等方法，进一步推动学科范畴本质教导。重视发挥龙头黉舍、龙头学科、优衅揭捉科基地在“区域集备”中的引领感化。

30、以中小学质量监控体系为发念头，建立以优良教师为核心、以具体常识点教授教化为内容，数量浩瀚的教研实践社群。经由过程开展群众性的小课题研究，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时光，使一批优良教师成为德艺双馨真正的名师。各校在进行教研晃荡时要充分推敲以上内容，让教研晃荡的工作确切有利于实施本质教导。 （四）摸索科组扶植、优良教师和新手教师专业成长的新门路 小学教研晃荡时光为：第4周（课例不雅摩，东圃小学，陈形）、8周（课例不雅摩，泰安小学.王晓欢）、12周（课例不雅摩.分片:东片,中海康城小学，崔建强;西北片,元岗小学，黄鑫敏）、16周（课例不雅摩，黄村小学，郝杏华）周五下昼。 发挥核心组和中间

31、构成员的指导和引领感化，充分应用收集教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推动课程资本扶植的慢慢求精工作。本学期筹划拍摄两节精品课例，一节初级教师；一节为中级资格教师（分别是棠德南小学：刘通亮、钟淑冰）。 各核心组中间构成员要与对口黉舍加强接洽，进步自身水平和才能，热情指导，与一线教师科组合营进步、合营成长；被指导的黉舍要主动接洽，加强沟通，以便进步工作的效力。xx区小学体育进修小组分组情况如下: （五）开展群众性的小课题，开展区域实施本质教导专题研究 教研主题：教法与学法雷同一，成长学生的技能与体能，进步教室教授教化的有效性。 以中共中心、国务院“关于加强青少年体育加强青少年体质的看法”（中发

32、XX7号）为指导，以“健康第一”为主旨，在新课程理念下，环绕“技巧.体能.有效教授教化.本质教导.师专业成长”为中间，重点加强“教法.学法”的研究，在实践中推动黉舍体育工作的周全开展，进一步进步体育教授教化质量，促进学生活动技巧技能和身心健康成长。 本学期教研室将对已经审批经由过程的200多个小课题进行追踪指导，并将此工作延续三年。小学体育小课题申报了个，成功立项的黉舍要抓住机会，卖力撰写好实验筹划，并按照筹划开展扎实的研究。区教研室将组织核心组中间构成员按期下校指导。 3）进步教师教授教化根本功。教师在教授教化时要留意成长本身的根本功，黉舍科组要经由过程教研晃荡的说课、示范讲解、教室教授教化

33、等，促进本校教师教授教化根本功的进步。以备参加广东省体育教师根本功大年夜赛（内容包含：教授教化理论测试、教授教化设计撰写、说课、示范讲解、队列队形口令与操练、活动技能展示）。我区已经上报了15人参加市的提拔。 ）公开课教授教化不雅摩评选。评选内容：经由过程体操或技击教授教化，成长学生上肢力量（小学四年级），40分钟教授教化展示，分中级职称组（x小学 关x）和初级职称组（x小学陈x）初定第十周。 有效教授教化包含教授教化治理的有效性、教授教化内容的有效性、教授教化方法的有效性、教授教化评价的有效性、教研内容和方法的有效性等，重点是教授教化内容的选择，可贵是教授教化治理和教授教化评价的建立。各校可

34、根据本校特点和须要，选择若干的内容作重点冲破。 5) XX年国度学生体质健康标准数据上报工作。 XX年国度学生体质健康标准数据上报时光为10月8日-12月30日，应用最新的广东省学生体质健康数据治理体系v2.0可以或许顺利地进行录入和上报广东省数据库。如须要赞助请接洽广东省数据中间戴师长教师。 构建黉舍体育特点将对黉舍的各项工作有脚绫趋显的促进感化，各校科组长要与校引导积极沟通，要确切看重师生的身材健康，重要引导当责体育工作，轨制健全，把体育工作列入黉舍成长筹划中，周全实施国度体育工作条例、国度学生体质健康标准和广东省中小学体能本质评价标准，开足、开好体育课。开展校本体育课程研究，根据本校的特

35、灯揭捉择项目，做好普及与进步，以点带面，点面结合工作。在课时安排上，黉舍安排1节体育课进修校本课程，并应用课余时光和大年夜课间体育晃荡组织学生演习校本课程，黉舍每学期组织一次以上的校本课程比赛晃荡，让全校学生控制校本课程，以包管体育工作持续成长，并最终形成特点。 1）参加广州市“优良体育科组”和“十佳青年体育教师”评选晃荡等晃荡，大年夜XX学年开端实施评选晃荡。经由过程评选晃荡促进体育教师的专业成长，打造一支风格过硬、营业程度优良、综合本质高的体育教师团队，为进一步推动体育学科教授教化范畴深化本质教导打下坚实的人冲垮础。优良科组：小学20个，中学15个。 4)本学年我区教师承担市教授教化研究工

36、作情况传递。市体育教授教化理事会理事(朱x)；市特约教研员(朱x、胡x)；市体育教研中间构成员（胡xx、欧x）；送教下乡、农村教师培训讲师团成员（朱x、胡xx、胡x、谢x）。 （七）构建黉舍体育特点 各位师长教师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要进步教室教授教化的有效性，要重视成长学生的技巧、体能，以身材演习为主，以新课程理念为导向，大年夜教师的教法和学生的学法进行研究，在教授教化过程中经由过程自立进修、合作学生、商量进修实现教师的教和学生的学。 在新课程改革的背景之下，教师教授教化根本功有了新的内容，同时更须要我们针对基本教导课程改革的须要进步教师的专业素养，具备坚实的教师教授教化根本功

37、。 (十)各校要在开学初应用体育课、课外晃荡课等时光进行全国第三套广播体操的教授教化，采取培养体育骨干、班级小组比赛、班际比赛、大年夜课间晃荡等情势，做好广播体操的普及与进步工作，并应用校报、宣传栏、红领巾广播站等门路对广播体操促进学生体质健康、身材本质等进行宣传，在校园营造一个健康向上、积极朝长进步、活泼活泼、联结合作的氛围。教导局将在十一月下旬至十二月初举办全区的广播体操比赛（具体筹划另定）。 （九）本学期我区棠德南小学承办推动21试灯揭捉校（2节课程标准体育课，1节校本课程特点体育课）现场会。经由过程现场会考验我区黉舍体育教授教化改革的结不雅，促进我区黉舍构建体育特点，并给广州市兄弟黉舍

38、示范感化。现场会时光初定本学期第十五周周下昼进行。 （八）晋升教师专业程度，开展青年教师根本功大年夜赛 XX学年教导局明白提出了建立品牌晋升品牌的请求。而品牌教师之所认为品牌，有二个要素：一是教授教化成就好，教书育人，获灯揭捉生的爱戴；二是有再生力，即竽暌剐经由过程成就其他教师来晋升本身的意识和才能，获得同业的广泛承认，这也是实现区域教授教化质量整体晋升的关键。本学期，教研室将在教导局的大年夜力支撑下开展第十届青年教师根本功大年夜赛。具体时光赐教研室工作日程表。 （六）以“技巧.体能.有效教授教化”为核心，晋升我区体育教授教化质量 （十一）其它工作 各校体艺科组在教研时要充分推敲以上身分，并把

39、核心内容融入到教授教化研究中；体育教师要扎实研究，把本质教导的相干内容带入到教室。 中学教研室秋季期教研工作筹划 1应用博客资本开展“在线研究”晃荡。本季度我们将分学科准时开展在线研究晃荡，组织教师评论辩论教导教授教化中的热点、可贵问题，让收集真正成为教师教研教授教化办事平台。本季度的“在线研究”晃荡安排如下： 6加强教授教化惯例治理，规范教师教授教化工作，促进黉舍教授教化惯例的落实。 为供给教室教授教化不雅摩进修的机会，加强各类教研晃荡的跟踪研究，我们筹划把各类教研晃荡中较好的教室教授教化录下来，放到县教研网上，供大年夜家跟踪进修和研究。有了网上优质教授教化视频，教师可以随时上彀不雅看视频，

40、揭橥本身的感触及建议，达到合营成长的目标。 1持续开展片区教研晃荡，加强教授教化交换，进步教师教室教授教化才能，进一步进步教授教化质量。 （三）加强教授教化惯例检查，规范教师教授教化工作。 2深刻开展收集教研工作，应用收集平台解决教师教授教化中存在的疑难问题，进一步推动课程改革。 本季度我室持续分片开展教研晃荡。持续把全县黉舍分成6个片区，以片区为单位开展教授教化研究工作。每次片区晃荡，主持单位要供给2节研究课，举办一场交换研究会，要把开展晃荡的有关材料上发到博客中，以便大年夜家跟踪进修。片区教研晃荡是我县县级教研晃荡的一项重要工作，它较好地解决了我县以往县级教研晃荡受场地限制介入人数少、研究

41、不充分等问题，为我县教研注入了活力。我们要以片区教研晃荡为抓手，深刻开展各项教授教化研究工作，进一步进步教师的教室教授教化才能。 二、工作目标 3深刻开展教室教授教化研究，进步教师教室教授教化才能，进一步进步教室教授教化质量。 3持续开展课题研究交换晃荡。筹划在10月举办课题研究交换晃荡，收集各黉舍课题研究的阶段总结和阶段研究论文，促进课题研究顺利开展。 （一）持续开展片区教研晃荡，加强各黉舍间的教授教化交换，进步教师教授教化才能。 应用博客资本，开展新课程教授教化研究。各中小学要持续建好用好黉舍和小我的博客网页，应用博客交换教师教授教化的困惑和思虑，使教授教化研究生活化、日常化，使收集教研真

42、正为教师教授教化办事。 （二）开展收集教研晃荡，加强教授教化研究，解决教师教授教化中的问题。 2上传教室教授教化视频，供给研究进修机会。 三、重要工作与办法 为了进一步加强黉舍的教授教化惯例治理工作，落实精细化治理，规范教师的教授教化惯例工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等各环节工作，进步教室教授教化质量。本季度持续开展教授教化惯例检查工作，落实黉舍教授教化惯例工作，使黉舍教授教化治理工作加倍科学、规范、高效。每学期各黉舍举办全校性的教授教化惯例工作检查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。检查时要填写具体的表格，收集具体的数据，做出科学的定性、定量的评价，并及时髦好检查反馈工作。检查要促

43、进教师改进教授教化，进步教授教化质量。我室将不按期对各黉舍的教授教化惯例工作进行抽查。 3应用博客资本进行教导教授教化交换。引导教师借助博客网页，将本身的教导教授教化问题，教导教授教化论文、教导教授教化故事等发送到博客网页上，与教师及专家互动交换，解决教授教化中的问题，使教授教化研究大年夜集体研究走向个别交换与思虑，大年夜按期研究走向随机研究，使教研成为教师的日常工作，促进教授教化研究走向日常化。 5持续抓好测验评价研究，做好教授教化质量监控工作。 1做好省级小我承担课题的申报、研究和治理工作。我县已有12个小我承担的省级研究课题，我们将加强督促和指导这些师长教师做好小我课题的研究工作，加强课

44、题研究的治理，促使课题研究出成效。本季度，我们还要动员骨干教师做好新一轮的省级课题申报工作，让更多的教师介入到课题研究中来。 课题研究能促进教师进修和研究专业常识，解决教师教导教授教化中的热点、可贵问题。本季度，我室将加强以下几方面工作： 一、指导思惟 本季度我室持续以国度中经久教导改革和成长纲领为指导，以推动本质教导为主旨，以海南省教导研究培训袈浜和本局的工作要点为导向，以进步教师专业程度为根本，以进步教导教授教化质量为目标，积极开展教授教化研究工作，充分发挥教研员在教导教授教化中的研究、指导、办事和治理本能机能，赓续深化课程改革，促进我县教导教授教化质量赓续进步。 4根据黉舍实际开展课题研

45、究，解决教师教授教化中的热点、可贵问题，进步教师教科研才能。 （四）开展课题研究工作 2持续环绕省级课题有效教授教化实验研究开展教授教化研究。我县已有9所黉舍申报了“海南省有效教授教化实验推广试灯揭捉校”，我们将按省培训袈浜的工作安排和请求，环绕若何进步教室教授教化质量，持续开展“有效教授教化”研究晃荡，促进教师教授教化才能赓续进步。 （五）加强教师培训工作，进步教师懂得新课标（XX版）和驾驭教材的才能 1持续抓好进修课标和教材的培训工作 培训是进步教师专业理论程度，进一步改变教师不雅念、晋升教师理念，促进教师专业成长的有效门路。本季度，我室将抓好抓实以下两项培训工作： 改革评价办法。组织进修省有关改革教授教化评价的有关文件，摸索改革测验评价的有效办法。 每次测验后各校都要组织教师、备课组、教研组