中专教师班级管理工作心得体会范文.docx

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1、中专教师班级管理工作心得体会范文 有人说：“班主任是班级工作的教育者组织者和领导者，是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力气”。班级管理工作的确艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级管理工作，做一名合格的班主任是我们始终探究的课题。下面我就中专生的特点，结合自己近年来担当班主任工作的阅历，谈谈自己的工作体会： 一、精确把握同学特点，有针对性地开展工作 从我带的几届中专生来看，这些同学大多有这么些特点：独生子女多，女生多;以我为中心，斤斤计较，缺乏互助和团队精神，难以相处;法律意识淡漠，做事不计后果;同学成果普遍不抱负，厌学现象较为普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我掌握力差;有逆反心理等等。针对

2、同学的这些特点，我通常是这样做的： 1、教同学学会做人 同学的不文明的言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大。使我深切体会到教会同学学会做人至关重要，因此我常常以同学比较感爱好的话题来开主题班会，比如：IQ和EQ哪个更重要、世界500强需要的13种人、比尔盖兹为什么会胜利等等，以此开展教育，引导同学学会做人。 2、激励擅长发觉同学的闪光点，给他们信念 现在的中专生的确存在这样或那样的问题，让我们做班主任的绞尽脑汁也束手无策。但我认为这些同学内心还是盼望自己成为好同学的，他们也有抱负，也有人生目标，也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。

3、以前，对于违纪、犯错的同学，我常常是说教或严峻批判，一开头这种方法有点效果，但是时间长了，同学逆反心理反而增加。后来，我发觉觉得实行“确定”同学的方法比较有效，也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点,一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象,我就好好加以利用,对其加以充分确定,并大力扶植,一点点重树他们的自尊心与自信念。 3、时刻关怀同学，给同学关心 每次开完班会或我要离开教室的时候，我肯定会向全班同学问句话：你们有没有什么问题需要我帮忙解决的?有没有什么状况向我反应?问的次数多了，找我帮忙的同学也就多了，帮同学解决的问题多了，我便走进了许多同学的心里，得到了他们的信任，他们也就能真正接受我的劝导和教

4、育。除此之外，我还常常会找同学谈心，了解他们的家庭经济状况心情状况健康状况、学习状况等。 二、以身作则，树立威信 班主任要树立威信，我觉得靠对同学“严”或“凶”并不能取得长期的效果。班主任自身的言行举止对能不能树立威信特别重要，换句话说到处为人表率，以身作则才是树立威信的良方。比如，我定在七点钟开班会，我肯定不会七点以后到达教室，总是要提前到达。对于同学的恳求，我总要记在手机的备忘录里，开好闹铃，定期提示，以免遗忘让同学绝望。特殊是同学急需解决的问题，我总要上紧帮忙，比如，有次四、六级考试，同学在考前一个小时打电话给我说准考证掉了，我二话没说，打的赶往学校，关心找相关部门让同学准时参与考试，同

5、学觉得我很负责，所以情愿听从我的教育， 这样也就树立了我的威信。 三、班级管理制度化，同学考核数量化 俗话说：“无法规不成方圆” 。要搞好班级管理，班级管理肯定要有章可寻、违纪必究，所以制定合理的班规是特别必要的。但班规的制定肯定要适合班级大部分同学，也就是说大部分同学都能遵守，并不是越严越好，班规过于严格，多数同学都不能遵守，这会造成班规难以执行的尴尬局面。同时，制定班规不能是班主任说了算，更不是班干部说了算。我班在制定班规时，一般由我和班干部拟定草稿，交全班同学争论打算，由全班同学来监督实施。对同学的迟到、早退、病事假、缺席、班会、校内外集体活动等出勤状况，晚自习、劳动卫生等分别进行量化考

6、核，全班排名，嘉奖先进、带动中间、激励后进。 四、要建设一支得力的班干部队伍 抓好了班干队伍的建设，将会事半功倍。首先选拔班干是关键的第一步，对于班干特殊是新生班班干的选拔，我不会急于确定，一般找几个初认为还不错的同学，安排任务，多方考察，再推举到班会选举。其次，对于确定好的班干，要常常赐予指导，教其工作方法 ，给班干适当权力，以调动其乐观性。其次，对班干部的工作要大力支持。当然，班干犯错误也是难免的，作为班主任要能理解并加以引导。 五、常常与同学家长取得联系 与家长共同加强对同学的教育和管理，是我班级管理的一项重要内容，也是一项重要措施。中专生自控力量差，思想问题也比较多，难免会消失各种各样的违规违纪行为，与其家长取得联系，通报其在校的思想表现和学习状况，并恳求家长协作和支持，这是非常必要的。但是，和家长联系并不肯定就要在同学违纪的时候，在许多状况下，同学进步很快，表现突出，我也会准时和家长取得联系，在家长面前表扬同学，并让家长给同学打电话庆贺，以提高同学的乐观性。