优秀范文：班主任工作的心得体会与经验介绍.docx

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1、优秀范文：班主任工作的心得体会与经验介绍 我最近发表了一篇名为优秀范文：班主任工作的心得体会与经验介绍的范文，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。同时访问更多关于“班主任心得体会”精彩专题！ 我最近发表了一篇名为优秀范文：班主任工作的心得体会与经验介绍的范文，觉得有用就收藏了，希望大家能有所收获。 工作的心得体会与经验介绍 各位： 今天我就担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套

2、独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做他山之石，可以攻玉。 第问题：如何对待和处分违纪的？ 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写

3、一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一

4、次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。. 第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？ 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫

5、做：退三进一，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧

6、？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他

7、如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。 第三个问题：如何营造良好的班级气氛？ 我

8、所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出

9、你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的先专政后民主，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是法和情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实

10、在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。. 我推荐 优秀心得体会范文：班主任经验介绍 本页是我最新发布的优秀心得体会范文：班主任经验介绍的详细文章，好的范文应该跟大家分享，重新了一下发到我。 让每位都得到发展 浅谈双差生的规范教育 柞水县中学文丫 世界上没有教育不好的学生。当然，这并不是否认学生之间的差异。但作为教育

11、者，应让每一位学生都能平等地享有受教育权，使每位学生都有机会成长，让做得更好，得到充分地发展，各尽其才，各尽所得，既是我们每个教育工作者对这个社会应尽的义务，更是一种奉献，一种高尚的品德。 一、做好双差生行为规范教育的必要性 教育的成功应使每一位学生都得到发展，着眼于提高民族的整体素质,绝不能急功近利 所谓“双差生”，就是常人眼里的学习成绩差，行为差的学生。实际上，这两者真的是相辅相成的呢，也就是行为习惯性差的学生必然学习成绩上不去，学习成绩差，没了自信，破罐子破摔，行为习惯会更差，甚至危害他人，危害社会。 记得有位教育家说过：“一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好是危险品，那个轻，

12、哪个重，应该很清楚”，这就启发我们每一个教育工作者要重视德育，在教育过程中“力求个个成人”。所以我认为，教育的成功，不光看他培育了多少顶端人才，更还应看他是否真真正正让每一位学生都得到了发展。 社会主义建设需要的还是奉公守法的普通劳动者 谁都希望自己的成龙成风，谁都希望自己的学生成名成家！但在我们这个社会能成名成家的毕竟少数，作为教育者，我们不得不正视这个现实，这个社会多数还都是普通人，也正是因为这些默默奉献的普通人，扛着我们我们中国特色现代化建设的重担，他们兢兢业业，忍辱负重，推动着中国现代化建设的不断前进。毕竟，现代化建设事业是我国千百万大众共同的事业，要靠我们每一位公民共同努力。教育的成

13、功，应该是让家长称心，让社会放心，而不是把哪位受教育者拒之门外，让家长忧心，社会担心。 用教育者的爱心和耐心成就每位学生的平等受教育权 当然，要想每位同学个个成人，并非容易之事这就需要我们教育工作者既要有爱心、耐心，更要有信心和决心，有百折不挠事业心，教师不仅仅是一个职业人，更是一个人类灵魂的工程师。我任教近三十年，带差班的这副重担总是光荣地落在我身上。俗话说，有所失必有所得。代好班的老师常常慨叹的是某某学生没有良心，出了社会就不认得老师了，我却没这个后顾之忧。因为我所带的学生,都是名师不愿要的，我把他们带好了，个个都会感激涕零，甚至几十几年过去了，他们见了我，总是大老远的撵过来滔滔不绝的问寒

14、问暖，总说着“没有您就没有我的今天”之类的感恩话，让我倍感满足。 二、如何规范双差生的行为 如何转变双差生？让他们有一个良好的行为习惯，既是一门艺术,更是一项伟大的事业，我认为重在以下几点: 循序渐进，克服功利主义 让双差生养成良好的行为习惯，绝非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十几年的积淀，好多坏的习惯对于他们已经根深蒂固，要改变，需要教育者博大的爱心和耐心。对于这种情况，我首先做到的是，不放弃每一位学生。我总想，要不是当初我的老师的无私奉献，我这个普通女人肯定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲，哪里还能站在三尺讲台之上为人师表！我真的应该感谢党的男女平等政策，国家对我所施的无偿教育，我应该报效

15、社会，奉献于孩子。正是由于具备了这样的胸怀,我并不计较个人的得失。培养孩子的良好习惯，穷抓不舍，遇到搁浅也毫不气馁。从每一丁点小事做起。比如，孩子的发型、衣着、举止谈吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯(吃零嘴、抽烟、酗酒等)、作息习惯(迟到、早退、上网等)、卫生习惯、劳动习惯,我都给予认真仔细地密切关注，细化到他们行为的每一个细节，引导他们因人而异在每个时间段都制定出不同的目标要求，不求多，不求难，只求一一兑现。逐步培养学生的自信，让他们深深明白，自己也很棒，也能把这一切都做得很好。天长日久，坏习惯就逐步的搬过来了，好的习惯逐步养成了，班风日益好转，班风促学风，学风带班风，慢慢地，每一位学生

16、都有了新的起色，班风正，学风自然就浓起来，学生的文化课成绩也逐步得到提高。 营造平等的环境、培养同学们的爱心 我不求大富大贵，所以我对有钱人的孩子，有权人的孩子我都一视同仁，真诚的爱他们，关心他们，严格地要求他们，但不能声色俱历，和他们平等交谈、平等对话，作他们的知心朋友。无论是生活还是学习，还是内心的隐秘世界，需要我帮助的，我都会及时热情地伸出自己的双手，竭尽所能，用我的爱心，哺育孩子的爱心，逐步的让家庭环境好的孩子甩掉优越感，让家庭环境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他学生相处。这样，既有利于培养团结合作的团队精神，又有利于营造互相帮助、互相爱护、平等竞争氛围，激发每位同学的上进心。 充分发

17、挥榜样的引领作用 在班级管理中，每周都及时召开班会,评比出进步明显的学生、行为习惯最好的学生、优秀班干部，排在黑板报的光荣榜上。这样，每一位学生都有机会上光荣榜，从而激发了同学们的竞争意识，使他们学有目标，赶有方向，每一位学生的上进心不断地被唤醒，从而促进行为习惯的根本好转。 优秀心得体会范文：班主任经验介绍是篇好，涉及到学生、习惯、他们、孩子、行为、社会、教育、平等等范文相关内容，希望对网友有用。 班主任工作的心得领会与经验介绍 第三个问题：若何营造优胜的班级氛围？ 今天我就本身担负四年班主任工作以来的心得和领会来跟大年夜家进行商量和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些师长教师学的，比

18、如邝根生主任、黄齐娟师长教师（广东省优良班主任）、赵健涛师长教师等，因为我认为这些师长教师在担负班主任或者曾经担负班主任其间都有一套独特的治理办法和治理理验，并且是比较成功的，那么我就借这几位师长教师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做参考之资，可以勾竽暌柜。 第一个问题：若何对待和处罚违纪的学生？ 第二个问题：若何批驳学生，如何才能够令学生虚心接收批驳？ 学生违背规律必定要受到规律处罚，这一点可以说是理所当然，所谓国有公法、校有校纪、班有班归，无规毫不成方圆。然则怎么样才能使受到处罚的学生甘拜下风的接收处罚而不至于产生消极的抵触情感呢？学生违背规律本身就是一件不好的工作，我们班主任如何

19、将这些不好的工作奇妙的改变为功德？比来一年多来，我在班上大年夜力履行如许一种处罚方法：对违背规律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动人的故事，对于违背规律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字阁下的违纪心理申报，描述他当时的违纪心理，请大年夜家留意心理申报书不是包管书加倍不是检查书。经由一段时光的实践后，我发明这种处罚方法的效不雅比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方法的学生一般不会对先临盆生心理上的抵触情感，因为他在膳绫擎唱歌或者讲故事时下面的同窗会给他热烈的菲声，可以说他是在一种很快活的氛围中受到教导。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大年夜家的眼光都

20、集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和练习，写心理申报的学生要用正楷字来写借居的帮他们练字和培养了组织说话的才能。第三：可以令到学生的心态加倍积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同窗，日常平凡不爱出声，有一次违背了黉舍的宿舍治理条例。他本身选择了罚上讲台将故事，结不雅他的故事讲得很流畅，并且情节活泼，获得了同窗们一阵有一阵的菲声，在同窗们的菲声中，他在大年夜庭广众表示本身的自负念大年夜大年夜加强了，并且充分的意识到本身其实并不比别人差。我这种处罚方法是借鉴了魏墨客师长教师、赵健涛师长教师的办法。 . 班主任工作的心得领会与经验介绍 各位师长教师： 我所带的高二（2）班在进修

21、上大年夜高一到如今，每次月考、期中测验、期末测验成就都处于全年级九个班的领头羊的地位，并且是遥遥领先于其他班级，很大年夜程度上得益于班级优胜的进修氛围和竞争情况。在班级理念上，我积极主意如许一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。并且自学生来斗门中学军训的第一天我就把如许一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的符个过程中。为了合营这个理念，我本身为班级设计了两套独特的菲声，一套是用来鼓励本身的，一套是用来鼓励他人的，经由过程这些理念和掌声，激发学生的斗志。进修上我大年夜张旗鼓的鼓励学生向师长教师发问甚至是起事，要问到所有的科任师长教师当场答复不出

22、你的问题、满头大年夜汗的时刻才算真正的动了脑筋。规律上我积极主意邝根生师长教师提出来的先专政后平易近主，一个班级必须要有铁的规律，一切行动人批示，步调一致才能获成功。凡是违背规律的学生必定要受到规律处罚，并且班主任必定要逝世守本身的原则，一旦有一次你没有遵守你本身的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不知足，那么班主任在这个时刻应当立时进行劝导工作，这就是法和情的关系，司法不过乎情面，我们先将司法在讲情面，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反竽暌功，他认为本身不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，认为高

23、二（2）班的规律实袈溱是太严了，甚至强烈请求调到其他班去，我把他违纪的工作做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思惟上的劝导工作，经由一晚的长谈后，在我没有请求他赔礼报歉的情况下他本身主动向主管规律的班干部承认缺点，鉴于他的进步我后来试用钙揭捉生担负班干部，结不雅他很成功的组织了几回班级大年夜型集体晃荡，由对规律很不满变成了对班级规律积极保护。 . 记得我刚做班主任的时刻火气是比较大年夜的，很轻易在教室上发性格批驳学生，有时弄得本身也很难堪下不了台，并且我发明这种办法批驳学生，即使他外面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中赓续的反思和摸索，摸索出一

24、些行之有效的沸数。第一招叫做：退三进一，我们看电视时经常可以看到如许的镜头，老虎等凶悍的动物在进攻前起首是身材向撤退撤退却，为什么撤退呢？是为了更好的向进步攻！我们批驳学生一个缺点的时刻不妨先表扬他的三个长处，此谓之退三进一。每一个学生都有本身的长处，作为班主任应当善于捕获每一个学生身上党肆光点，固然可能只是一个小小党肆光点，但很有可能你经由过程这个小小党肆光点可以发掘出埋藏在贰心里头的大年夜金矿。前苏联有名的教导家马卡连科曾经有如许一句话：用放大年夜镜看学生的长处，用缩小镜看学生的缺点，我国有名的文学家刘心武师长教师在他的一篇作品中也有如许一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他本身的心灵美！，我

25、们的学生再怎么油滑也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表示可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为纰谬！然则这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反竽暌功才能都很不错，出黑板报也是小我才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结不雅我们班以3：2胜了，个中有两个球是他进的，那么我当时急速把握住这个大年夜好机会当晚就找他出来谈话，起首我就赞赏他今天在足球场上表示若何积极大胆，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基本，获得了同窗们一浪接一浪的菲声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发明他的

26、脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回想在主题班会上他若何激辩群雄，面不改色心不跳，然后我有大年夜力表扬他出的黑板报若何的别具一格，赞赏完后我发明他已经变成了欢快的海洋，这个时刻我看准机会话题忽然一转：然则你有没有好好想过，你在班上那么竽暌剐才干却没有一小我选你当班干部，你有没有沉着的思虑过为什么？然后我跟他一一分析原因，开端的时刻他还只是点点头，到了后来他本身主动表态，过了一段时光我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发明这个学生在进修立场及与同窗相处方面有了很大年夜的改不雅，期中测验后他第一个跑到我家里来问本身的成就，问本身的成就有没有进步。高二一开学我起用该同窗做班干部，做的很出色，并且曾

27、经有一次测验进入过全级前十名。 好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，欲望可以起到抛砖引玉的感化。 第四个问题：若何精确的引导班级舆论？ . 感谢大年夜家 班主任在教导、教授教化、生活和各项晃荡中，根据长短标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并赐与恰当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐与恰当的批驳和教导，在全班形成一种可以或许搀扶正气、蔓延公理、禁止缺点思惟、阻拦不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌注贯注，而是建立在全班占胜过多半的俘确熟悉与谈吐基本上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的束缚力，在具体实施的过程中我的办法是借力用力，借助集体的力量。举个

28、例子：凡是期中测验、期末测验监考过我们高二（2）班的师长教师都邑知道在测验的过程中大年夜来没有一个学生提前交卷、加倍没有学生作弊等违纪现象。我是若何做到这一点的呢？在高一的时刻我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事宜都深恶痛绝，主题班会的内容是偷器械与作弊，应用辩论等各类方法引导学生得出结论：测验作弊和小偷偷器械没有本质的差别，前者是偷别人的精力财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者加倍可恶。同时我还宣布，每次月考、期中测验、期末测验后所要做的第一件工作全班经由过程无记名投票的方法投票揭穿揭穿在测验中有不规范行动的同窗名单，结

29、不雅这一招还真管用，测验大年夜来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不肯意的就是他在班级集体心目中的形象受损， 第五个问题：若何培养一支高效力的班干军部队？ . 刚开端做班主任的时刻，天天忙得不亦乐乎，但效不雅并不睬想，如许做班主任的效力是不是太低了。难道做班主任必定要做到鞠躬尽瘁、逝世而后已？问题的关键就在于没有很好的培养一支高效力的班干军部队。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如不雅没有支架的支撑是无论若何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研究会上，黄齐娟师长教师曾经介绍过给班干部戴高帽子的办法来培养班干部，这一招照样蛮有效的。我以前也

30、用过这种办法，但用起来没有黄师长教师那么的轻车熟路，究其原因，主如果本身在时光和场合上把握得不敷好，经常在公共场合给班干部固然可以鼓励班干部的斗志，然则无意中也会引起别的一部分学生的不满情感，认为师长教师过分夸大年夜班干部的感化，听了黄师长教师的申报茅塞顿开，由公共场所逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做工作的积极性高涨。但每一小我的情感弗成能永远高涨，班干部碰到挫折的时刻也很轻易沮丧，这个时刻班主任应当教他们一些工作办法和技能。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的晃荡同窗们反竽暌功冷淡，不敷热忱，比如他提出来礼拜六晚上在班上搞一台技艺晚会，结不雅表示要参加者寥寥无几，结不雅泡了汤。

31、后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方法令到很多人无法接收，他的工作办法多是敕令式的，他说：礼拜六晚上搞技艺晚会，全班同窗都必须参加 很多刚上任的班干部或者新班主任都爱好用这种语调，其实很多学生都不太接收这种方法，我教这个班干部用如许一种办法：起首讲出此次晚话节目假想若何丰富多彩、全部晚会的安排等等将同窗们的胃口先明日起来，进步大年夜家的兴趣，然后最后来问大年夜家：同窗们是认为这周搞晚会好呢照样下周搞晚会好一点？，这种办法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同窗磋商时光的余地，并且以这种磋商的语气讲出来让所有的学生都感到到了本身的看法受到了尊敬，他一讲完班上就评

32、论辩论的很激烈，有的嗣魅这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大年夜部分人都说下周好点有充分的预备，最后大年夜家杀青了共鸣，但还有几个迟疑不决，在一个礼拜的预备中几个不太想参加的同窗也被感染了，最终的结不雅是此次晚会搞得异常成功，不仅如斯还吸引了大年夜批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充斥了豪放之感。同样的工作但在工作方法上修改一下取得的效不雅是如斯的不合。 班主任培训心得体会与收获 作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。下面是整理的关于班主任培训心得体会与收获范文，欢迎借鉴! 班主任培训心得体会与收获范文一 20XX年4

33、月，我参加了临朐县第一期中小学班主任培训班，有幸聆听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。 一、加强师德修养 (一)用心关爱每一个学

34、生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生

35、， 采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 (二)多与学生进行沟通，及时交流。 与学生沟通中应该注意的五个要与不要：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情

36、则能深入学生的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。 二、注重心理健康发展 吴艳华老师的讲座的主题是班主任心理健康教育基础。从她的讲座中我体会到，小学生心理健康是个必须要重视的问题，根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点： (一)拥有平和的心态。在社会竞争日益

37、激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。 (二)尊重学生，与学生共情。教育可持续发展的核心内容是尊重。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机

38、会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生亲其师而信其道。 (三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以教

39、师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。 我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。 班主任培训心得体会与收获范文二 雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。2021年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了

40、在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心 班主任一定要做

41、一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽

42、容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班

43、主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学

44、生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无

45、保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。 三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任

46、工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。 林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应

47、用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学