2022年音乐教师教学工作计划表模板.docx
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1、2022年最新音乐教师教学工作计划表模板2022年最新音乐老师教学工作方案表模板一 1、启发同学表现美,激发唱歌爱好 唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,同学才能进入表现音乐的状态,唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差,假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此,老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟识的事情和词语,作形象的比方和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起同学深厚学
2、习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 2、引导同学歌表演,增加学习爱好 低班级同学活泼好动,每学一首歌曲,我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演,以关心同学更好的理解歌曲,记忆歌词。在启发同学表演时,是这样做的: (一)启发同学进行即兴表演。 (二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。 (三)个别检查。在个别检查时,同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样,不但培育了同学的表演力量,加强了同学对唱曲的理解,而且也增加了同学的学习爱好。 3、自制乐器练伴奏,提高学习爱好 同学打击乐器的演奏,不但可以培育他们
3、的节奏感和识谱力量,还能培育同学的审美力量。为了取得更好的教学效果,我发动同学让家长关心自制打击乐器。如:用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球,用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃,用胭脂盒对击做小鼓等。同学们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培育了同学的想象力制造力,提高了同学的学习爱好。 4、绘画、故事、表演相结合,诱发观赏爱好 观赏音乐,不仅需要形象的思维力量,规律力量,而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅,感情积累少,要是同学真正理解音乐,达到陶冶性情,培育情操的目的,就必需依据学校生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动好玩的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的
4、方法来关心同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验,使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形,从而更精确的把握作品,理解音乐,观赏音乐之美。 2022年最新音乐老师教学工作方案表模板二 一、基本状况 我担当高一班级6个班的音乐教学工作。这些同学经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习,对音乐已经具有肯定的自我理解力量和观赏力量。在这个阶段,他们具有剧烈的音乐表现欲 望。但这些同学的唱歌水平参差不齐,大部分同学在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好,但在读谱学问的运用较弱,咬字、吐字不够清楚
5、,特殊是男生好胜心强,唱歌时经常消失喊歌的现象,导致缺少对声音美感的正确熟悉,缺乏气息的支撑。针对这些状况,为了让同学最直接,最简便地进入音乐世界,感悟音乐的形式美,体验人声的无穷魅力,现制定本学期的教学方案。 二、教学目标 1、突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中,陶冶情操,使同学的审美水平,使修养潜移默化地得到提高。 2、培育同学对音乐的爱好爱好。进展音乐鉴赏力量。表现力量和制造力量,提高音乐素养,熬炼良好的心理素养,丰富同学的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐,培育同学对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念。 4、初步培育同学分析歌曲的力量和综合归纳力量。 5、通过唱歌实践
6、活动,培育同学把握基本的唱歌方法和浅点的音乐基础学问,使同学具有识读简洁乐谱的力量。 6、通过合唱教学,让同学享受和声之美,培育互助合作的团队精神。 三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使同学音乐思维的进展。 2、与同学的生活实际亲密联系,培育他们学习音乐的爱好和正确的学习音乐的态度。 3、创设情景,供应诱因,激发同学学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果,更重视学习的过程,使学问和力量同步进展。 5、在教学中给予教学内容情感颜色,以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式,增加学习活动的探究性,强调同学学习沟通。 四、教学措施 1、面对全体同学,注意共性进展,乐观做好特长生
7、的辅导工作。 2、加强业务学习,不断提高业务水平和教学力量。 3、仔细钻研教材,把握教材的重难点,深化了解同学,做到因材施教。 4、突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动,激发同学对音乐学习的爱好,让同学乐观主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与沟通,做到优势互补共同进步与提高。 2022年最新音乐老师教学工作方案表模板三 一、课程标准的基本要求 在一般高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使同学充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉,进而产生剧烈的心情反应和情感体验。
8、 音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为同学体验、理解和制造音乐供应了宽阔的空间,能够激活同学的表现欲 望和创作冲动,使同学在主动参加中呈现他们的共性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动,有助于培育同学共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神,使同学的团队意识与共处力量得到熬炼和进展。 二、教材体系内容分析说明 在音乐教育面临进展机遇和严峻挑战的今日,如何加强高中音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推动美育的进展,已成为摆在音乐教育工面前的一个非常重要和迫切的课题。 高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面,本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏,
9、重点是各民族的音乐精华,让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问,进一步提高他们的艺术修养。 三、同学学习状况总体分析 依据新课程的要求,从同学的实际动身,修满18课时可以获得1个学分,我们高一下学期开设音乐鉴赏,主要目的是让同学把握肯定的观赏音乐的鉴赏学问,能够独立的完成作品的观赏和鉴别,从而提高同学的审美力量和艺术表现力量。 要求同学能按时上课,能够主动乐观的参加课堂教学和观赏活动中来,把握必要的音乐鉴赏学问和技巧,开阔视野,丰富同学的文化生活和艺术生活。 四、改进教学方法提高教学质量 1、利用多媒体的教学设备。 视觉享受、听觉享受并进,扩充课堂教学的容量,体现音乐学科的丰富性和观
10、赏性。 2、加强音乐作品的选择。 有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏,让同学学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。 3、课堂教学敏捷。 同学是学习的主体,乐观地发挥同学的主观能动性,提高课堂质量。 2022年最新音乐老师教学工作方案表模板四 一、指导思想: 依据学校的工作方案,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。 二、同学状况分析 1、同学正处于变声期,唱歌较困难。 2、同学素养差,胆子小,缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习,观念不正确。 三、教材分析 初二级学沿海版第四册,以观赏为主,分四部分,共8课。支配20课时,其中机动2课时,复习考试2课时
11、,实际授课16课时。 四、工作任务: 、初一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点,指导喜爱祖国,喜爱集体主义精神的培育,渗透到音乐教育之中。使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使同学身心得到健康的进展。 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能,使同学具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教
12、学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程,以培育同学的爱好为主,以达到提高同学的学习乐观性。 2、相互渗透,融洽教材中各部分内容,转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计,以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂,本学期方案以训练唱歌技巧为主,培育同学的表演力量。 2022年最新音乐老师教学工作方案表模板五 新的学期又开头了。本学期我担当的是一、四班级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配: 一、发声训练部分: 这个部分主要是运用与高段的同学为主。四六班级培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势,整齐地唱
13、歌;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳部分: 1、读谱学问:知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分:听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、观赏部分: 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情
14、。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 在低班级的音乐教学中,同学第一次正式的.接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性: 在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃,主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性: 我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,
15、进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。 同学状况分析: 本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐,应留意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即普遍培育,重点进展。使同学各方面均有提高。 同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量,让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、仔细备课,做好前备、复备预备工作,备课时留意与新课标结合。 2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展。 2022年最
16、新音乐老师教学工作方案表模板六 一、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点,把五爱的教育和活泼乐观心情,群众主义精神的培育渗透到音乐教育中,使同学成为四有的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好,把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使同学具有熟悉简洁乐谱的潜质。 4、了解我国各民族民间音乐,培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的潜质。 二、教学的详细措施与要求 (一)创设情境,培育爱好,充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的主体作用,挖掘每个同学的潜能和才智
17、,老师就要创设必需的情境,使他们获得直接的体验,并激发其制造的欲 望,从而培育他们的创新思维。 1、创设情境,激趣导入 黑格尔说过:音乐是情感的艺术。只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,到达的教学效果。教育家杜威也提出:为了激发同学的思维,务必有一个实际的阅历情境,作为思维的开头阶段。在教学过程中,老师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不一样层次的同学透过动脑、动口等多种途径专心参加教学过程,把同学带入情境之中。 2、利用教具,培育爱好 乌申斯基说:没有爱好,被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。科学家爱因斯坦也曾讲过:爱好是的老师。教学中如何吸引同学的留意力
18、,引发奇怪心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,悦耳的歌声去看、去听,充分调动同学的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、明白音乐,让同学充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力,擅长摸索、分析同学心理,了解同学的心态,这样才能不断激发同学的学习热忱。因此,我们在音乐教学中应发奋营造音乐氛围,引导同学抓住音乐特点,读懂音乐,感受音乐。 低班级同学的年龄小,思维潜质弱,但感性熟悉相对较强,生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住同学的爱好,以爱好为师,能有效提高同学的专心性,让同学主动学习, (二)精选教法,欢乐学习
19、,提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓舞,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商议的口吻,指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个自由王国,使同学的思维始终处于一种专心的活跃状态。这样,就能够充分激发同学的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台,展现自我 心理学和教育学讨论证明:爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是宠爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行群众演唱时,我觉得老师就应为同学营造一个自由王国
20、。正因低班级同学通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为同学带给动起来的机会,从而发挥同学的主体作用,以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了课堂舞会这一活动环节,放手让同学尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向 潮,让同学在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然,依据同学的熟悉天性,为同学留出课堂空间,就是为同学留出了欢乐天地,为同学留出了主动学习的时空,有了同学展现自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。 2、趣味嬉戏,欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计
21、的嬉戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了开火车这一嬉戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由同学接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,专心踊跃,不亦乐乎。开火车嬉戏的目的在于让同学乐于开口,大胆演唱,让同学感受到胜利的喜悦。培育同学敢于表现的意识,让同学在玩中学,学中玩。音乐课堂借助嬉戏,使得老师乐之教,教的新,同学乐之学,学的活。教育在进展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条胜利的课堂教学之路! (三)开放的音乐教学方法: 开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学资料设计采纳不一样的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法。音乐
22、教育家柯达伊认为:音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能,培育同学的音乐感受力和灵敏的反映潜质。这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐户外与身体户外之间的联系。透过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 如在教乐理学问二分、四分音符时,一般教学只讲二分音符唱二拍,四分音符长一拍。这些概念对于一二班级的小朋来说既抽象又枯燥。因此,我发奋营造了一个让同学自身感受、想象的音乐环境:首先,我让同学们辨别出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等。使同学得到感性熟悉,之后我再让同学闭眼倾听老师发出的不一样节拍的走步声和跑步声,
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