高考一轮复习古代诗歌鉴赏专题：表达技巧 .pptx

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1、表达技巧,高考一轮复习古代诗歌阅读专题,分析表达技巧是指分析作者在塑造形象、表达情感时所采用的艺术手法，是高考古代诗歌阅读考查中的必考考点，目的在于提高学生的阅读鉴赏能力。从近年的考查题型看，高考鉴赏诗歌的表达技巧主要从以下四大角度命题：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧。,考情分析,表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。“鉴赏古代诗歌的表达技巧”是高考热点。高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要有两种形式。一种是从小处设

2、题，即题干明确规定从表达技巧的某一个具体方面进行鉴赏；另一种是从宽处设题，即宽泛设题，不明确要求。在高考的框架下，常常分为以下几类：（1）表达方式；（2）修辞手法；（3）表现手法；（4）篇章构思。,诗歌中较常见运用抒情、描写、议论三种。1.抒情诗歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。,一、表达方式,（1）直接抒情。又称直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情。（2）间接抒情。多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助其他事物来表达的。借景抒情。诗人借助客观景物来抒发主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人，从而达到情景交融的境界。又可

3、以分为触景生情、寓情于景两种。,借古讽今。诗人借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发自己的思想情感。如杜牧泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”杜牧处于晚唐时世飘摇之际，这首诗就讽刺了那些一味享乐而不管民族危亡的士大夫。整首诗写现实，但引历史，含有针砭现实之意。托物言志。诗人不直接表露自己的思想、感情，而是把自己的某种理想、人格、观点寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。如唐代名臣虞世南的蝉：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”表现了自己的清高。,2.描写描写就是用生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘和刻画。其作用是刻画人物，推动

4、情节，渲染气氛，深化主题。如杜甫漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜美景。3.议论议论是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表明的观点。有画龙点睛，表明观点，突出主旨的作用。如元稹菊花：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,高考需要掌握的修辞手法有9种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反复、排比、设问、反问。,二、修辞手法,常见典故,诗歌中的表现手法有联想、想

5、象、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、衬托、比兴、虚实结合、动静相衬等。,三、表现手法,诗歌构思立意的精心高妙往往由篇章结构的技巧体现出来。以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑或先扬后抑等都是比较具体的构思技巧，对于提高诗歌表现力有很大作用。,四、篇章结构,一、全面分析要点,明确表达技巧的范围。表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。掌握答题的思维步骤。解答鉴赏表达技巧的题目，最重

6、要的是要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，即诗歌是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。把握答案特点。在分析表达技巧时，有时需要结合诗歌的形象、语言和主旨；在阐述自己的观点时，要从诗歌中找出具体诗句进行说明。,解题技巧,二、巧用答题模板,1.设问方式诗歌在写景方面运用了多种表现手法，请指出其中的一种并结合诗句简要分析。作者采用什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。请从“”角度赏析这首诗。在表现手法的运用方面，这两首

7、诗有哪些相同点？,解题技巧,2.答题步骤第一步，明确表达技巧，概念判断要准确。第二步，指出诗中哪些诗句使用了这种表达技巧，并阐释为什么是这种表达技巧。第三步，指明作用，要从作者的思想情感、诗歌主旨的表达等方面进行分析。3.参考句式这首诗（词）运用了（）的手法，通过（）的描写（结合诗句具体分析这种手法），写出了（）（分析作用、效果），表达（或“抒发”）了作者（）的情感。,例1：2021浙江卷,意难忘山家清吴伟业村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶

8、，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂漫生涯。【注】瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。,分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。 【参考答案】写景艺术：由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。叙事艺术：对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。铺陈写实。如“高话”以下，叙写山家生活。以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。,例1：2021浙江卷,意难忘山家清吴伟业村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿

9、尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂漫生涯。【注】瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。,【解析】（1）诗歌上片写景。由步行向山家时沿途所见落笔。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。接着两句写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩和谐。又写房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动。再写室内的陈设，“文木几，小窗纱”“启北扉，移床待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。可见，词的上片由远及近、由外到内，从村坞、山家到室内，用移步换景的手法

10、写景。所用白描之笔富有层次地描绘了隐士山家四周的景物及其幽静的居住环境。,例1：2021浙江卷,意难忘山家清吴伟业村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。 衰翁健饭堪夸。把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂漫生涯。【注】瘿尊，即瘿樽，用瘿瘤状木根所制的酒杯。,【解析】（2）下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了

11、农事。“把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。“穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。这两句以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。“这风味清佳”一句赞语非常口语化，老翁怡然而乐的神情跃然纸上。基于以上分析，可将上片写景艺术和下片叙事艺术分别整理。,例2：2019全国卷,阅读下面这首诗，完成下面小题。投长沙裴侍郎 杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。【注】至公：

12、科举时代对主考官的敬称。,诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？ 【参考答案】情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。,例2：2019全国卷,阅读下面这首诗，完成下面小题。投长沙裴侍郎 杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。【注】至公：科举时代对主考官的敬称。,【解析】本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂”的两个场景，一是用典故

13、“垂钓”来表达引发的乡思，一是用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但孤高耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。,例3：2019江苏卷,阅读下面这首诗，完成下面小题。 学诸进士作精卫衔石填海 韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。,本读前六句是怎样运用对比

14、手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 【参考答案】“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。,例3：2019江苏卷,阅读下面这首诗，完成下面小题。 学诸进士作精卫衔石填海 韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。,【解析】本题已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。“渺渺”和“区区”对比，填海工程的浩大和精卫生命的渺小形成对比，表现警卫命运的悲惨。据此分析概括精卫形象的特征即可。,