小学科学教科版四年级上册第一单元《声音》测试卷2（附参考答案）.doc

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1、四年级科学上册第一单元测试卷班级 考号 姓名 总分 一、填空题（每空2分，共46分）1.用同样的力度敲击，大音叉发出的声音( ),小音叉发出的声音( )。2.声音是由物体的( )产生的，而( )和( )是描述声音的两个基本指标。3.声音强弱可以用( )来描述。振动幅度越大，声音越( );振动幅度越小，声音越( )。4.声音的高低可以用( )来描述。物体振动得越快，发出的声音就越( ).物体振动得越慢，发出的声音就越( ).5.音高是由物体的振动的( )决定的，音量是由物体的( )决定的。6.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越( ),振动得越( )。7.声音是以( )

2、的形式传播，当( )遇到物体时，会使物体产生( )。8.人的耳朵可以分为( )、 ( )和( )三个部分。9.当发声强时，鼓膜振动( );发声弱时，鼓膜振动( )二、选择题（每小题4分，共28分）1.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高？( )A、不盛水的试管 B、盛1/2管水的试管 C、盛1/4管水试管D、盛1/4管水的试管2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的( )。A、音量 B、音调 C、音色 D、音高3.怎样可以使橡皮筋发出的声音高些？( )A、把橡皮筋拉得紧一点 B、把橡皮筋拉得松一点 C、用力搓橡皮筋4.下列关于音叉声音的描述，正确的是( )。A、用大小不同

3、的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱D、用大小不同的力去敲击现一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同5.下面关于尺子音高变化的描述，错误的是( )。A、尺子伸出桌面的长度越短，声音越低；伸出的越长，声音越高B、尺子伸出桌面的长度越长，声音越低；伸出的越短，声音越高C、尺子伸出桌面的长短，与音高无关6.下列关于声音传播的叙述，正确的是( )。A、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B、真空中也能传声C、敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动7.声音能

4、在哪些物质中传播？( )A、固体 B、液体 C、气体 D、固体、液体和气体均可三、判断题（每小题2分、共26分）1.振动就是一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。（ ）2.耳、眼是我们的听觉和视觉器官，我们不需要呵护它。（ ）3.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（ ）4.声音的强弱可以用音量来描述。（ ）5.音叉是一种发声仪器，可以用来调试人的声音和测试人的音高。（ ）6.当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（ ）7.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（ ）8.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）9.用手敲击桌面，

5、可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）10.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ ）11.声音是由物体振动产生的。（ ）12.物体受力就能产生声音。（ ）13.人是靠声带振动发出声音的。（ ）附：参考答案一、填空题（每空2分，共46分）1.低、高2.振动、音量、音高3.音量、强、弱4.音高、高、低 5.快慢、振动的幅度6.低、慢 7.波、波、振动 8.外耳、中耳、内耳 9.幅度大、幅度小二、选择题（每小题4分，共26分）1.D2.A3.A4.D5.A6.C7.D三、判断题（每小题2分，共20分）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.3