小学教学研究工作计划.docx

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1、小学教学研究工作计划 教学研究工作是学校的重点工作，相关的工作计划应该要及时制定好。下面小学教学研究工作计划是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。 一、 加强新课程理论学习，反思上期教学工作。 开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习情况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。 二、 建立教研组织 根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长

2、富任组长，幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。 三、 开展教师学习交流活动 教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。1、 、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。2、组织教研商讨，扩大学习交流面。3、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。4、以听课评课的方式组织教师

3、相互学习交流，共同促进。 四、 搞好校本培训 校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 五、 举行赛课活动 根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。 六、强化教师基本功 做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。 推荐 下学期幼儿园教学研究

4、工作计划 一 现状分析 （一） 成绩 教师组织幼儿一日生活活动比较规范，幼儿良好的学习、生活、行为习惯逐渐形成。教师业务素质有明显提高,教育方法基本符合幼儿年龄特点。 （二） 不足 教师还需进一步加强理论学习，不断改进教法，提高教育质量，要不断更新教育观念。常规培养和家长工作要切实抓好。各项计划、记录、资料应认真整理保存。 二 指导思想 认真学习、贯彻规程和纲要，通过相互观摩、点评、讨论、交流等方式，提高教师教育理论水平和基本功。在边学习边研究边实践的过程中增强业务素质，更好地进行教育教学工作。 三 教研活动内容 （一） 学习提高 1 个人阅读书籍、查找资料、上网学习（经验论文、专题研究、教学

5、方法、活动方案、保育常识等）。 2 教师之间互相学习，如：结对听课、资源共享。 3经常性分组（上、下午班两组）交流所学内容及体会。每月集体汇报交流一次自学收获。 （二） 教学探索 1 根据幼儿实际情况确定个人研究课题,制定研究方案。 2 开展说课活动。在集体学习说课说什么的基础上，每人说一节教学活动，共同提高教学设计能力。 3 进行教学反思。反思性教学是指：教学主体借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性并使自己成为学者型教师的过程。我们要经常对自己的教案、教学过程反复推敲，在探索中提升教学实践的合理性。6

6、月中旬，每人交2篇教学反思的文章。 4 发挥本园优势，关注幼小衔接。在新课改的大环境中，寻求使幼儿更快更好地适应小学生活的途径。 （三） 积累材料 1 听课记录：教学活动、环境布置、活动设计、周（月）计划、玩具、教具等都应有记录。 2 个人的优秀教案、主题设计、教育经验、学习笔记要及时保存。 每月工作重点： 月份内容 3月 1、学习纲要、单元主题活动与项目活动的设计 2、确定教研专题 4月 1、集体备课 2、分组互评半日 活动 5月 1、集体说课 2、学习幼儿园课程 6月 1、学习幼儿的心理发展 2、上交论文、案例、总结 7月 1、总结经验 2、讨论下学年工作重点 慰安妇英语“345”课堂教学

7、研究工作计划 一、英语组教师团队分析 昌乐育才双语学校英语教学团队由15名中青年骨干教师组成，是一支年龄结构在20到40岁之间、学历较高、教学经验，教学优秀的团队。本科8人，专科7人。市能手2人，县能手13人，2人市优质课，13人县优质课。市优秀教师1人，县优秀教师2人，县优秀辅投票网导员2人。 二、英语“345”课堂教学现状及学空关点分析 英语“345”课堂教学现状 潍坊市学校开始了“345”课堂教学的，有优秀的经验值得学习鉴戒。 学特点生源广，各个学生之间的英语学习上的差异，年级的升高，学生英语学习的题目，弱科生的队伍越来越大，假如放任这学生自由发展，只能使的英语学习越来越差，该如何让这失

8、往学习爱好的学生重新回到的学习团队？以为，的办法，的课前预习，让知识的衔接，重拾学习的信心。 于是，在县教研室的带动下，学校成立了以校长为组长，以分管学科主任为副组长的推广“345”高效课堂教学模式，由学校资源开发中心制定实施方案，有计划有地实施。培训骨干教师，骨干教师的模范带头作用。学校派出多名骨干教师参加组织的培训及研讨活动，学习课堂教学改革先进经验，进步骨干教师的理论素养，并将所学的知识传达给全体教师，以点带面，进步。，学校组织教师学习“345优质高效课堂教学模式”知识，理解其理论实质与核心要素。自主互助学习，学生之间的互帮互助。 英语的学空关点 英语是打开世界的钥匙，如今英语的学习已全

9、民化和终生化的事情。小学阶段是英语学习的基础时期，点使师生家长对学科格外。，小学生刚开始接触英语，四周的语言环境使得学生英语学习的难度。学习英语需要学生大胆的跟说，的记忆，反复的模仿，大胆的运用，往寻找、学会英语的思维。在小学阶段，培养英语的语感要，用英语来口头书面的交际的，大胆张开嘴是学好英语所的。小学阶段的英语课本的设置与学生的生活密切相连，培养学生的爱好和的学习就成了学好英语的条件。好多学生从一开始就对英语学习信心布满畏惧，在学习的过程中一直抵触厌恶心理。，要在每阶段的开始给学生信心，从学生的爱好和生活进手，知识的前后，好音像、多媒体、网络等教学资源，多种的教学活动，使学生在放松自然地心

10、态中学习英语。让学生明白，语言是长期的积累的过程，要持之以恒。 三、英语“345”课堂教学 学生： 让学生学会自主学习，学会网络、录音机等手段预习新课。 老师： 解读“345”课堂教学模式，在有限的内限度的好教学任务。使的课堂最有魅力的，学生最向往的课堂。 四、英语“345”课堂教学措施 (一)理论学习 为实施“345”课堂教学模式，英语组在以校长为组长以分管学科主任为副组长的 “345”课堂教学模式的带领下，学习“345”优质高效课堂教学模式知识，理解其理论实质与核心要素。“345”教学模式中的“345”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指“课前预习-课内探究-课后练习”三个。“四环节

11、”是指课内探究的过程中要体现“自主学习-合作探究-精讲点拨-练习”四个环节。“五课型”是指每个学科各自学科的特点，设计出五个课型（每个学科的功能和名称不同）。如：新知课；习题练习课；检测点评课；阅读写作课；实验探究课。全体教师理解了“345”的内容和操纵方法，科学规划课堂教学，为课堂教学实验的了展垫。 学习了“345”高效课堂教学模式后，组织了一次理论测试，闭卷考试，测试，分歧格的老师要参加下一轮的补考，直至理论过关。 (二)校本教研活动 学校英语组要组织教研活动，对“345”课堂教学模式，深化学习，要运用“345”课堂教学模式，的步是“课前延伸”，让学生真正学会课前预习。要好“研讨-交流-评

12、改-运用”等一系列的活动。教研组活动展开研讨，各抒己见，集思广益，“预习学案”的框架。然后，英语组教研组长带领本教研组教师探究，在鼓励大胆创新、研讨的基础上，每位英语教师年级的不同和学生的年龄特点写出“预习学案”。教研组长把全体教师设计撰写的“预习学案”阅读，好中选优，让优秀“预习学案”主笔教师在模式研讨会上做先容，让教师找出设计的“预习学案”的之处，人再点评、总结。评改“预习学案”。让全体教师再一次每人撰写“预习学案”上交，人再“会诊”，分歧适的“预习学案”让教师再修改。直至。打印“预习学案”，发给学生，让学生此学案课前预习。英语预习学案大致包括六项内容：学习；自学英语单词；自学课文中的句子

13、；带题目听录音；读熟课文；质疑。 在课堂教学上实施“四环节”流程上。该题目了研讨-集体备课-听评课-反思等系列活动。 恰当布置作业，“课后练习” （三）组织听课、评课 教研组制定计划，分低中高三个学段，每个学段出教师，讲一节优质示范课。教研组全体参加听课，集体评课，这节示范课的题目研讨，课堂教学过程中碰到的困惑，改进教学的方法和措施，评课记录，写出评课意见与听评课反思。示范课以后，听评课活动展开，课任教师每人讲一节高质量的“345”课堂教学模式公然课，让人人在互相交流中创新和进步。并且讲课和听课教师都要写一次课堂教学反思，记下之处和改进方法，对巧妙做法留下感悟。教师要记录和积累课改中的体会、经

14、验和资料，提升的理论和教学能力。 （四）经验交流 在教学中要总结经验，文字，发布到个人博客中，学期末整理，写出总结。每位教师的教学，以“345”课堂教学模式为主题，找出在中的题目和困惑，本学期的小课题，的，借此来提升的课堂教学。 （五）课堂教学评价 课堂教学评价对课堂教学起着引领的作用，制定英语课堂教学评价 英语课堂教学评价表 序号 指标 权重 标 准 分值 得分 1 教学环节 5 课堂教学模式符合自主学习的要求，模块清楚。 5 4 3 2 2 学习 5 学生学习，题目清楚，在展示交流前能够预习。 5 4 3 2 3 导学设计 10 1导学提纲设计符合性（三维）、层次性（基础知识、重难点、知识

15、拓展）； 2合作学习题目的设计有的价值。 10 8 6 4 4 学习 10 每节课教师讲授不超过15分钟，学生活动不少于30分钟。 10 8 6 4 5 学生活动 10 学生活动中有独立思考的和空间，有自学或是自主练习的时空。 10 8 6 4 6 10 有一对一和合作学习，体现自主学习的性和性，课堂气氛活跃。 10 8 6 4 7 10 评价能激励学生学习，学习的评价。 10 8 6 4 8 10 学生自学、质疑习惯好。 10 8 6 4 9 10 有足够让学生矫正、整理、反思、。 10 8 6 4 10 面向全体 10 面向全体，课堂有层次性，学生课堂率高。 10 8 6 4 11 课堂检

16、测 10 对“双基”能够当堂监测、当堂矫正，课堂达标率高。 10 8 6 4 总 评 五、英语“345”课堂与工作机制 （一）制定方案，分步。 学校在调研的基础上，制定了可行的昌乐育才双语学校“345”课堂教学模式的实施方案。在方案中了“345”课堂模式的三个： 阶段：理论学习与。 学校教科室组织教师学习“三步四环节五课型”课堂教学模式的理论，并笔记，撰写学习体会，教学常规、自身教学能力和制订课堂教学改动计划，剖析课堂教学现状，分析自身课堂教学优劣，课堂教学改进方向、与措施。 阶段：以点带面，进步。 学校确立示范班级和示范教师，以点带面的示范引领作用，带动教师进步课堂教学。 阶段：，。 本学期

17、将“345”课堂教学模式，力求教师的每一堂课都能够上成优质高效的课堂。 （二）修订制度，保障 学校修订了教职工岗位考核细则、育才双语学校教研活动考核办法、教学常规细则、课堂教学监控办法，加大对课堂教学的督导评价，用制度保障“345”课堂教学的。 （三）成立机构，督导 成立了以校长为组长、以学科分管主任为的“345”课堂教学模式，以校长为组长、以教研组长为的“345”课堂教学模式工作，以学科分管主任为组长、以教研组长骨干教师为的推门听课评价。这三个，协作，调动全体教师“345”课堂教学模式，并过程性和评价。 （四）规范教研，且行且思 1.每周安排一名教师上“345”课堂课，本组全体教师参加听课并

18、打分评价。本组教师听课后撰写听课体会。 2.以备课组为，集体备课，由中心发言人拟定教学，重、难点，教具仪器的预备，导进新课的方法及学法，安排周的预习内容及预习作业。 3.每周二下午课外活动英语教研活动固定，将“345”课堂教研活动的内容。 4.教师要制定的改进措施和对策，分析课堂教学案例，在日常教学中自我整改，并作好改进记录。既要自我课堂教学案例，又要同伴老师的课堂教学案例。随时写好教学反思或案例分析。 六、英语“345”课堂教学工作安排 周次 活 动 内 容 1 学习“345”高效课堂理论知识 2 学习“345”高效课堂理论知识 3 检测“345”高效课堂的理论知识 4 集体备课 如何设计好

19、预习学案 5 听课、评课 丛子英 6 听课、评课 刘爱爱男网购 7 听课、评课 潘来宁 8 曹伟红出示示范课 9 集体备课，就上段上课中的题目 10 听课、评课 秦海珍 11 青年英语教师赛课会 12 听课、评课 李芹 13 学习“345”课堂教学理论知识 14 听课、评课 郭迎伟 15 听课、评课 秦凤 16 总结上段的课堂教学情况，题目，解决题目 17 听课、评课 李秀玲 18 听课、评课 赵瑞梅 慰安妇英语“345”课堂教学研究工作计划3 一、英语组教师团队分析 昌乐育才双语学校英语教学团队由15名中青年骨干教师组成，是一支年龄结构在20到40岁之间、学历较高、教学经验，教学优秀的团队。

20、本科8人，专科7人。市能手2人，县能手13人，2人市优质课，13人县优质课。市优秀教师1人，县优秀教师2人，县优秀辅投票网导员2人。 二、英语“345”课堂教学现状及学空关点分析 英语“345”课堂教学现状 潍坊市学校开始了“345”课堂教学的，有优秀的经验值得学习鉴戒。 学特点生源广，各个学生之间的英语学习上的差异，年级的升高，学生英语学习的题目，弱科生的队伍越来越大，假如放任这学生自由发展，只能使的英语学习越来越差，该如何让这失往学习爱好的学生重新回到的学习团队？以为，的办法，的课前预习，让知识的衔接，重拾学习的信心。 于是，在县教研室的带动下，学校成立了以校长为组长，以分管学科主任为副组

21、长的推广“345”高效课堂教学模式，由学校资源开发中心制定实施方案，有计划有地实施。培训骨干教师，骨干教师的模范带头作用。学校派出多名骨干教师参加组织的培训及研讨活动，学习课堂教学改革先进经验，进步骨干教师的理论素养，并将所学的知识传达给全体教师，以点带面，进步。，学校组织教师学习“345优质高效课堂教学模式”知识，理解其理论实质与核心要素。自主互助学习，学生之间的互帮互助。 英语的学空关点 英语是打开世界的钥匙，如今英语的学习已全民化和终生化的事情。小学阶段是英语学习的基础时期，点使师生家长对学科格外。，小学生刚开始接触英语，四周的语言环境使得学生英语学习的难度。学习英语需要学生大胆的跟说，

22、的记忆，反复的模仿，大胆的运用，往寻找、学会英语的思维。在小学阶段，培养英语的语感要，用英语来口头书面的交际的，大胆张开嘴是学好英语所的。小学阶段的英语课本的设置与学生的生活密切相连，培养学生的爱好和的学习就成了学好英语的条件。好多学生从一开始就对英语学习信心布满畏惧，在学习的过程中一直抵触厌恶心理。，要在每阶段的开始给学生信心，从学生的爱好和生活进手，知识的前后，好音像、多媒体、网络等教学资源，多种的教学活动，使学生在放松自然地心态中学习英语。让学生明白，语言是长期的积累的过程，要持之以恒。 三、英语“345”课堂教学 学生： 让学生学会自主学习，学会网络、录音机等手段预习新课。 老师： 解

23、读“345”课堂教学模式，在有限的内限度的好教学任务。使的课堂最有魅力的，学生最向往的课堂。 四、英语“345”课堂教学措施 (一)理论学习 为实施“345”课堂教学模式，英语组在以校长为组长以分管学科主任为副组长的 “345”课堂教学模式的带领下，学习“345”优质高效课堂教学模式知识，理解其理论实质与核心要素。“345”教学模式中的“345”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指“课前预习-课内探究-课后练习”三个。“四环节”是指课内探究的过程中要体现“自主学习-合作探究-精讲点拨-练习”四个环节。“五课型”是指每个学科各自学科的特点，设计出五个课型（每个学科的功能和名称不同）。如：新

24、知课；习题练习课；检测点评课；阅读写作课；实验探究课。全体教师理解了“345”的内容和操纵方法，科学规划课堂教学，为课堂教学实验的了展垫。 学习了“345”高效课堂教学模式后，组织了一次理论测试，闭卷考试，测试，分歧格的老师要参加下一轮的补考，直至理论过关。 (二)校本教研活动 学校英语组要组织教研活动，对“345”课堂教学模式，深化学习，要运用“345”课堂教学模式，的步是“课前延伸”，让学生真正学会课前预习。要好“研讨-交流-评改-运用”等一系列的活动。教研组活动展开研讨，各抒己见，集思广益，“预习学案”的框架。然后，英语组教研组长带领本教研组教师探究，在鼓励大胆创新、研讨的基础上，每位英

25、语教师年级的不同和学生的年龄特点写出“预习学案”。教研组长把全体教师设计撰写的“预习学案”阅读，好中选优，让优秀“预习学案”主笔教师在模式研讨会上做先容，让教师找出设计的“预习学案”的之处，人再点评、总结。评改“预习学案”。让全体教师再一次每人撰写“预习学案”上交，人再“会诊”，分歧适的“预习学案”让教师再修改。直至。打印“预习学案”，发给学生，让学生此学案课前预习。英语预习学案大致包括六项内容：学习；自学英语单词；自学课文中的句子；带题目听录音；读熟课文；质疑。 在课堂教学上实施“四环节”流程上。该题目了研讨-集体备课-听评课-反思等系列活动。 恰当布置作业，“课后练习” （三）组织听课、评

26、课 教研组制定计划，分低中高三个学段，每个学段出教师，讲一节优质示范课。教研组全体参加听课，集体评课，这节示范课的题目研讨，课堂教学过程中碰到的困惑，改进教学的方法和措施，评课记录，写出评课意见与听评课反思。示范课以后，听评课活动展开，课任教师每人讲一节高质量的“345”课堂教学模式公然课，让人人在互相交流中创新和进步。并且讲课和听课教师都要写一次课堂教学反思，记下之处和改进方法，对巧妙做法留下感悟。教师要记录和积累课改中的体会、经验和资料，提升的理论和教学能力。 （四）经验交流 在教学中要总结经验，文字，发布到个人博客中，学期末整理，写出总结。每位教师的教学，以“345”课堂教学模式为主题，

27、找出在中的题目和困惑，本学期的小课题，的，借此来提升的课堂教学。 （五）课堂教学评价 课堂教学评价对课堂教学起着引领的作用，制定英语课堂教学评价 英语课堂教学评价表 序号 指标 权重 标 准 分值 得分 1 教学环节 5 课堂教学模式符合自主学习的要求，模块清楚。 5 4 3 2 2 学习 5 学生学习，题目清楚，在展示交流前能够预习。 5 4 3 2 3 导学设计 10 1导学提纲设计符合性（三维）、层次性（基础知识、重难点、知识拓展）； 2合作学习题目的设计有的价值。 10 8 6 4 4 学习 10 每节课教师讲授不超过15分钟，学生活动不少于30分钟。 10 8 6 4 5 学生活动

28、10 学生活动中有独立思考的和空间，有自学或是自主练习的时空。 10 8 6 4 6 10 有一对一和合作学习，体现自主学习的性和性，课堂气氛活跃。 10 8 6 4 7 10 评价能激励学生学习，学习的评价。 10 8 6 4 8 10 学生自学、质疑习惯好。 10 8 6 4 9 10 有足够让学生矫正、整理、反思、。 10 8 6 4 10 面向全体 10 面向全体，课堂有层次性，学生课堂率高。 10 8 6 4 11 课堂检测 10 对“双基”能够当堂监测、当堂矫正，课堂达标率高。 10 8 6 4 总 评 五、英语“345”课堂与工作机制 （一）制定方案，分步。 学校在调研的基础上，

29、制定了可行的昌乐育才双语学校“345”课堂教学模式的实施方案。在方案中了“345”课堂模式的三个： 阶段：理论学习与。 学校教科室组织教师学习“三步四环节五课型”课堂教学模式的理论，并笔记，撰写学习体会，教学常规、自身教学能力和制订课堂教学改动计划，剖析课堂教学现状，分析自身课堂教学优劣，课堂教学改进方向、与措施。 阶段：以点带面，进步。 学校确立示范班级和示范教师，以点带面的示范引领作用，带动教师进步课堂教学。 阶段：，。 本学期将“345”课堂教学模式，力求教师的每一堂课都能够上成优质高效的课堂。 （二）修订制度，保障 学校修订了教职工岗位考核细则、育才双语学校教研活动考核办法、教学常规细

30、则、课堂教学监控办法，加大对课堂教学的督导评价，用制度保障“345”课堂教学的。 （三）成立机构，督导 成立了以校长为组长、以学科分管主任为的“345”课堂教学模式，以校长为组长、以教研组长为的“345”课堂教学模式工作，以学科分管主任为组长、以教研组长骨干教师为的推门听课评价。这三个，协作，调动全体教师“345”课堂教学模式，并过程性和评价。 （四）规范教研，且行且思 1.每周安排一名教师上“345”课堂课，本组全体教师参加听课并打分评价。本组教师听课后撰写听课体会。 2.以备课组为，集体备课，由中心发言人拟定教学，重、难点，教具仪器的预备，导进新课的方法及学法，安排周的预习内容及预习作业。

31、 3.每周二下午课外活动英语教研活动固定，将“345”课堂教研活动的内容。 4.教师要制定的改进措施和对策，分析课堂教学案例，在日常教学中自我整改，并作好改进记录。既要自我课堂教学案例，又要同伴老师的课堂教学案例。随时写好教学反思或案例分析。 六、英语“345”课堂教学工作安排 周次 活 动 内 容 1 学习“345”高效课堂理论知识 2 学习“345”高效课堂理论知识 3 检测“345”高效课堂的理论知识 4 集体备课 如何设计好预习学案 5 听课、评课 丛子英 6 听课、评课 刘爱爱男网购 7 听课、评课 潘来宁 8 曹伟红出示示范课 9 集体备课，就上段上课中的题目 10 听课、评课 秦

32、海珍 11 青年英语教师赛课会 12 听课、评课 李芹 13 学习“345”课堂教学理论知识 14 听课、评课 郭迎伟 15 听课、评课 秦凤 16 总结上段的课堂教学情况，题目，解决题目 17 听课、评课 李秀玲 18 听课、评课 赵瑞梅 小学英语教学研究计划范文 主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要

33、求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）、加强理论学习，更新教师观念 1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习

34、和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 认真学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索： 1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教

35、案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。我 教学研究室工作计划范文 一、指导思想 坚持以科学发展观统揽教研工作，走内涵发展之路，以科研为先导，以提高教育教学质量为中心，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，以教学改革创新为突破口，深化课程改革，细化教学管理，扎实推进素质教育，围绕教育教学质量这个核心，突出课堂、规范、质量、发展四个主题，继续深入开展基础教育教学研究，促进校本教研，探索研究考试与评价制度改革，提高教研效益

36、，提升教育教学质量，全面履行教研部门研究、指导、服务、管理四项职责，努力做到规范、务实、高效，为颍州教育更好更快地发展作出应有的贡献。 二、主要工作 1、坚持研究、指导、服务的原则，加大教研力度，创新教研方式，提升教研水平。 2、加强课堂教学改革的研究。深入开展课堂教学改革的研究，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中出现的问题进行科学系列调研和专题研究，大胆进行新课堂研究实验，推广有效教学的先进经验，总结出适合我区实情的课堂教学模式，特别是教学公开周活动。 3、促进教师的专业成长。积极采用有效的研修方式，引

37、领、促进教师新的教学理念的养成，采取有效的方式，构建教师专业成长的活动平台，通过教学研讨会、课堂教学展示、优秀教师评选、优质课评选等多种活动，来促进教师的专业成长，发挥特级教师、名师、学科带头人的作用，提高课堂教学效率。特别是农村学校和薄弱学校的教师专业发展是教研工作的主要方向之一。 4、继续组织开展全区九年级中心教研组和小学各学科中心教研组活动。九年级中心教研组活动和小学各学科中心教研组活动以及联片教研活动是引领教师专业成长，提高教育教学质量的有效途径，对研究、探索新课程背景下的中考和常规教学评价，对提高颍州区的教育教学质量和升学率，起到积极的指导和促进作用。 5、进一步建好教学质量检测体系

38、。通过对中考成绩分析、期末教学质量检测和分析、教学质量调研等形式分析颍州区教育教学质量情况，为下一步领导决策提供好参考数据，为教师职称晋级提供素材。 6、继续规范教育科研课题的研究和管理工作。20xx教研室将进一步认真做好教育科研课题的申报、立项、管理、成果鉴定等工作，将教育科研工作的重心下移到学校、下移到学科、下移到课堂。将对课题的开题、结题进行有效的监督，重视课题的研究过程管理，提高科研课题研究的水平，加大重点课题研究力度，打造品牌科研项目。通过课题的研究，促进广大教师的专业发展，逐步形成每位教师参与一项课题的研究，骨干教师领研一项课题的局面。20xx确保各中心校和直属学校都有申报立项的科

39、研课题。 7、进一步开展好常规教研工作。（1）进一步规范常规教研活动，加强对中心校和直属学校教研工作的管理，提高质量和效果。（2）进一步加强教育教学质量的视导、调研工作。通过推门听课、检查资料、学科座谈、整体反馈等形式，把握教学一线情况，了解实际教学工作中存在的带有普遍性的问题，更有针对性地做好指导和研究工作，促进学校教育教学质量的整体提高。（3）进一步开展好送教进校活动。颍州区优质学校多、优秀教师多，要进一步发挥他们的优势，引领青年教师快速成长。（4）监督学校开足开齐课程。按照新课程标准要求开足开齐课程是贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的前提，教研室将通过各种方式监督学校开足开齐课程，并保

40、证教育教学质量。 8、进一步发挥好教研室的研究、指导、服务职能。加强区教研室自身建设，指导好学校教研室建设，充分发挥研究、指导、服务、管理职能。改进和完善教研室工作管理制度，提升教研员理论和业务素质，强化教育科研意识，创新工作方法。以服务教学、服务教师为宗旨，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，认真研究教学新思想、新方法、新模式，抓实课堂教学改革。加强教研网络建设，提升教育科研水平。 9、继续开展实施名师建设工程和名师送教工程。教研室将积极组织我区优秀教师参加省市组织的各类名师培训活动，培养教坛新秀，保持我区在阜阳名师等活动中的优势。组织由阜阳名师、市级教坛新星、学科带头人、骨干教师、市级

41、优质课一等奖获得者、特级教师等组成的百位名师，开展名师送教工程。以此进一步提升广大教师特别是农村教师队伍素质，缩小城乡教育差距，推进城乡教育均衡发展。 10、开展好教学公开周活动。教研室将继续协助各中心校及直属中小学开展好公开周活动，充分发挥教师在新课程研讨，热点、难点问题的探究中的作用。 11、学校卫生工作的主要任务是：坚持健康第一的指导思想，以学校体育工作条例为依据，进一步加强学校体育设施、体育器材建设的力度和进程。检测学生健康，对学生进行健康教育，培养学生的良好卫生习惯，改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强食品卫生工作，加强对传染病、常见病的预防工作。 12、进一步落实教育信息化，推动教育现代化。进一步落实农远工程面向学生、走进课堂、用于教学的要求，努力实现远程教育资源与学科的整合，为教育的现代化和标准化学校建设作出贡献。 13、进一步加大语言文字法律法规宣传力度，加强学校语言文字工作的管理力度，加大语言文字规范化示范校的创建力度，配合市语委办加大城市语言文字工作力度，开展语言文字规范化示范单位评选工作，做好新形势下普通话水平测试服务工作。 教学研究室师资培训工作计划 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍素质是决定教育质量的主要因素。为加强师资队伍培训力度，提高培训工作的针