2022春季幼儿园班主任工作计划.docx
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1、2022春季幼儿园班主任工作计划2022春季幼儿园班主任工作方案【一】 2022年春季教学工作开头了,我班有幼儿38人,其中男孩19人,女孩19人。我所带的学前班已经跨入了其次学期,孩子们由幼儿园式的学习生活开头向准学校生转化。在这学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将连续抓好幼儿的德育工作、平安工作、转化工作,努力提高幼儿的思想品德,努力培育良好的学习习惯,为下学期升入一班级铺垫下良好的基础。 一、工作要点 1.班级活动 依据幼儿园教育教学工作方案的支配,引导学前幼儿开展各项学习和消遣活动。活动之前要制定好方案,保证平安,明确活动要求,力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题
2、,组织和指导幼儿开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。 2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风,选出优秀班干部。布置适合学前班幼儿向学校生转化的教室环境。让幼儿都参加班级管理工作,培育幼儿的组织力量和责任心,使每个幼儿都有班级荣誉感。培育幼儿的参加意识,供应显示幼儿才华的机会。 3、连续培育各组小组干部。班干部是班主任的左右手。要仔细选拔小组干部、细心培育小组干部。鼓舞小组干部大胆工作,教导他们工作方法,严格要求小组干部在各方面都取得更大进步,在纪律上以身作则,各方面给全班起到模范带头作用,带好整个班集体。 4、狠抓平安教育和平安管理。平安教育要每天讲,时时讲,每天要有负责的平安员,
3、监控幼儿的下课活动。 5、建立起健全的幼儿信息,随时调控幼儿的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识,对幼儿保持全都的要求,按时与他们交换了解幼儿园内外表现,协作老师教育好孩子。 二、工作措施 1、仔细制订好适合本学前班的方案,提前细致方案,并仔细组织实施; 2、预备好幼儿基本状况多用表,仔细填写,力求完备; 3、了解学前班幼儿在家生活状况,教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、平安教育常抓不懈,每天强调; 5、坚持晨午检,坚持每天查,具体记。 6、保证幼儿人身平安,幼儿每天由家长接送,接送幼儿时老师必需和家长见面。家长忘接幼儿时,老师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至幼儿
4、与家长见面。杜绝生疏人领走幼儿或幼儿自己回家的现象发生。 2022春季幼儿园班主任工作方案【二】 2022年春季新学期已经到来,这学期我班将着重于保教结合方面,依据班级幼儿的年龄特点,在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破,让班级幼儿在我们三位老师的呵护下健壮成长。 一、班级概况 经过一年多的幼儿园生活体验,班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活,并且爱上了幼儿园的集体生活,在独立进餐、自理力量方面都有了较大幅度的提高,尤其是班级所组织的各项嬉戏活动都受到幼儿的深深宠爱。 二、本班宝宝特点及主要表现 我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验,已经慢慢适应了幼儿园的集体生活,所以,在许
5、多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影,对于新事物的消失,他们也都表现出了极大的爱好,总会提出许多让你摸不着头脑的问题,但是,也有极个别的幼儿对各种活动参加意识较薄弱,针对以上这些状况,这学期我班将重点丰富班级各项活动,从幼儿的基本行为习惯抓起,全面提高幼儿的学习爱好。 三、工作任务 1.班级卫生保健管理目标 为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活,“洁净干净”是一个必不行少的环节,从最基本的饮食开头,一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中,我们尤其要留意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培育,如留意活动前后准时增减衣服,按时进餐,保证进食量等。并在各环节中培育幼儿良
6、好的生活卫生行为习惯,进行平安教育,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。 2.幼儿生活管理目标 幼儿生活管理目标可分为以下两个方面:首先在幼儿活动常规方面,要留意餐前洗手,正确使用餐具,细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,餐后擦嘴、漱口;其次是在入睡方面,要留意保持寝室宁静,在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜,整理好自己的东西,宁静入睡,不玩物品,学习整理床铺。 3.幼儿平安管理与教育 幼儿园的平安工作是一项系统的工程,在日常工作中,我们老师应当充分抓住每一个教育契机,把各种抽象、单调的自我防护学问有机地渗透到幼儿一日生活中,通过制作“平安标志”、平安情境表演等多种生动好玩的互动形式实施平安教育活动。如:在幼儿
7、园的全部电器插座旁,我们都要贴上了幼儿自制的平安标志,时刻提示幼儿留意平安。在嬉戏方面,也要留意加强平安教育,引导幼儿在嬉戏中增加自我爱护意识。 4.教育教学工作目标 在教育教学工作方面,我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则,敬重幼儿,公平地对待幼儿。树立高度的教育意识,让家长能够真正感受到我们的“敬业、听从、勤奋”,并且要做到在探究中享受欢乐,在反思中寻求进展,全面培育幼儿学习爱好。 语言领域:能喜爱运用语言与人交往,乐于当众表达;能进行简洁对话和表述;能正确发音,会说完整句,学说儿歌;喜爱听故事,感受故事的主要情节;喜爱看书,学会一页一页翻书,有初步的阅读力量;培育良好的倾听习惯和相应
8、的语言理解力量。 健康领域:喜爱参与体育活动,体验活动中的乐趣;学习仿照操及简洁徒手操,动作基本到位并跟上节奏;自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作;学习用双手抛接球,用单手向前做掷远动作;玩大型运动器械,桌面玩具及简洁运动器械。 社会领域:熟悉最熟识的生活及学习环境;喜爱上幼儿园,喜爱老师和小伴侣;爱家庭、父母及亲人,心情稳定,有平安感,不爱哭,不发脾气;熟悉自己的名字,性别,标记;会区分明显的对与错,喜爱仿照好的榜样;喜爱与同伴交往,会与同伴一起嬉戏。 科学领域:喜爱自然界,学习饲养与种植;发觉自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;喜爱并关怀身边的动、植物,观看事物的明显特
9、征,感受事物的多样性;接触沙、水、冰等自然物,感知它们的简洁特征性并转变它们的形态。 艺术领域:喜爱参与音乐美术活动,喜爱听音乐作动作、玩颜色嬉戏、捏泥嬉戏,辨认xx种颜色;喜爱唱歌、听音乐,随音乐自由表现,学习用手掌、纸团印画;喜爱用笔涂鸦,熟悉纸、笔等绘画工具,学习正确的使用方法;大胆表演学过的歌曲或自由表演,大胆地涂涂画画。 5.德育工作目标 在进行德育工作时,要尽量采纳直观嬉戏形式进行各项教育活动,以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官,逐步培育幼儿的求知欲望。教育要面对全体幼儿,并依据本班幼儿的实际特点因材施教,实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的恳
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