2016年度生物实验室工作总结.docx

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1、2016年度生物实验室工作总结2022年度生物试验室工作总结一： 生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学，是学好生物的前提条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量，培育同学动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物试验坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。本学期，在学校领导、各位生物老师的协作下，试验室工作开展的井然有序。 一、工作任务完成状况 本人在开学初就制订诞生物试验方案，推动了本期试验教学有序、有方案的进行。 1、严格试验预备制度，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室

2、，预备好试验后，老师先预做试验，以此保证明验顺当地进行。试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。 2、做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。 3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。 4、对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且乐观参加了同学试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手力量，更好地协作了试验老师的教学工作。 5、按时完成了本期的试验任务，做到了试验室干净、卫生。在新

3、的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。 二、试验室管理 1.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同意后才能，并要准时追回。 2.加强平安制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。试验室常常通风换气，设备保持常常运转。 3.仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组试验所用仪器药品一律应试验员发放，试验结束，准时清洗、整理、归放。 4.仔细执行仪器保养，修理制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常修理，保证抽查精确，随取随用。 5.试验室卫生工作。 定期对

4、试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与试验室美丽的环境融为一体。 三、试验教学 各任课老师要依据教材内容，提前1-2天开出试验通知单，或在特别状况下，提前通知试验员(但在试验后要准时补填试验通知单)，试验员依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次胜利。对有些试验，试验员应事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，要向老师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。 对同学分组试验，任课老师必需在试验前把试验报告册发给同学进行预习预备，明的确验目的、要求和留意事项，在试验过程中试验员要协同老师随堂巡察，发觉问题准时表解决。 试验结束，让同学填写好“同

5、学试验状况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课老师也要签上姓名和处理看法，然后有试验员签上处理看法后报上一级领导审批。 当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深化书本，深化课堂，了解试验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物试验教学工作开展得更好。 六、建议 目前，我校各部门的档案、资料管理都已经告辞了传统的模式，步入电子化时代，而生物试验室依旧采纳的是手写纸质档案，建议学校给生物试验室配备电脑一台，建设多媒体试验室一个，以改进我校试验教学和日常管理。 2022年度生物试验室工作总结二： 生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学，是学好行生物的前提

6、条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用。在这学期中，生物试验室坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。本学期，在各位生物老师的协作下，各项试验开展的井然有序。 一、生物试验教学工作方面 期初，学习了学校试验室工作规程，规范试验室建设，在开学初就制订诞生物试验方案，督促各班级生物老师制出了本期该班级的试验方案。由此推动了本年试验教学有序的有方案的进行。 严格试验预备制度，各任课老师要依据试验方案，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室，本

7、人依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次胜利。对有些试验，试验老师还事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，准时向老师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。试验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。试验完毕时，让授课老师准时照实填写试验记录单。保质保量地完成教学工作，并乐观协作生物爱好小组开展活动，乐观参加老师的讨论性教学，努力提高同学的乐观主动性和参加性。本学期还协作教务处顺当完成初二的试验会考工作。 二、试验室的管理方面 对生物试验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了打算性的

8、作用，避开了药品的不必要铺张及仪器的损坏。 加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节省作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其使用进行严格的掌握，并做严格登记，切实保证此类药品的平安使用。 做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且乐观参加了同学试验操作的指导工作，进一步熬

9、炼了自己的动手力量，更好地协作了试验老师的教学工作。 对玻璃器皿、玻片标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏准时报废，并登记在册，在一学年结束之际，准时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。 仔细做好试验室的水电管理工作和防火、防毒工作，准时排解平安隐患，同时提高同学的平安意识，把试验室的平安工作落实到实处。 定期对生物试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与学校美丽的环境融为一体。 当然我们在工作中也存在一些不足，所以我们还要不断地改进工作作风，深化书本、深化课堂，了解试验还需要什么，还缺什么，怎样解决。

10、努力把我校的试验教学工作搞的更好。 2022年度生物试验室工作总结三： 生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学，是学好生物的前提条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用。在这学期中，生物试验室坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。本学期，在各位生物老师的协作下，各项试验开展的井然有序。 一、仔细学习、不断提高 年初，我们学习了学校试验室工作规程，规范试验室建设，修订了试验室各项制度。制定了本年度工作方案和学期工作方案，使工作有的放矢。 同时,

11、也不断加强业务学习,在本学期内,连续学习中同学物试验教学对比自己的的不足之处，加强补习，对能够利用试验室完成的试验内容尽量做到娴熟把握。 在本学期四月份间，参与在济南进行的全国试验老师试验技能及试验器材培训，历时四天，倾听教育部讨论人员对新时期试验教学的进展方向及新要求的指导看法，对下一步试验教学在教学中如何开展有了较为充分的熟悉，同时也对试验器材的进展与应用有了较为崭新的熟悉。 二、以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实践教学环节。 实践教学任务量很大，在人员少，设备少的状况下，充分利用现有设备和人才资源，保证了实践教学的顺当进行。本年度连续实行“演示试验分组化”的策略，增加同学的动手机

12、会，熬炼同学的操作力量，使同学在实践中得到熬炼;并且强化了多媒体教学手段的帮助作用，使一些抽象的试验形象化，模糊的现象清楚化，微观试验得到宏观演示，解决了很多以前无法克服的难题，增加了同学的各种力量。 在开学初就制订诞生物试验方案，督促各班级生物老师制出了本期该班级的试验方案。由此推动了本期试验教学有序的有方案的进行。 严格试验预备制度，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室，预备好试验后，老师先预做试验，以此保证明验顺当地进行。 三、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。 做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归

13、还，追还等。 对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。 试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚 2022年度，我们在设备管理方面做了大量工作，更新了一部分设备，设备的利用率达到100%，完好率达到100%，维护修理设备，为单位节省了大量资金。固定资产管理进行科学管理。自本年度实行微机管理，建立了仪器管理平台，各种方案、管理规定、仪器室布局、仪器药品规格等都可以通过局域网直接查到，极大地便利了各科老师预备和设计试验。 五、加强仪器室平安管理。 根据上级规定，加强仪器管理力度，有毒

14、药品、危急品分类存放，并安装了红外线自控报警器，全天对药品、器材进行监控，以保证平安。 六、本学期工作中的不足之处 在试验教学中，虽然鼓舞同学多动手、动脑，但不行否认的是没有充分发挥同学的自主性，同学进行主动探究问题的爱好及爱好没有明显的进步。基本是由老师按课本及大纲要求进行了试验的设计。而且在试验中往往没有顾及到大多数同学，顾及了多数同学，就使尖子生铺张，顾及了尖子生，则使部分同学跟不上，在处理先进生与后进生关系中没有很好处理，这在以后教学中应留意对这种现象进行讨论。第三，现代要求开放性试验教学，这在工作中没有很好地贯彻，同学也没有更好地协作，我们要在以后工作中多做这方面的讨论与实践，争取使试验管理与教学上一个新的台阶。