2022年数学教学工作计划模板精选.docx

《2022年数学教学工作计划模板精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数学教学工作计划模板精选.docx（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年数学教学工作计划模板精选2022年数学教学工作方案模板精选一 一、教材目标及要求： 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区分和

2、应用。 6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及运用。其次章分解因式通过详细实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习因式分解的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的性

3、质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、同学状况分析： 八班级是九年义务教育的重要学段，也是学校学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分同学学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、仔细做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材;仔细备课、上课;仔细批发作业，准时辅导。 2、激发同学的学习爱好。注意创设教学情景，发挥教学设计的教育性，培育认同感和成就感，尽可能发挥同学的学习爱好。 3、加强

4、学习习惯培育。陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳定提高学习成果，发挥同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 五、以下是教育教学进度表： 周次内容 1第一章不等关系不等式的基本性质不等式的解集 2一元一次不等式一元一次不等式与一次函数一元一次不等式组 3第一章考试讲评试卷因式分解4提公因式法运用公式法 5其次章考试讲评试卷分式分式的乘除法 6分式的加减法分式方程 7第三章考试讲评试卷线段的比 8黄金分割外形相同的图形相像三角形 9探究三角形相像的条件测量旗杆的高度相像多边形的性质 10图形的放大与缩小 第四章考试讲评试卷 11期中复习期中考试讲评试卷 12每周干家务活的时间数据的收集频数与频

5、率 13数据的波动第五章考试 14讲评试卷你能确定吗定义与命题 15为什么它们平行假如两条直线平行 16三角形内角和定理的证明关注三角形的外角 第六章考试讲评试卷 17-18期末复习 19-20期末考试 2022年数学教学工作方案模板精选二 新学期已经开头，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的贡献。 指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教育教学讨论活动，促进老师的专业进展，同学各项素养的提高，提高数学组教研工作水

6、平。 工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，专心开展教学讨论活动，鼓舞老师依据教学实际开展教学讨论，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化进展。 3、把握现代教育技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好同学的数学实践活动，以调动同学学习专心性，丰富同学课余生活，促进其全面进展。 主要工作 1、备课做好教学预备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等预备，以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳班级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务

7、必做好预备，每个单元负责老师要提前支配好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要准时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布校内网数学组板块内），使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的复备。 每一位老师在个人讨论和群众备课的基础上构成适合自己、有用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各班级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的准时记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2

8、次，每学期要有12篇较高水平的反思或教学案例，准时发布在向校内网上，学校将准时进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，推门课后老师要准时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的常规课。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将连续透过听推门课促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻

9、老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓舞大家录像，保存资料，准时地向校内网推举。 关于高三数学教学工作方案的写法，可以参考本页面的全部内容。 一、复习思路： 假如把高三复习的教学比作捕鱼，一轮复习用密网，大小鱼虾一网打；二轮复习用鱼叉，瞄准大的把它拿；假如把一轮复习比作火力掩盖的话，二轮复习应叫做重点打击。 这轮复习是使学问系统化、条理化，促进敏捷应用的关键时期，启到了承上启下的作用。我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。结合同学特点，建立以强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。的二轮复习思路，确保数学学科在20xx年高考中取得好成

10、果！ 二、课程目标 （一）学问目标 1、系统性：贯穿各模块相关学问。通过纵向延长和连接，构建完整、系统的学问结构。 2、综合性：建立不同学问，不同方法、不同学科之间联系。通过横向拓展、问题解决等，综合所学学问。 3、敏捷性：通过对重点学问的讲解和变式训练，加深理解，把握本质和内在联系，能敏捷应用学问解决问题。 4、严谨性：通过讲解、争论、辨析，克服学习难点、易错点和简单混淆的学问点，形成严谨、精确的学问体系。 （二）力量目标 核心为数学思维力量：会对问题和资料进行观看、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎规律地、精确地表达。 1、运算求解力量：会依据法则、公式进行

11、正确运算、变形和数据处理；能依据问题的条件，查找与设计合理、简捷的运算途径；能依据要求对数据进行估量和近似计算。是思维力量和运算技能的结合。 2、空间想象力量：能依据条件做出正确的图形，依据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。 3、抽象概括力量：对详细、生动的实例能在抽象、概括的过程中，发觉对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并能将其用于解决问题或做出推断。 4、推理论证力量：能依据已知事实或命题，论证教学命题的真实性。包括归纳、演绎、猜想、证明。 5、数据处理力量：会收集、整

12、理、分析数据，能从数据中抽取对讨论、解决问题有用的信息，并做出推断 6、数学应用意识：能综合应用所学学问、思想、方法解决问题，能理解问题所陈述的材料，并对供应的信息资料归纳、整理和分类，将实际问题抽象为教学问题；能用相关教学方法解决问题并会验证，能用数学语言正确地表达和说明。既从现实生活中提炼相关数量关系，将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。 7、创新意识：能发觉问题、提出问题，综合与敏捷地应用所学数学学问、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思索，探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题。创新意识的强弱取决与对教学学问的迁移、组合、融合的程度。 （三）数

13、学思想方法：通过解决问题让同学亲身感悟和体会以下基本的数学思想方法： 1、函数与方程的思想方法 2、数形结合的思想方法 3、化归与转化的思想方法 4、分类争论的思想方法 三、课程内容： （一）专题复习准时间支配 说明：每周一个专题，一次综合测试与讲评，一到二份基础题练习与讲评，期间参插各地联考等模拟卷的练习与讲评。 （二）解题策略与解题规范训练 1、填空题解答策略 2、选择题解答策略 3、主观试题解答策略 （三）模拟考试与应试心理调适 1、同学学习中的难点、易错点、易混点讲解辨析 2、同学学习中的薄弱环节强化 3、应试技术训练 4、应试心理调适与素养训练。 四、实施方法 （一）以同学为本，实现

14、8个关注 1、关注同学思维进展 老师们都有这样的体会：同一种类型的题目课堂上讲过，甚至讲过好几次，可是许多同学在考试中仍旧不会做。为什么会消失这种状况呢？其重要缘由就是在教学中，老师仍旧用灌输或变相注入式的教学，没有通过同学自身的思维活动，把有关学问纳入其认知结构中，从而成为有效的和用得上的学问。 备课组将倾听同学的心声，深化了解同学的复习、练习状况，课堂上有针对性地启发、讲解，然后再让同学通过适当练习予以强化，对于典型问题，也可以让同学板演，这样能充分暴露同学的思维过程。我们是教练，不是保姆。 让同学先做后听既为同学供应主动学习、独立思索的机会，放学给同学，虽然处理的题目少，但是对疑难问题的

15、各个击破才能提高课堂教学的有效性。 2、关注同学猎取学问的质量 在数学教学中，学问的巩固、技能的娴熟、力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此要充分发挥练习的作用，提高练习的有效性。不能搞题海战，那样会让同学疲乏不堪导致同学厌学，搞难度适中的周周练效果就很好。要严格掌握练习题的质量和数量，练习题要精选，题量要适度，要留意题目的典型性和层次性。尤其对文科班同学，要保证他们猎取学问的质量就是不停地反复反复再反复。这一点徐彦老师是我的榜样。 在指导学法方面仍旧强调改错本的使用。要求同学每天看错题、易混淆的题以及典型题：把错题记录本以及高三大考试卷拿出来，仔细分析和反思自己做错的题和典型题，

16、这里面沉淀了自己学习高中数学的伤与痛，要看看自己常常在那些薄弱地方受伤，提示自己不要再走错路了，究竟好马不吃回头草！ 3、关注同学应用学问的敏捷性和综合性 4、关注同学数学意识、数学力量的形成 要关注同学学习方式，加强学法指导，关心同学优化学习方法，提高学习效率；要加强应试指导，训练同学的应试技巧，使同学对不同难度的试卷都有良好的适应力量，在高考中能较好地发挥自己的水平。 5、关注同学数学思想、数学方法的形成 详细操作方法：配方、消元、换元、特值、待定系数 推理方法：综合法、分析法、反证法、类比法、解析法、归纳法 宏观策略性思想方法：函数与方程、数形结合、分类与整合、转化与化归 6、关注同学个

17、人情感进展与共性思维品质的形成 要敬重和重视每一位同学，要常常主动地和同学进行接触和沟通，练习要实行全收全改，千万不能只改部分同学的练习，批改时，建议对题打勾，错题不要打叉，打叉会挫伤同学，干脆不做任何记号，反正同学知道打勾的是对题，其余的是错题，他们知道老师给他们面子，会很自觉开心地进行订正，这样可以爱护同学学习数学的乐观性，增加他们学习数学的信念。 7、关注同学学习状态、学习心情、应试心理 要加强教学常规管理，强化各项措施的落实，对同学应多督促、多检查，关心其克服惰性；要加强个别指导，对同学要多关怀、多指导、多鼓舞，要留意对同学的意志力和心理调整力量的训练，使同学能始终以乐观的心态投入到学

18、习中去。 8、关注对同学学习状况的反馈指导与个别辅导 同一个班级的同学，层次差别较大，若按统一的标准进行教学，势必导致个别优生吃不饱，差生吃不了。因此教学中对不同层次的同学，应区分对待，因材施教，因势利导，使他们都能得到充分的进展。要高度重视提优补差工作，实行各种有效措施把这项工作真正落实到位，只有这样才能真正面对全体同学，大面积提高教学质量。 重点人培育可以采纳以下方案 1、要培育同学自学的习惯，假如一个同学过分依靠老师是不行能成为尖子生的。 、定时给同学指定方向，规定这一段时间主要学那些章节的学问。 、给一些我省各地市的摸拟试卷及省一些名校的习题集给他做让他们广东高考。 、给一些高考中的创

19、新题给他做让他适应新题型。 、在生活上常常关怀他。多忠他沟通随时了解他的思想动态。 （二）优化课堂教学，钻研两课 1、二轮专题复习课 2022年数学教学工作方案模板精选三 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针,仔细学习学校、高一班级部和高二班级组工作思想与思路，仔细落实各级主管部门对工作的详细要求，使高中部数学组的工作迈上一个新台阶。 二、详细工作与落实想法 (一)落实学部老师队伍建设的目标 1、抓师德查找师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。 2、促沟通加强高一、高二数学老师间以及文、理科老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，

20、使数学老师在工作中能够相互学习、相互关心。 3、求团结用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。 4、谋进展正视高二数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋进展。 (二)数学教育教学的详细工作 1、常规教学高一要完成必修1，2的教学;高二文科要完成选修1-1的复习;高二理科要完成必修5、选修2-1的教学。 2、加大课改力度，努力实施减负增效工程。从全面落实学校提高课堂教学指导方案入手，要求全体数学老师做到讨论同学、讨论课程、讨论教材、讨论学法、讨论教法，努力提高课堂质效，要求做到三精增效(课前

21、精选、课堂精讲、课后精炼)。 3、全面推动自然分材试验，加强集体备课力度，逐步转变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 4、高二在原来月考、期中考和期末考的基础上，增加双周考;在实施自然分材中，加强学情分析讨论和自学方法指导。 2022年数学教学工作方案模板精选四 一、本班同学数学学习状况分析 班级同学47名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，学校一班级数学下学期教学工作方案。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。因此对这

22、些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，熟悉人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观熟悉，简洁的统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4

23、、重视引导同学自主 探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、经受从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步熟悉计数单位一、十和百，初步熟悉数位和数位挨次，初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。 2、经受探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。 3、在现实情境中，熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。 5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形

24、与曲线图形的不同。 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 7、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。 8、能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的分析、推断和推理。 (二)数学思索方面 1、在认数过程中初步进展思维力量。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小 时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动;在整理数的挨次时发觉百数表的一些规律等。 2、在探究并把握100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性

25、;在口算练习中初步培育思维的灵敏性;在算法多样化中初步培育思维敏捷性。 3、在熟悉乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，进展推理力量。 4、在熟悉常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。 5、在解决问题的过程中能进行有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步推断。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。 (三)解决问题方面 1、在老师组织下，能运用熟悉的数描述、沟通现实生活中的大事。 2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经把握的数学学问和方法解决问题。

26、 3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在老师的支配下回顾分析和解决问题的过程。 四、主要教学措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而 不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 2022年数学教学工作方案模板精选五 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以

27、老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学五还为讨论的抓手，打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作日常化 1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习新基础教育理论；依据教材内容结合新基础教育的基本理念讨论一些基本课型。) 2.推行随堂

28、听课制度，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，乐观开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度，仔细读好新基础教育的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用新基础教育理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新基础教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。乐观组织老师参与基

29、地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。 4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、同学的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个班级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度，针对低班级同学的身心进展特点，在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时同学的压力。 (二)研

30、讨活动专题化 讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以新基础教育的理论为依据，以课堂教学五还为讨论为抓手，以全体老师的乐观主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟新基础教育的基本理念。 (三)老师进展自主化 1.自主选择小课题的讨论 老师们可以选择自己教育教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学讨论。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展现与沟通。各小课题的讨论做到四重要求：重讨论、重过程、重实效、重积累。 2.自主进展业务素养的提升 (1)乐观参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动

31、(2)在反思中成长 30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 (3)准时总结，撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教育教学论文。 (4)同伴互动，取长补短 各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。 年度目标： 1、坚持教育理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。 2、主动地整合课程资源，对整个学校阶段的教材有很好的把握。 3、连续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教

32、学力量、学习讨论力量都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的共性化教学。如低班级复习课教学方法、低班级空间与图形教学讨论等。 4、课堂实践与教学反思相结合，乐观撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形式： 1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客 2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。 3、能够给其他班级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。 第三年度目标： 1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。 2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟

33、，形成具有个人特色的教学风格，向讨论型老师靠拢。 3、依据形势需要结合自身进展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。 成果形式： 1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得； 2、依据形势需要结合自身进展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。 3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖) 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，向讨论型老师靠拢。 五、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难猜测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。 (2)自己的惰性也可能影响到目标的完

34、成。 (3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。 应对措施： (1)合理支配学习时间，指定短期和长远方案表。 (2)改进课堂教学，千方百计激发同学的学习爱好，使他们变苦学为乐学。 (3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。 (4)通过同学评价和考试成果检验课堂教学力量，使所教的同学有较大提高。 (5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。 (6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升同学自学的力量。 自我检测： 时刻对比方案表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有 新的想法可对方案作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，

35、想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人力量，以上是我的个人进展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的进展与同学一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的抱负，盼望自己插上抱负之翼，飞翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦! 2022年数学教学工作方案模板精选六 对这一学期的数学教学工作的美白产品排行榜，为了搞好这学期的数学教学工作，我美白产品排行榜做好以下几方面的工作： 1、理论学习：抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时懂得课改信息和课修改向，转变教学观念，形成新课教学思想，建立现代化、科学化的教育思想，数学教学工作方案。 2、做好各时代的美白产品排行榜：后总结工作，

36、以不为进步自己的教学理论水温柔教学实践力量。仔细讨论大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的掌握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课为了搞好教学工作，以课程改革的思想为领导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体美白产品排行榜和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体美白产品排行榜，工作方案数学教学工作方案。 3、备好每堂课 4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说美白祛斑产品推举过：爱好是最好的老师。激发同学的学习爱好，是数学教学过程中进步质量的重要手段

37、之一。联合教学内容，选一些与实际接洽紧密的数学题目让同学往解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种措施让同学爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。 5、批改作业精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺点，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握状况都努力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在懂得教材与详细解题中的艰苦，领导课外扫瞄因材施教，使优生尽可能吃饱，获得进一步进步；使差生也能准时打扫同学障碍，加强同学信念，尽可能吃得了。乐观开展数学讲座，课外爱好小组等课外运动。充分调

38、动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力程度，进步分析问题与解决问题的力量。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的措施，以进步教学质量。江苏省昆山中学20xx-2022学年第一学期德育处工作方案20xx年一中教学工作方案 2022年数学教学工作方案模板精选七 复习要点 1、能娴熟地计算除数和商是一位数的除法。 2、能解决一些简洁的乘除法实际问题。 3、把握混合两步运算的挨次，并能正确地进行计算。 4、能解答一些简洁的两步运算实际问题。 5、把握万以内数位挨次、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估量万以内的数。 6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减

39、整十整百的数。 7、正确笔算万以内的加减法，及连加连减和加减混合。 8、能解答一些简洁的连加连减及加减混合的实际问题。 复习重点 （1）进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。 （2）进一步熟悉先乘除，后加减，以及带有小括号的混合运算的挨次。 （3）运用所学的学问解决一些简洁的实际问题。 期末数学复习方案5 一、复习的主要内容： 1、整式的运算、各种法则、乘法公式。 2、平行线的特征、平行线的性质、平行线的判别方法。 3、科学计数法、有效数字、大事发生的概率、统计图。 4、三角形全等的判别方法、三角形全等的性质。 5、自变量、因变量。 6、轴对称现象。 二、复习的主要目

40、标： 1、使同学把握考试的学问点。 2、使同学的学问系统化、巩固所学的学问。 3、充分调动同学的乐观性。 4、培育好优生、使每个同学都得到不同程度的进步。 三、复习的详细设想： 1、组织同学回顾与方思学问点。 2、利用每周的晚自习时间进行考试。 3、对同学进行强化训练。 四、复习时间的支配： 1、清理学问点：6课时。 2、强化训练：40课时。 3、考试、讲解：30课时。 2022年数学教学工作方案模板精选八 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作方案要求制定八班级其次学期数学教学设计模板： 一、

41、指导思想： 以学校工作方案为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，仔细完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以学校数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。 二、教材目标及要求： 1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点

42、是推理入门。 6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、 相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 三、教学措施： 1、加强教学技能， 面对全体同学。由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学，对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。 2、主动理性学习洋思教学阅历，打造高效课堂。 3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习力量分成几个层次，使每类同学都能在原有基础上提高。 4、 课后辅导实行动态分层，准时辅导。 四、教学进度支配： 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 约13课时 2.233.8 其次章分解因式 约6课时 3.9-3.16 第三章分式分式 约10课时 3.17-3.30 第四章相像图形 期中考试 约20课时 3.31-5.12 第五章数据的收集与处理 约7课时 5.12-5.26 第六章证明一你能确定吗 约9课时 5.26-6.15. 期末复习 约9课时 6.16-