幼儿注意力讲座.ppt

《幼儿注意力讲座.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿注意力讲座.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于幼儿注意力讲座现在学习的是第1页，共28页内容提要内容提要1.什么是注意？什么是注意？2.注意的基本功能？注意的基本功能？3.注意的种类？注意的种类？4.注意的基本特征？注意的基本特征？5.影响幼儿注意力的原因？影响幼儿注意力的原因？6.培养幼儿注意力的具体方法？培养幼儿注意力的具体方法？现在学习的是第2页，共28页一、注意的内涵一、注意的内涵l注意是心理活动或意识对一定对象的注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中指向和集中l注意有两个基本特点：注意有两个基本特点：指向性指向性是指人在每是瞬间，他的心理活动或意识选择了某是指人在每是瞬间，他的心理活动或意识选择了某些对象，而忽略了另一些

2、对象；些对象，而忽略了另一些对象；集中性集中性是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。现在学习的是第3页，共28页平均注意集中时间平均注意集中时间现在学习的是第4页，共28页二、注意的基本功能二、注意的基本功能l对信息进行选择。对信息进行选择。l注意注意只是心理过程的一种状态，只是心理过程的一种状态，可以通过人的外部行可以通过人的外部行为表现出来。它和外部行为表现之间并不总是一一为表现出来。它和外部行为表现之间并不总是一一对应。对应。现在学习的是第5页，共28页三、注意的种类三、注意的种类l不随意注意（无意注意）不随意注意（无意注意）l有意注

3、意有意注意l有意后注意有意后注意现在学习的是第6页，共28页1、不随意注意、不随意注意事先没有预定目的、也不需要意志努力。事先没有预定目的、也不需要意志努力。引起原因：引起原因：刺激物本身的性质：刺激物本身的性质：人本身的状态：人本身的状态：人对事物的需要和兴趣人对事物的需要和兴趣刺激物的强度：刺激物的强度：强烈的、相对强度强烈的、相对强度刺激物之间的对比关系：刺激物之间的对比关系：强度、形状、大小、颜色和持续时间强度、形状、大小、颜色和持续时间刺激物的活动与变化：刺激物的活动与变化：活动的、变化的、突然出现的活动的、变化的、突然出现的刺激物的新异性：刺激物的新异性：异乎寻常的特性、不一致异乎

4、寻常的特性、不一致现在学习的是第7页，共28页2、有意注意有意注意有预定目的，需要付出一定意志努力有预定目的，需要付出一定意志努力。引起原因：引起原因：注意目的与任务：注意目的与任务：目的越明确、越具体，越易引起和维持目的越明确、越具体，越易引起和维持有意注意；有意注意；兴趣兴趣：有趣的事物容易引起有意注意；有趣的事物容易引起有意注意；活动组织：活动组织：良好的生活规律，该做什么时就做什么；良好的生活规律，该做什么时就做什么；过去经验：过去经验：人格：人格：顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；当前的目的与任务；现在学习的

5、是第8页，共28页3、有意后注意有意后注意有目的，但又无须意志努力的注意。有目的，但又无须意志努力的注意。影响因素：影响因素：任务熟练成度任务熟练成度骑自行车骑自行车五笔打字聊天五笔打字聊天现在学习的是第9页，共28页四、注意的特征四、注意的特征l注意范围注意范围l注意的稳定性注意的稳定性l注意转移注意转移l注意分配注意分配现在学习的是第10页，共28页1、注意的广度注意的广度/注意范围注意范围同一时间同一时间内能清楚地把握对象的数量内能清楚地把握对象的数量。影响因素：影响因素：刺激的特点：刺激的特点：越集中，排列得越有规律，越能成为相到联系的越集中，排列得越有规律，越能成为相到联系的整体，注

6、意的范围也就越大。整体，注意的范围也就越大。任务难度：任务难度：越难，越小。越难，越小。现在学习的是第11页，共28页2、注意的稳定性注意的稳定性对选择的对象或活动能稳定地对选择的对象或活动能稳定地保持多长时间保持多长时间的特性。的特性。影响因素：影响因素：刺激物的复杂性：刺激物的复杂性：内容丰富内容丰富PK内容单调内容单调活动：活动：运动运动PK静止静止注意分散注意分散现在学习的是第12页，共28页2、注意的分散（注意的分散（分心）分心）同注意稳定性相反的状态，指同注意稳定性相反的状态，指注意离开注意离开了当前应当了当前应当指向和集中的对象。指向和集中的对象。影响因素：影响因素：无关的刺激的

7、干扰：无关的刺激的干扰：刺激本身的特点及其与注意对象的关系；刺激本身的特点及其与注意对象的关系；刺激长期作用刺激长期作用现在学习的是第13页，共28页3、注意转移注意转移根据任务的变化，主动地把注意从一个对象转移到另一种对象根据任务的变化，主动地把注意从一个对象转移到另一种对象的现象。的现象。注意转移的快慢和难易取决于：注意转移的快慢和难易取决于：前后两种活动的性质前后两种活动的性质个体对这两种活动的态度个体对这两种活动的态度现在学习的是第14页，共28页4、注意分配注意分配在在同一时间同一时间内，对两种或两种以上的刺激进行注意，内，对两种或两种以上的刺激进行注意，或将把注意指向于或将把注意指

8、向于不同的对象不同的对象，同时从事几种不同，同时从事几种不同活动的现象。活动的现象。注意分配的条件：注意分配的条件：熟练程度和自动化程度：熟练程度和自动化程度：一些活动是非常熟练的，基本达一些活动是非常熟练的，基本达到了自动化的程度；到了自动化的程度；活动性质：活动性质：同时分配在几种动作技能上比较容易，而把注同时分配在几种动作技能上比较容易，而把注意同时分配在几种智力活动上难得多。意同时分配在几种智力活动上难得多。现在学习的是第15页，共28页五、注意力不集中的原因五、注意力不集中的原因1.身体状况：身体状况：不佳，如生病、睡眠不足、饥饿等不佳，如生病、睡眠不足、饥饿等2.活动不适合年龄特点

9、和学习特点：活动不适合年龄特点和学习特点：内容过深、过于简单、过内容过深、过于简单、过于枯燥、单一、不生动于枯燥、单一、不生动3.周围的环境过于复杂：周围的环境过于复杂：如环境布置得过于华丽、繁杂如环境布置得过于华丽、繁杂 4.父母对其生活的过度干预和限制父母对其生活的过度干预和限制5.不良的生活习惯和规律不良的生活习惯和规律现在学习的是第16页，共28页六、培养幼儿注意的方法六、培养幼儿注意的方法1.创造良好的环境，防止幼儿注意分散创造良好的环境，防止幼儿注意分散要清除环境中可能分散注意力的事物，尽可能隔绝一切外来的要清除环境中可能分散注意力的事物，尽可能隔绝一切外来的“刺激刺激”；为幼儿安

10、排一个井井有序、安静舒适的活动环境，大人不要过多；为幼儿安排一个井井有序、安静舒适的活动环境，大人不要过多来回在走动。来回在走动。2.让孩子明确活动目的和要求，自觉集中注意力让孩子明确活动目的和要求，自觉集中注意力3.以激励性评价促进孩子注意力的发展以激励性评价促进孩子注意力的发展4.利用幼儿的兴趣和爱好，多与他们一起做游戏利用幼儿的兴趣和爱好，多与他们一起做游戏现在学习的是第17页，共28页培养幼儿注意力的具体方法培养幼儿注意力的具体方法想一想，什么样的游戏适合想一想，什么样的游戏适合3-5岁儿童的注意岁儿童的注意力训练？力训练？现在学习的是第18页，共28页培养幼儿注意力的具体方法培养幼儿

11、注意力的具体方法连线（画图、实物）连线（画图、实物）走迷宫走迷宫简单的配对练习简单的配对练习分辨形状和颜色练习分辨形状和颜色练习拼图拼图找出彼此相关或不相关的图画找出彼此相关或不相关的图画分辨视觉刺激并予以分类分辨视觉刺激并予以分类现在学习的是第19页，共28页连线连线现在学习的是第20页，共28页连线连线现在学习的是第21页，共28页食物链食物链现在学习的是第22页，共28页连线连线现在学习的是第23页，共28页连线连线现在学习的是第24页，共28页涂色练习涂色练习现在学习的是第25页，共28页配对练习配对练习现在学习的是第26页，共28页高速闪卡训练高速闪卡训练卡的种类繁多卡的种类繁多专业闪卡训练专业闪卡训练现在学习的是第27页，共28页感谢大家观看现在学习的是第28页，共28页